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将抗虫基因转入到普通棉花的体细胞中，培养出了抗虫棉。这种育种方法属于
A.单倍体育种 B.转基因技术
C.多倍体育种 D.杂交育种
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
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将抗虫基因转入到普通棉花的体细胞中，培养出了抗虫棉。这种育种方法属于
A.单倍体育种 B.转基因技术 C.多倍体育种 D.杂交育种
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下列关于育种方法和原理的叙述，正确的是
A. 杂交水稻和杂交玉米育种的遗传学原理是基因重组
B. 黑农5号大豆和转基因抗虫棉育种的原理是基因突变
C. 培育三倍体无子西瓜过程中利用了花药离体培养技术
D. 培育单倍体小麦常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
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下列关于育种的说法，错误的是
A.利用花药离体培养得到单倍体烟草植株的方法是单倍体育种
B.无籽西瓜的培育方法属于多倍体育种
C.将人胰岛素原基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程
D.利用辐射的方法将蚕的常染色体上带有卵色基因的片段易位到W染色体是诱变育种
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下列关于育种的叙述，正确的是（ ）
A.单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，缩短育种时间
B.单倍体育种涉及植物组织培养技术，体现了植物细胞具有全能性
C.农业生产可通过杂交育种获得具有抗虫能力的棉花新品种
D.秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株一定为纯合子
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科学家通过基因工程方法，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株体细胞内，并成功实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。回答问题：
（1）培育转基因抗虫棉的核心步骤是_____________________。
（2）将目的基因导入普通棉株体细胞的方法是_______________。Bt毒蛋白基因是否已经成功整合到染色体DNA上，可通过____________技术进行检测；如果想从个体水平鉴定转基因抗虫棉是否培育成功，应采取的方法是______________________________。
（3）Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞中并成功实现表达的过程，在基因工程中称为_________________。
（4）抗虫棉能抗棉铃虫的生态效果显著，有人认为抗虫棉就是无虫棉花，不必防治害虫，你认为这种观点是_____________（填“正确”或“错误”），理由是_________________________。
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下列过程中不涉及植物组织培养技术的是（ ）
A. 二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植物
B. 白菜和甘蓝经体细胞交杂过程培育出杂种植株
C. 由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株,转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株
D. 人工种子、食品添加剂、杀虫剂、紫草素的获得
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下列属于诱变育种的是（ ）
A. 用γ射线处理釉稻种子，培育出早熟的新品种
B. 将抗虫基因转人普通棉的体细胞中，培育出抗虫棉
C. 用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗，培育出多倍体草墓
D. 将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交，培育出新品种
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生物工程技术为人们获得需要的生物新品种或新产品提供了便利。请回答：
人的生长激素基因
重组DNA―→受精卵
转基因牛抗虫基因―→重组Ti质粒―→细菌M
棉花细胞
抗虫棉(1)在培养转入生长激素基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是________________________。②过程中，应对代孕母进行______________处理，以便早期胚胎着床。若在②过程中培养到早期胚胎阶段采用____________技术，可培育出多头相同的转基因牛。
(2)在抗虫棉培育过程中，重组Ti质粒先导入细菌M，细菌M的名称是____________，③过程中的棉花细胞常采用愈伤组织细胞而不采用叶肉细胞，原因是愈伤组织细胞__________，④过程中，愈伤组织细胞可通过____________技术培养成单个胚性细胞，胚性细胞再分化形成的胚状体可发育成植株。
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（9分）科学家通过基因工程方法，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内，并成功实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。其过程大致如图所示：
(1)基因工程的操作程序主要包括的四个步骤是：目的基因的获取、基因表达载体的构建、____________、目的基因的检测与鉴定。
(2) 将目的基因导入受体细胞的方法有很多种，该题中涉及的是 ，Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞中并成功实现表达的过程，称为 。
(3)目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是______，这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是__________。
(4) 抗虫棉能抗棉铃虫的生态效果显著，有人认为抗虫棉就是无虫棉花，不必防治害虫，你认为这种观点是 。理由是 。更有人认为这种抗虫棉产生的Bt毒蛋白，存在于棉花纤维内，由此棉花制成的服装等产品会影响人体的健康。你认为这种说法是 。理由是 。
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重组DNA―→受精卵
转基因牛
棉花细胞
抗虫棉