文言文阅读
子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。然则俭不可乎?曰:吝不可耳。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
郑余庆素吝。一日,忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高,余庆方出,呼左右曰:“吩咐厨家蒸烂去毛,莫拗折项!”众相顾,以为必蒸鹅鸭之类。又久之,盘出,酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗,蒸葫芦一枚,皆匿笑强进。
王罴性俭率。镇河东日,尝有台使②至,罴为设食,乃裂去薄饼缘。罴曰:“耕种收获,其功已深,舂③爨④造成,用力不少。尔之择选,当是未饥!”命左右撤去之。使者愕然大惭。
(原文有删改)
【注释】①子犹:即本文作者冯梦龙。②台使:中央最高行政机构派出的使者。③舂(chōnɡ):用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨(cuàn):生火做饭。
1.对下列句中加横线词的解释,不正确的一项是( )
A.忽召亲朋数人会食 会:适逢
B.众皆怪之 怪:觉得……奇怪
C.皆匿笑强进 匿:偷偷地
D.乃裂去薄饼缘 缘:边缘
2.下列句子中,“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:贫不得不俭,而俭者不必贫
A.余强饮三大白而别 (《湖心亭看雪》)
B.中峨冠而多髯者为东坡 (《核舟记》)
C.呼尔而与之 (《鱼我所欲也》)
D.民殷国富而不知存恤 (《隆中对》)
3.下列句子中,与“罴为设食”句式相同的一项是( )
A.仅有“敌船”为火所焚 (《观潮》)
B.客从外来,与坐谈 (《邹忌讽齐王纳谏》)
C.此悉贞良死节之臣 (《出师表》)
D.舜发于畎亩之中 (《生于忧患,死于安乐》)
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )
A.一天,郑余庆请亲朋好友去吃饭,大家一早就去赴宴,结果直到日头高照,郑余庆才出来。
B.郑余庆让左右侍从叮嘱厨子“蒸烂去毛,不要折断它的颈项”,大家以为他要请吃蒸鹅蒸鸭之类。
C.王罴对使者浪费粮食的做法甚为不满,命令侍从撤去食物。由此可见他节俭直率的特点。
D.子犹认为,节俭是一种品性,与生活贫穷毫无关系。他提倡节俭,但是反对过于吝啬。
5.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
(2)尔之择选,当是未饥!
【参考译文】子犹说,贫穷是处于人之常态;节俭是人之本性。因为贫穷而不得不节俭,而节俭不一定是因为贫穷,所以说是“本性”。然而这样节俭是不是需要推行?回答说,吝啬就不可以了。节俭但偏于吝啬,那么即使堆金积玉,和乞丐有什么区别呢。
郑余庆清廉俭朴品德高尚。有一天。他忽然请一些与他关系比较好的官员吃饭,大家都很吃惊。朝廷的官员们因为老丞相威望高的缘故,都在早晨就上他家去了。等到太阳很高了,郑余庆才出来,说了很长时间闲话,大家饿了。郑余庆对仆人说:“吩咐厨师,把吃的东西蒸得烂一些,要除去毛,不要把颈项折断。”大家相互交换眼色,以为一定是清蒸鹅、鸭一类的菜。一会儿,摆上桌子,放上餐具,酱和醋也都很新鲜很香。好一会儿才等到吃饭,每人面前只有一碗米饭和一枚蒸葫芦。宰相吃得很香,大家也暗笑勉强吃了下去。
王罴为人俭朴直率,不修边幅。有一次,朝廷派来一位使者,王罴为他设下饭肴。使者竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说:“耕种收获,已经不易,去壳加火,费力不少,你这种做法,恐怕是不饿。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊,十分惭愧。
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文, 完成下列小题。
子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。然则俭不可乎/曰/吝不可耳/夫俭非即吝/而吝必托于俭。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
粤西韦广为御史归,贫甚,居荒村。故人按部,广意其必来访,无所得馔②,自渔于江。故人猝至,驺③从既过,广登岸即走,逾后垣入,衣冠肃客曰:“公何汗流渍发?”广曰:“适在近村,闻公至,竭蹶趋迎故耳。”左右窃笑曰:“绝似江中打鱼人。”
郑余庆极清俭。一日,忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高,余庆方出,闲话移时,众腹已枵④,余庆呼左右曰:“吩咐厨家蒸烂去毛,莫拗折项!”众相顾,以为必蒸鹅鸭之类。又久之,盘出,酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗,蒸葫芦一枚,皆匿笑强进。
王罴性俭率。镇河东日,尝有台使至,罴为设食,乃裂去薄饼缘⑤。罴曰:“耕种收获,其功已深,舂 爨⑥造成,用力不少。尔之择选,当是未饥!”命左右撤去之。使者愕然。又尝与客食瓜。客削瓜皮侵肉稍厚,罴就地取食之。
节选自冯梦龙《古今笑·公网俭部》)
【注释】①子犹:冯梦龙,明代文学家,著有《古今小说》等。②馔(zhuàn):饮食。
③驺(zōu):掌管车马的人。④枵(xiāo):饥肠辘辘。⑤缘:边缘。⑥舂 爨(chōng cuàn): 舂米做饭。
1.下列句子中加粗词的解释错误的一项是( )
A. 故人猝至(突然) B. 广登岸即走(跑)
C. 众相顾,以为必蒸鹅鸭之类(猜测) D. 尔之择选,当是未饥(你)
2.文中画波浪线的句子标点正确的一项是( )
A. 然则俭不可乎?曰:吝不可耳。夫俭非即吝,而吝必托于俭。
B. 然则俭不可乎?曰,吝不可耳。夫俭非即吝。而吝必托于俭。
C. 然则俭不可乎,曰,吝不可耳。夫俭非即吝。而吝必托于俭。
D. 然则俭不可乎,曰:吝不可耳,夫俭非即吝,而吝必托于俭。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
_______________________________________________________________________________
(2)又尝与客食瓜。客削瓜皮侵肉稍厚,罴就地取食之。
_______________________________________________________________________________
4.把文中三个人物(韦广、郑余庆、王罴)的事例都归为“俭而吝”,你是否同意?请结合文中的人物事例加以简要分析论证。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读
子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。然则俭不可乎?曰:吝不可耳。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
郑余庆素吝。一日,忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高,余庆方出,呼左右曰:“吩咐厨家蒸烂去毛,莫拗折项!”众相顾,以为必蒸鹅鸭之类。又久之,盘出,酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗,蒸葫芦一枚,皆匿笑强进。
王罴性俭率。镇河东日,尝有台使②至,罴为设食,乃裂去薄饼缘。罴曰:“耕种收获,其功已深,舂③爨④造成,用力不少。尔之择选,当是未饥!”命左右撤去之。使者愕然大惭。
(原文有删改)
【注释】①子犹:即本文作者冯梦龙。②台使:中央最高行政机构派出的使者。③舂(chōnɡ):用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨(cuàn):生火做饭。
1.对下列句中加横线词的解释,不正确的一项是( )
A.忽召亲朋数人会食 会:适逢
B.众皆怪之 怪:觉得……奇怪
C.皆匿笑强进 匿:偷偷地
D.乃裂去薄饼缘 缘:边缘
2.下列句子中,“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:贫不得不俭,而俭者不必贫
A.余强饮三大白而别 (《湖心亭看雪》)
B.中峨冠而多髯者为东坡 (《核舟记》)
C.呼尔而与之 (《鱼我所欲也》)
D.民殷国富而不知存恤 (《隆中对》)
3.下列句子中,与“罴为设食”句式相同的一项是( )
A.仅有“敌船”为火所焚 (《观潮》)
B.客从外来,与坐谈 (《邹忌讽齐王纳谏》)
C.此悉贞良死节之臣 (《出师表》)
D.舜发于畎亩之中 (《生于忧患,死于安乐》)
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )
A.一天,郑余庆请亲朋好友去吃饭,大家一早就去赴宴,结果直到日头高照,郑余庆才出来。
B.郑余庆让左右侍从叮嘱厨子“蒸烂去毛,不要折断它的颈项”,大家以为他要请吃蒸鹅蒸鸭之类。
C.王罴对使者浪费粮食的做法甚为不满,命令侍从撤去食物。由此可见他节俭直率的特点。
D.子犹认为,节俭是一种品性,与生活贫穷毫无关系。他提倡节俭,但是反对过于吝啬。
5.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
(2)尔之择选,当是未饥!
【参考译文】子犹说,贫穷是处于人之常态;节俭是人之本性。因为贫穷而不得不节俭,而节俭不一定是因为贫穷,所以说是“本性”。然而这样节俭是不是需要推行?回答说,吝啬就不可以了。节俭但偏于吝啬,那么即使堆金积玉,和乞丐有什么区别呢。
郑余庆清廉俭朴品德高尚。有一天。他忽然请一些与他关系比较好的官员吃饭,大家都很吃惊。朝廷的官员们因为老丞相威望高的缘故,都在早晨就上他家去了。等到太阳很高了,郑余庆才出来,说了很长时间闲话,大家饿了。郑余庆对仆人说:“吩咐厨师,把吃的东西蒸得烂一些,要除去毛,不要把颈项折断。”大家相互交换眼色,以为一定是清蒸鹅、鸭一类的菜。一会儿,摆上桌子,放上餐具,酱和醋也都很新鲜很香。好一会儿才等到吃饭,每人面前只有一碗米饭和一枚蒸葫芦。宰相吃得很香,大家也暗笑勉强吃了下去。
王罴为人俭朴直率,不修边幅。有一次,朝廷派来一位使者,王罴为他设下饭肴。使者竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说:“耕种收获,已经不易,去壳加火,费力不少,你这种做法,恐怕是不饿。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊,十分惭愧。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读
【甲】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】蜀之鄙①有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵②足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟③而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。
(节选自彭端淑《为学一首示子侄》)
【注】①鄙:边境。 ②钵:佛教徒盛饭的器具。 ③买舟:雇船。
1.下列句子中加点的词解释,不正确的一项是( )
A.贫者语于富者曰 (语:对……说)
B.岂他人之过哉 (过:过错)
C.子何恃而往 (子:儿子)
D.吾欲之南海,何如 (之:到……去)
2.下列句子中加点词的意思和用法,与例句相同的一项是( )例句:未有问而不告、求而不得者也
A.吾数年来欲买舟而下
B.鸣之而不能通其意
C.舍生而取义者也
D.臣请缚一人过王而行
3.下列对文段的理解和分析,不正确的一项是( )
A.两个文段都强调了一个道理:学习的成功与否在于个人天资的高低与客观学习条件的优劣。
B.决定事物成败的是人的内在因素。【甲】文段摒弃了天赋决定论的成见,劝人以学。
C.正所谓“人穷志不短”。【乙】文段中蜀之鄙的穷僧能够只身去到南海,凭的就是“志”。
D.两个文段都运用了对比的手法。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成题。(14分)
【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
(钱泳《治水必躬亲》)
【乙】永平十二年,议修汴渠,乃引见景。景陈其利害,帝善之。夏,遂发卒数十万,遣景与王吴修渠筑堤,自荥阳东至海口千余里。景乃商度地势,凿山阜①,破砥绩②,直截沟涧,防遏冲要③,疏决壅积④,无复溃漏之患。景虽俭省役费,然犹以百亿计。
(选自《后汉书·王景传》,有删改)
【注】①阜:土山。②砥绩:水中沙石。③防遏冲要:在要害处筑起堤坝。④壅积:阻塞积聚。
1.写出下列加点字在句子中的意思。(4分)
(1)非相度不得其情 情:________ (2)必得躬历山川 躬:________
(3)景陈其利害 陈:________ (4)然犹以百亿计 计:________
2.下列文言句子朗读停顿错误的一项是( )(2分)
A.非咨询/不穷其致 B.往来于/荒村野水之间
C.随官人役亦未/尝横索一钱 D.无复/溃漏之患
3.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)亦不可妄意轻信人言。
________
(2)必如是而后事可举也。
________
4.根据甲乙两段文字内容,完成下表。(4分)
人物 | 做 法 | 人物形象 |
海瑞 | 冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘 | B.________ |
王景 | A.________ | 勤政、俭省 |
九年级语文困难题查看答案及解析
阅读下面两段文言文,完成小题。(14分)
【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。 ——钱泳《治水必躬亲》
【乙】苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉①。久欲为长堤,但苏州皆泽国,无处求土。嘉祐中,人有献计,就水中以籧篨②刍藳③为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈又为一墙,亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中,候干,则以水车汱⑤去两墙之间旧水,墙间六丈皆土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日堤成,至今为利。 —— 沈括《梦溪笔谈》
【注】①病涉:苦于往来涉水。②籧篨(qúchú):古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳(gǎo):草把。④漉:捞取。⑤汱(quǎn):本意是河水降落,这里引申为排水。
1.解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)泥于掌故( ) (2)是以必得躬历山川( )
(3)以通南北之水( ) (4)漉水中淤泥实籧篨中( )
2.翻译下列句子。(6分)
(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致
(2)好逸而恶劳,计利而忘义
(3)去墙六丈又为一墙,亦如此。
3.2012年中央一号文件,明确要求要“坚持不懈加强农田水利建设”。这两则文言文前者侧重于工作态度,后者侧重于具体办法,很值得我们借鉴。
(1)甲文告诉我们主持水利工作的官员应当做?(2分)
(2)请你说出乙文中古人造堤方法有何巧妙之处。(2分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,回答问题。
[甲]鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
[乙]范文正公仲淹悴①,依睢阳②朱氏家,常与一术者③游。会术者病笃④,使人呼文正而告曰:“吾善炼水银为白金,吾儿幼,不足以付,今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志,内⑤文正怀中。文正方辞避,而术者气已绝。后十余年,文正为谏官,术者之子长,呼而告之日:尔父有神术,昔之死也,以汝尚幼,故俾⑥我收之,今汝成立,当以还汝。”出其方并白金授之,封识宛然⑦。
(选自《东轩笔录》
[注]①悴:困苦。②睢(suī)阳:古地名,今河南境内。③术者:术士,古代大多指有一定技能的人。④病笃:病重。⑤内:同“纳”,放入。⑥俾(bǐ):使。⑦宛然:依然如故。
1.解释加点词的意思。
(1)所恶有甚于死者 ________________
(2)如使人之所欲莫甚于生 ________________
(3)会术者病笃 ________________
(4)今汝成立 ________________
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)即以其方与所成白金一斤封志,内文正怀中。
3.试用[甲]文的主要观点,结合[乙]文内容,简要评价范仲淹。
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读《“规则的便宜”占不得》,完成后面小题
“规则的便宜”占不得
当今社会,人们的规则意识越来越强。但不可否认,也有些人利用规则为己谋利。
前不久,在市中心马路边的停车场,有3个人(其中一对夫妇)为一个车位吵得不可开交。这个刚空出的停车位本来是被那对夫妇先发现的,可正在他们倒车进位时,半路突然冲进一辆车直接抢了停车位。当时,周边围了很多人,支持这对夫妇者居多,但最后,有关方面还是决定把停车位给抢位者。有人问:为什么是这样的结果?回答很直接,规则如此,谁让这对夫妇技不如人,做事缺乏果断。
此类引发争议的现象,并不鲜见。有些人占了规则便宜,却欠了道德的账。道德是人们行为规范的总和,每个人的道德差异在于境界不同。而规则是公认或由代表人统一制定并通过、群体内所有成员需一起遵守的条例和章程。但现实情况是,往往境界高者才能始终做到自觉遵守规则,将其内化为一种习惯。
在我国传统文化中,“礼让三分,巷宽六尺”的传说也体现了这种情况。清康熙时,文华殿大学士、礼部尚书张英世居桐城,其府第与吴宅为邻,中有一属张家隙地,一直作过往通道,后来吴氏建房子想越界占用,张家不服,双方发生纠纷,告到县衙,因两家都是显贵望族,县官左右为难,迟迟不能判决。张英家人见有理难争,便驰书京都,向张英告之此事。张英阅罢,便提笔蘸墨,在家书上批诗四句:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”张家得诗,深感愧疚,毫不迟疑地让出三尺地基,吴家见状深受感动,也效仿张家向后退让三尺。于是,原本两家争的三尺地,现在成了六尺宽的巷子,成为历史的美谈。
坦率地讲,道德要求人们崇德向善。对境界高者,社会要见贤思齐,并使其成为楷模,受到尊敬爱戴。只有这样,社会才有维系和谐文明的基础。至于境界居中者,一般能够执行规则,不逾矩,随大流,守住底线。这些人通常怕惹事,常选择自保为主,过好自己日子,人生追求是过得去,虽平淡也能用规则保护好自身,这是他们为人做事之底线。对待这种境界居中者,社会需积极引导,提高其境界,督促其对社会尽责。境界低者往往钻规则之漏洞,不择手段谋私利。这样的人也许能获得一时之快,却会留下骂名。道德建设是惩恶扬善的,绝不能迁就低劣的行为,而必须注重通过道德和法治手段齐抓共管,使其改邪归正。
遵守规则是一份社会责任,更是一种道德义务。尽管不乏投机钻营之人,但只要扎牢规则篱笆,就可以让其无漏洞可钻。要让占便宜者明白,欠道德账,只会是逞一时之快而毁一世之名。
(选自《解放日报》,有删改)
1.文章第④段写六尺巷的故事有什么作用?
2.简述第⑤段的论证思路。
3.文章第⑥段画线句子采用怎样的论证方法,有何作用?
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,回答小题。
读书三到
凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记①,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云:“读书千遍,其义自见。”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓读书有三到谓心到眼到口到。心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪②诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
——朱嘉《训学斋规》
①牵强暗记:勉强默记。②漫浪:轻慢,随便。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)其义自见。
(2)自晓其义也。
(3)则眼不看子细。
(4)三到之中,心到最急。
2.用“/”给下面的句子断句。(标四处)
余 尝 谓 读 书 有 三 到 谓 心 到 眼 到 口 到。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)只是要多通遍数,自然上口,久远不忘。
(2)心既到矣,眼口岂不到乎?
4.宋代著名理学家朱熹告诉我们读书要注意哪两点?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,回答下列小题。
齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌。臣怪之,问其故。答曰:‘大雪应候,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”
(苏轼《艾子杂说》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)岁苦支备(________)
(2)不复有征戍侵虞之患(________)
(3)臣怪之(______)
2.给文中画线部分断句,限断3处,停顿处用“/隔开。
使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大 利 耶?
3.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )
例句:而异日不复有征成侵虞之患
A. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》)
B. 而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)
C. 由是则生而有不用也(《鱼我所欲也》)
D. 久而乃和(《送东阳马生序》)
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
(2)且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。
5.通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下列小题。
齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右一岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民。裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,问其故。答曰:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
(注)①支备:调度战备。支,调度,支付。②踣(bó搏):跌倒。③应候:顺应时令。
1.给文中画线部分断句,正确的一项是( )
A. 使秦不得窥吾/西楚不得窃吾/南韩魏不得持吾/之左右岂不大利耶?
B. 使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶?
C. 使秦不得窥吾/西楚不得窃吾/南韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶?
D. 使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾/之左右岂不大利耶?
2.解释下列句中加点的词。
(1)岁苦支备(________) (2)臣怪之(________)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
(2)虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患。
4.从选文看,齐王有怎样的性格特点?
5.通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析