析图题(15分)如图，观察下列两图，根据图片及所学知识回答问题：（1）图一中的“他”是谁？...

析图题(15分)

如图，观察下列两图，根据图片及所学知识回答问题：

（1）图一中的“他”是谁？是什么时期去日本的？他主要的贡献是什么？（3分）

(2)图二中的“他”是谁？我国古代称什么地方叫“天竺”？ 请说出他的主要事迹和著作。（4分）

（3）日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？（2分）

（4）日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。（2分）

（5）图一、二反映的对外交往，在作用方面有什么相同的地方？（2分）

（6）图一、二中两人对外活动，反映了唐朝对外文化交流的什么特点？（2分）

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材料一：

材料二：

观察图片，请回答：

（1）材料一中图一和图二的建造者种植的主要农作物分别是什么？

（2）材料一中的房屋分别位于什么流域?造成他们房屋样式不同的原因是什么？

（3）观察材料二图片，结合所学知识，请你描述北京人一天的生活是怎样的？（根据所学知识，最少涉及两个知识点，发挥想象力，语句要通顺完整。）

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观察下列图片，回答相关问题：

（1）图一是哪一个原始居民居住的房屋？这种房屋被称为什么样式？

（2）图一、二所代表的文化大致处于同一时期，造成这两种房屋构造不同的主要原因是什么？

（3）结合所学知识，论述一下人类从居住洞穴到盖房定居说明了什么问题？

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认真观察下列图片，回答问题。

(1)图一中的人物是谁？他是唐朝与哪个国家友好交往的杰出使者？有什么突出的历史贡献？

(2)图二这尊坐像中的人物是唐朝时期的哪位高僧？他为什么至今一直受到日本人的尊敬？

(3)上述图片中的这两个人有哪些共同之处？我们可以从他们的经历中得到什么启示？

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观察图片，结合所学知识回答问题：

图一　　                          图二唐招提寺（日本奈良）　　

（1）图一所示的唐代文化使者是谁？他主要出使的国家当时叫什么？（4分）

（2）图二中唐招提寺是在谁设计和主持下建造的？从他的事迹中哪些优秀品质值得我们学习。 (4分)

（3）依据图一和图二指出唐朝时期采取怎样的对外政策？（2分）

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仔细观察两幅图片，并回答后面的问题。

请回答

（1）从图一中可以看出，北京人使用了那些生产工具？

（2）从图一中可以看出，北京人过着怎样的生活？

（3）他们为什么要过这样的生活？

（4）看图二并结合所学知识，说一下山顶洞人的生产生活状况？

（5）说一下北京人和山顶洞人在生产生活方面有哪些相同和不同方面？

（6）山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？

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仔细观察如图，回答问题。

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最东、最南、最西诸侯国的名称。

（2）根据图片及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。

（3）最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？

（4）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前21年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？

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读图学史题

观察下面图片，结合所学知识回答问题。

（1）图一中的历史人物是谁？他对中国历史最大的贡献是什么？

（2）图二中的历史人物是谁？他对中国历史最大的贡献是什么？

（3）图三是什么？在中国这项科技成就最早在哪个朝代用于航海事业？并对世界航海史产生了什么影响？

（4）图四所代表的是中国古代哪一科技成就？这一科技成就在什么时候广泛用于战争？

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文字是人类文明的重要标志，文字的产生和演变见证并记录了世界文明发展的历程。观察下面图片，回答问题。

（1）图一中的甲骨文出现于什么朝代？，把小篆作为全国规范文字是从哪个朝代开始？

（2）结合所学知识，为图二中纸的普及作出重大贡献的人物是谁？

（3）东汉时期，书法逐渐成为一种艺术，说出图三这部书法作品的作者。

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经济发展事关民生、民心、民力。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一观察两幅图

（1）材料一中图一和图二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象出现在什么时期？为适应这一新现象，各诸侯国纷纷实行变法，其中成效最大的是哪国的变法？

材料二：

（2）汉初社会生产遭到严重破坏，为此统治者采取了什么政策？他们政策的相同点是什么？这时期社会经济得以恢复和发展，出现的盛世局面历史上称为什么？

材料三《晋书•食货志》记载了东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

﹣﹣摘自部编版七年级教材

（3）根据材料二三并结合所学分析指出出现这种情形的原因。

（4）通过以上分析，你有何认识？

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