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孟德尔运用“假说-演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了基因的分离定律。下列属于其研究过程中的“演绎”的是（ ）
A. 测交实验预期结果是高茎：矮茎≈1：1
B. 测交结果为30株高茎，34株矮茎
C. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
D. 亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开
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孟德尔运用“假说-演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了基因的分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”
A. 亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开
B. 测交实验预期结果是高茎：矮茎≈1∶1
C. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
D. 测交结果为30株高茎，34株矮茎
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孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是
A.亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
B.受精时，雌雄配子的结合是随机的
C.若F1进行测交，则分离比为1:1
D.测交结果：30株高茎，34株矮茎
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孟德尔运用“假说－演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律，下列那一项属于其研究过程中的“演绎”（ ）
A．测交预期结果：高茎，矮茎接近于1∶1
B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开
C．受精时，雌雄配子的结合是随机的
D．测交结果：30株高茎，34株矮茎
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孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律，下列那一项属于其研究过程中的“演绎”
A.测交预期结果：高茎，矮茎接近于1:1
B.亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开
C.受精时，雌雄配子的结合是随机的
D.测交结果：30株高茎，34株矮茎
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孟德尔运用“假说－演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律，下列那一项属于其研究过程中的“演绎”（ ）
A．测交预期结果：高茎，矮茎接近于
1∶1B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开
C．受精时，雌
雄配子的结合是随机的D．测交结果：30株高茎，34株矮茎
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科学的研究方法是取得成功的关键，下列研究中没有运用假说—演绎法的是：
A．孟德尔通过研究豌豆一对相对性状的杂交实验，提出基因的分离定律
B．孟德尔通过研究豌豆两对相对性状的杂交实验，提出基因的自由组合定律
C．萨顿提出基因在染色体上
D．摩尔根通过实验证明基因在染色体上
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“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在一对相对性状的杂交实验中发现基因分离定律时的“演绎”过程的是
A. 生物的性状是遗传因子决定的
B. 由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1
D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1
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“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”过程的是
A.由F2出现了3：1，推测受精时，雌雄配子的结合是随机的
B.由一对相对性状的杂交实验推测，配子中只含有每对遗传因子中的一个
C.若测交后代性状分离比接近1：1，则F1的遗传因子组成为杂合子
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比例接近1：1
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孟德尔通过对豌豆一对相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律。在这过程中用到的科学研究方法是（ ）
A.归纳法 B.类比推理法 C.观察法 D.假说-演绎法
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1∶1
雄配子的结合是随机的