现代工业可将硅酸盐细菌制成细菌肥料，达到增产目的。硅酸盐细菌在无氮培养基、钾细菌培养基以及...

现代工业可将硅酸盐细菌制成细菌肥料，达到增产目的。硅酸盐细菌在无氮培养基、钾细菌培养基以及硅酸盐细菌培养基上均能生长，下表1是硅酸盐细菌培养基的一种配方。答下列问题：

表1

表2

（1）根据硅酸盐细菌培养基的配方可知，从功能上看，该培养基属于____________培养基，原因是______________________。

（2）培养硅酸盐细菌时必须进行无菌操作。培养基的灭菌一般采用___________法。配制培养基时,灭菌与调节pH的先后顺序是____________________。

（3）在进行接种时，所有的操作都应在_____________附近进行。在采用平板划线法分离硅酸盐细菌时，第二次及之后的划线，总是在上上一次划线末端开始，这样做的目的是___________。

（4）在进行表2所示实验的同时也设置了空白对照，空白对照的培养基中__________，说明培养基灭菌合格；根据表2数据可以得出，用__________培养基筛选硅酸盐细菌的效果最好。

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【生物——选修1:生物技术实践】硅酸盐细菌可以将土壤中不溶性的含钾矿物（如长石、云母）以及磷灰石等分解转化，释放出水溶性的钾、磷，将土壤中的无效磷钾转化为速效养分。现代工业可将硅酸盐细菌制成细菌肥料，达到增产目的。硅酸盐细菌在无氮培养基、钾细菌培养基以及硅酸盐细菌培养基上均能生长，下表1是硅酸盐细菌m培养基的一种配方。答下列问题：

（1）根据硅酸盐细菌培养基的配方可知，从功能上看，该培养基属于　　　　 培养基，原因是　　　　　　 。

（2）培养硅酸盐细菌时必须进行无菌操作。培养基的灭菌一般采用　　　　　　　　 法。

（3）表2的名称是　　　　　　 ，在进行接种时，所有的操作都应在　　　　　　　　 附近进行。在采用平板划线法分离硅酸盐细菌时，第二次及之后的划线，总是在上一次划线末端开始，这样做的目的是　　　　　 　 。

（4）在进行表2所示实验的同时也设置了空白对照，空白对照的培养基中　　　　　　 ，说明培养基灭菌合格；根据表2数据可以得出，用　　　　　　 培养基筛选硅酸盐细菌的效果最好。

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[生物—选修1：生物技术实践]硅酸盐细菌可以将土壤中不溶性的含钾矿物（如长石、云母）以及磷灰石等分解转化，释放出水溶性的钾、磷，将土壤中的无效磷钾转化为速效养分。现代工业可将硅酸盐细菌制成细菌肥料，达到增产目的。硅酸盐细菌在无氮培养基、钾细菌培养基以及硅酸盐细菌培养基上均能生长，下表1是硅酸盐细菌培养基的一种配方。答下列问题：

（1）根据硅酸盐细菌培养基的配方可知，从功能上看，该培养基属于___________培养基，原因是________________。

（2）培养硅酸盐细菌时必须进行无菌操作。培养基的灭菌一般采用__________法。配制培养基时，灭菌与调节pH的先后顺序是_______________。

（3）表2的名称是__________________，在进行接种时，所有的操作都应在_______________附近进行。在采用平板划线法分离硅酸盐细菌时，第二次及之后的划线，总是在上一次划线末端开始，这样做的目的是________________。

（4）在进行表2所示实验的同时也设置了空白对照，空白对照的培养基中___________，说明培养基灭菌合格；根据表2数据可以得出，用__________培养基筛选硅酸盐细菌的效果最好。

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硝化细菌是一类包括硝化菌和亚硝化菌两类生理菌群的微生物，其中硝化菌可将亚硝酸盐转化为硝酸盐。某生物兴趣小组试图设计实验从土壤中筛选出生长速率高、硝化作用强度大的硝化菌。培养基成分如下表所示、实验流程如下图所示，回答下列问题：

（1）根据上述流程图并结合培养基成分表，除以上成分外，还要添加___。该培养基能筛选分离出硝化菌的原理是_____

（2）上面流程图中采用的接种方法是____，该接种方法是如何保证实验过程的“无杂菌污染的”？（写出两点即可）_____

（3）接种时将一个平板分成A、B、C共3个小区进行划线（如上图）。这3个区的划线顺序是__，这3个区中出现单菌落的概率最高的是____

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某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。

（1）化合物 A 为“目的菌”生长提供_____。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是_____。筛选该目的菌所用培养基从物理性质上划分属于_____。

（2）若培养基需要调节pH，则应在灭菌之_____（填“前”或“后”）调节。

（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是_____。

（4）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，可用_____法统计活菌数目。

（5）将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1L含20mg有机化合物A的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观察从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为32小时、45小时、16小时，则应选择微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作为菌种进行后续培养，理由是_____。

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[生物——选修1：生物技术实实践]

细菌荚膜的观察是微生物形态结构观察的基本内容之一。硅酸盐细菌在无氮培养基、钾细菌培养基及硅酸盐细菌培养基上均能生长，形成较厚的荚膜。下表1为为无氮培养基的配方，表2是每种培养基上每个稀释度的菌落数及菌落直径的情况。请回答下列问题：

（1）根据无氮培养基的配方可知，从物理性质上看该培养基属于_____________培养基；从功能上看，该培养基属于_____________培养基，理由是_____________。

（2）硅酸盐细菌能在无氮培养基中生长，推测该细菌具有______________功能。

（3）为统计硅酸盐细菌的数目，应采用_____________法进行接种，该方法的所有操作都应在_____________附近进行。

（4）进行上述实验的同时也设置了空白对照，空白对照的培养基中_____________，说明培养基灭菌合格。根据表2中的数据可以得出，用_____________培养基筛选硅酸盐细菌的效果最好。

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细菌荚膜的观察是微生物形态结构观察的基本内容之一。硅酸盐细菌在无氮培养基、钾细菌培养基及硅酸盐细菌培养基上均能生长，形成较厚的荚膜。下表1为无氮培养基的配方，表2是每种培养基上每个稀释度的菌落数及菌落直径的情况。请回答下列问题：

表1

各稀释度平板上菌数及菌落直径　　　　 表2

（1）根据无氮培养基的配方可知，从物理性质上看该培养基属于_______（填“固体”或“液体”）培养基；从功能上看，该培养基属于__________（填“选择”或“鉴别”）培养基，理由是_____________________。

（2）硅酸盐细菌能在无氮培养基中生长，推测该细菌具有__________功能。

（3）为统计硅酸盐细菌的数目，应采用________法进行接种，该方法的所有操作都应在____________附近进行。

（4）进行上述实验的同时也设置了空白对照，空白对照的培养基中__________，说明培养基灭菌合格。根据表2中的数据可以得出，用___________培养基筛选硅酸盐细菌的效果最好。

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在农田土壤表层自生固氮菌较多。 用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，该培养基无需加的是（　　）

A. 葡萄糖 B. 氯化钠 C. 蛋白胨 D. 蒸馏水

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（2014•杨浦区一模）在农田土壤的表层自生固氮菌较多．用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，对培养基的要求是（　 ）

①加抗生素　　　　 ②不加抗生素　　　　　 ③加氮素　　　　　　　　　　 ④不加氮素　　　

⑤加葡萄糖　　　　 ⑥不加葡萄糖　　　　　 ⑦37℃恒温箱中培养　　　　 ⑧28～30℃恒温箱中培养．

A.①③⑤⑦　　 B.②④⑥⑧　　 C.②④⑤⑧　　 D.②④⑥⑦

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[生物——选修1:生物技术实践]已知硅酸盐细菌在甲（尿素为唯一氮源）、乙、丙培养基上均能生长。表1表示以尿素为唯一氮源的培养基的配方，表2是每种培养基上每个稀释度的菌落数及菌落直径。请回答下列问题：

表1

表2

（1）表1从物理性质看属于_______________培养基，按用途划分属于_______________培养基。

（2）为统计硅酸盐细菌的数目，应采用_______________法进行接种，该方法的所有操作都应在___________环境中进行。表2中，稀释度为_______________时，统计的结果较为可靠。

（3）为检测培养基灭菌是否彻底，应进行的操作是__________。由表2中的数据得出，用____________培养基分离硅酸盐细菌的效果最好。

（4）甲培养基中加入___________指示剂，可根据指示剂变红的情况初步鉴定菌种分解尿素的情况。

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