现代化道路
有史家概括中国近代学习西方时认为：“任何文化都由外在物质、中间理论与制度、内部心态三个层次构成的有机体。当两种文化接触时，首先容易相互发现的，是外在的物质层面；习之既久，渐可认识中间的理论和制度；最后方能体味各自的核心即心态层面。”
问题：
（1）近代中国人学习西方“三个层面”最具代表性的历史事件是什么？
（2）分析从“物质层面”过渡到“制度层面”的原因。
（3）概括“心态层面”对近代中国的影响。
高三历史综合题简单题
现代化道路
有史家概括中国近代学习西方时认为：“任何文化都由外在物质、中间理论与制度、内部心态三个层次构成的有机体。当两种文化接触时，首先容易相互发现的，是外在的物质层面；习之既久，渐可认识中间的理论和制度；最后方能体味各自的核心即心态层面。”
问题：
（1）近代中国人学习西方“三个层面”最具代表性的历史事件是什么？
（2）分析从“物质层面”过渡到“制度层面”的原因。
（3）概括“心态层面”对近代中国的影响。
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（24分）史学界认为：“任何文化都由外在物质、中间理论与制度、内部心态三个层次构成的有机体。当两种文化接触时，首先容易相互发现的，是外在的物质层面；习之既久，渐可认识中间的理论和制度；最后方能体味各自的核心即心态层面。”近代前期中国人对西方的认识正式走过了这样的历程。
根据所学知识回答：
（1）近代中国人学习西方“物质层面、制度层面与心态层面”各指什么历史事件？（8分）
（2）分析从“物质层面”过渡到“制度层面”的原因。（12分）
（3）“心态层面”的主要内容后来发生了什么变化？对中国社会产生了什么影响？（4分）
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近代化始终是近代仁人志士追求的目标和方向。探索充满艰辛，艰辛孕育新的发展，这是普遍的规律。阅读材料，回答问题。
材料一：实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。
（1）依据15～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方变革的发展历程。
（2）中国在思想层面上的变革主要是指哪些事件？有何影响？
材料二：……站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化，中国走向近代化的过程也是不断向西方学习的过程，在向西方学习的过程中，国人先后拜了三位老师，即欧美、日本和苏俄。
……中国走向近代化的历史始于1861年，自此，中国的近代化运动走过了自强、变法和革命的历程。……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非是一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。
——《深圳商报》（2000年1月2日）《世纪之交的回望和断想》
（3）作者认为“中国走向近代化的历史始于1861年，自此，中国的近代化运动走过了自强、变法和革命的历程”。请分别说明自强、变法、革命所对应的历史事件的名称。概述中国以欧美和苏俄为师的主要内容和成就。
（4）在我国近代化的历程中各阶级所担负的主要任务是什么？你认为在我们国家的现代化进程中应如何正确对待外来的文明成果？
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阅读下列材料：
实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。
请结合世界近代史和中国近代史相关历史知识，论证以上材料中学者的观点。（要求论点明确，史论结合，分析全面）
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（12分）实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。有学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国近代的变革顺序却是正好相反的。
根据以上材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）概述15一19世纪上半期西方在推进近代化的历程中所发生的重大历史变革。（5分）
（2）联系19世纪下半期到20世纪初期的有关史实叙述中国迈向近代化的历程。（5分）
（3）归纳导致中国变革顺序与西方相反的原因。（2分）
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(15分)(近代民主思想与实践)阅读下列材料，回答问题。
材料 实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化(现代化)迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。有学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度层面的变革，最后才是器物层面的变革，而中国近代的变革顺序却是正好相反的。
（1）依据材料，联系中外近代史上有关史实说明世界及中国近代化的变革顺序。（6分）
（2）依据材料及所学知识归纳导致中国与西方变革顺序相反的原因。(9分）
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（10分）中国自近代以来，先进的中国人“向西方学习”经历了由“器物”到制度”再到思想理论的过程。下表列举出了近代向西方学习的先进的中国人，请归纳指出他们学习西方的指导思想、倡导的运动、取得的主要成就和他们的思想特点。（每空1分，共10分）
| 代表 | 指导思想 | 兴起的运动 | 主要成就 | 思想特点 （学什么） |
| 曾国藩、李鸿章 | 近代化开端 | |||
| 康有为、梁启超 | 思想启蒙 | |||
| 孙中山、黄 兴 | 辛亥革命 | |||
| 陈独秀、李大钊 | 新文化运动 | 思想解放 | 思想彻底反封建 |
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［历史选修4：中外历史人物评说］
材料 刘知畿（661～721年），唐代史学家。19岁举进士，后入史馆编修国史，不愿“与俗浮沉”，于景龙二年（708年）辞去史职，“退而私撰《史通》，以见其志”。《史通》20卷，今存49篇，为中国古代第一部史学理论专著。书中指出，“史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道”；“史之为务，申以劝诫，树之风声”。他提出“夫史之有例，犹国之有法”，认为《史记》《汉书》等史籍有“统体不一，名目相违”、“文辞繁富”之弊，提出增加都邑志、氏族志、方物志等革新主张。他认为，史之载文应“拨浮华，采贞实”，制度的演变、国家的治乱和民间的祸福之征兆等，都是重要的史书内容。他痛斥曲笔，强调直笔，认为史家须具备“史才”、“史学”、“史识”三长，尤以史识为重要。但“史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉”。
——摘编自瞿林东《论刘知幾<史通>关于史学构成的思想》等
（1）根据材料，概括刘知畿进步的史学思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简评刘知畿史学思想的影响。
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近代中国向西方学习的过程是一个由浅入深、由表及里的过程。在这个过程中，中国人向西方学习的内容其先后顺序是
A.学工艺技术——学自然科学理论——学社会科学和政治制度
B.学自然科学理论——学工艺技术——学社会科学和政治制度
C.学工艺技术学——学社会科学和政治制度——自然科学理论
D.学社会科学和政治制度——学自然科学理论——学工艺技术
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近代史上，中国向西方学习是一个由浅入深、由表及里的过程，在这个过程中，中国人向西方学习的内容其先后顺序是：
A. 学工艺技术→学自然科学理论→学社会科学和政治制度
B. 学自然科学理论→学工艺技术→学社会科学和政治制度
C. 学工艺技术→学社会科学和政治制度→学自然科学理论
D. 学社会科学和政治制度→学工艺技术→学自然科学理论
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