下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是( )
A.“蒸汽有力可用,由何而生”
B.“论吾国银行失信用之可惧。”
C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”
D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”
高三历史选择题简单题
下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是( )
A.“蒸汽有力可用,由何而生”
B.“论吾国银行失信用之可惧。”
C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”
D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”
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下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是
A.“蒸汽有力可用,由何而生?”
B.“论吾国银行失信用之可惧。”
C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”
D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”
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下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是
A.“蒸汽有力可用,由何而生?”
B.“论吾国银行失信用之可惧。”
C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”
D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”
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下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是
A.“蒸汽有力可用,由何而生?”
B.“论吾国银行失信用之可惧。”
C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”
D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”
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下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是( )
A.“蒸汽有力可用,由何而生
B.“论吾国银行失信用之可惧。”
C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”
D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”
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阅读材料,完成下列要求。
材料一
鸦片战争后,随着洋务运动的逐步开展,京师同文馆、福州船政学堂等近代学堂出现,留学之风开始盛行。19世纪70年代后,部分改良人士、维新派代表甚至一些知名的欧美传教士,纷纷以著文、上书等形式建议清政府仿效西方建立学校制度,并提出不尽相同的学制方案。1902年,张百熙被任命为管学大臣,负责制定学制章程,他把学制主系列分为三段七级,学堂课程主要为人伦道德、中国文学、地理、外国文、算学、博物、物理及化学、图画、体操。在学制主系列学堂外,兴办农工业、艺徒、警察监狱、邮电、铁路、矿物、武备等专科学堂。这种重视实践与专业课的结合教育,对当代大学教育大有裨益。
——摘编自孙培育《中国教育史》
材料二
在历史上,德国以“教育国”著称于世。19世纪之后,德国逐步广泛建立起由大学到小学的公立学校系统。1830年之后,初等学校将阅读和书写分开教学的状况也得到改变,阅读和书写被放在同等重要的位置,实行整体教学。1872年帝国颁布《普鲁士国民学校和中间学校的一般规定》以促进普鲁士国民学校的发展。与此同时,德国注重义务教育。到19世纪末,义务教育从6岁开始到14岁结束。忽视义务教育的父母将要接受罚款甚至判刑等惩罚。在19世纪初到20世纪初的一百多年中,德国的初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、教育行政及教育思想,均领先于其他西方国家。
——摘编自郜芳芳《近代德国普及教育之路》等
(1)根据材料一并结合所学知识,说明晚清教育改革对中国近代教育发展的促进作用。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出近代德国教育改革与晚清教育改革内容的相似之处,并说明不同之处及其产生的原因。
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(历史选修4:中外历史人物评说)
盛宣怀(1844—1916年),清末官员,秀才出身,官办商人、买办,洋务派代表人物,盛宣怀创造了11项“中国第一”:第一个民用股份制企业——轮船招商局;第一个电报局——中国电报总局;第一个内河小火轮公司;第一家银行——中国通商银行;第一条铁路干线——京汉铁路;第一个钢铁联合企业——汉冶萍公司;第一所高等师范学堂——南洋公学(交通大学);第一个勘矿公司;第一座公共图书馆;第一所近代大学——北洋大学堂(天津大学);创办了中国红十字会。新中国成立后,对盛宣怀的评价基本是否定的。邵循正先生在20世纪60年代初发表的《盛宣怀未刊信稿》导言中的結论一锤定音,从此盛宣怀基本上是以买办的面目示人。
“文化大革命”中,盛宣怀被称为“洋奴买办”。直到20世纪80年代以来,在改革开放之时代背景下,对洋务运动的评价发生越来越大的变化,加之盛宣怀所经手过的文字(包括日记、信函、文稿、账册等,甚至宴客菜单)被挖掘出来,这些都带动学术界对盛宣怀做出新的评价。他被誉为“中国实业之父”、“中国商父”和“中国高等教育之父”,一时又几乎被视为完人、能人、圣人。
——摘编自蒯世杰《洋务巨擘盛宣怀的生前身后》
(1)根据材料,概括盛宣怀社会活动的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,指出建国以来对盛宣怀评价出现的倾向井分析其成因。
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在19世纪60年代开始的洋务运动,在中体西用的思想的指导下,开始了自强求富的向西方学习的历程。有学者认为他的军用企业与十三行没有区别。据此可知
A. 十三行开始了中国的近代化历程
B. 在洋务运动时期中国实现了贸易自由
C. 在19世纪中期中国仍然强调工业垄断
D. 十三行在内忧外患中向近代化转变。
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下表是中国近代某学堂制订的学员课程计划。据此判断这类学堂最早创立于
A. 鸦片战争期间
B. 洋务运动时期
C. 辛亥革命时期
D. 新文化运动时期
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阅读材料,完成下列要求.
材料 洋务运动时期,近代西方科学技术通过实物、传教士、学堂教育、留学生、译书出 版等在中国广泛传播。新式医院的开设扩大了科学传播的受众,近代企业的兴办为科技传 播提供了强大的动力。戊戌变法和晚清新政时期,是近代中国从封建帝国向现代国家转变 的过渡时期,其学制的确立、留学政策的完善及现代图书馆的建立等等都极大促进了科学技 术的传播,这一时期的科技传播模式从洋务运动时期的“中学为体、西学为用”向“中西学融 合汇通”转变。
——摘编自李斌《晚清时期中国科技传播模式研究》
运用中国近代史史实,对西方科学技术在中国的传播渠道进行探讨。
(说明:可以就一个渠道或多个渠道的关系进行论证;也可以提出自己的新观点并加以论述。要求:观点明确、史论结合、史实准确。)
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