用鼠A、B做如图甲实验，图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后，血液中产生抗体的情况．据图回答如下问题．
（1）图甲所示实验中，A鼠的作用是 ．
（2）通过接种S疫苗，使鼠产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做 免疫．
（3）仔细观察、分析图乙，在以下2小题中选作1题，多做并不多得分．
（a）图甲所示实验中，B鼠注射S疫苗后的第2天，给B鼠注射S病原体，发现B鼠死亡，则原因是： ；
（b）我们接种某些疫苗，有时不只接种一次，会隔一段时间再接种该疫苗，请你作出合理解释： ．
九年级生物探究题中等难度题
用鼠A、B做如图甲实验，图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后，血液中产生抗体的情况．据图回答如下问题．
（1）图甲所示实验中，A鼠的作用是 ．
（2）通过接种S疫苗，使鼠产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做 免疫．
（3）仔细观察、分析图乙，在以下2小题中选作1题，多做并不多得分．
（a）图甲所示实验中，B鼠注射S疫苗后的第2天，给B鼠注射S病原体，发现B鼠死亡，则原因是： ；
（b）我们接种某些疫苗，有时不只接种一次，会隔一段时间再接种该疫苗，请你作出合理解释： ．
九年级生物探究题中等难度题
用鼠A、B做如图甲实验，图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后，血液中产生抗体的情况．据图回答如下问题．
（1）图甲所示实验中，A鼠的作用是 ．
（2）通过接种S疫苗，使鼠产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做 免疫．
（3）仔细观察、分析图乙，在以下2小题中选作1题，多做并不多得分．
（a）图甲所示实验中，B鼠注射S疫苗后的第2天，给B鼠注射S病原体，发现B鼠死亡，则原因是： ；
（b）我们接种某些疫苗，有时不只接种一次，会隔一段时间再接种该疫苗，请你作出合理解释： ．
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
用鼠A、B做如图甲实验,图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后,血液中产生抗体的情况。据图回答如下问题。
(1)图甲所示实验中,A鼠的作用是__。
(2)通过接种S疫苗,使鼠产生相应的抗体,获得免疫,这种免疫叫做__免疫。
(3)仔细观察分析图乙,在以下2小题中选作1题。
①图甲所示实验中,B鼠注射S疫苗后的第2天,给B鼠注射S病原体,发现B鼠死亡,则原因是:______;
②我们接种某些疫苗,有时不只接种一次,会隔一段时间再接种该疫苗,请你作出合理解释:__。
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
用鼠A、B做图中甲所示实验，图乙反映的是鼠先后感染同种细菌后，血液中相应抗体产生的情况，请据此回答如下问题：
(1)假设B鼠注射S疫苗后，第二天注射S病原体，则B鼠会________，原因是____________________________________。
(2)图中信息对于预防接种有什么指导意义？______________________。理由是什么？________________________。
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某犬先后接种同种抗狂犬病毒疫苗，血液中抗体含量变化情况如图 所示，下列错误的判断是（）
A. 狂犬病毒疫苗能够刺激淋巴细 胞产生抗体 B. 再次注射疫苗，短时间能够产生大量抗体
C. 第一次注射疫苗，两周后产生抗体 D. 第一次注射疫苗后，抗体能持续保护机体
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某犬先后接种同种抗狂犬病毒疫苗，血液中抗体含量变化情况如图 所示，下列错误的判断是（）
A. 狂犬病毒疫苗能够刺激淋巴细 胞产生抗体 B. 再次注射疫苗，短时间能够产生大量抗体
C. 第一次注射疫苗，两周后产生抗体 D. 第一次注射疫苗后，抗体能持续保护机体
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某犬先后接种同种抗狂犬病毒疫苗，血液中抗体含量变化情况如图所示，下列错误的判断是（ ）
A. 狂犬病毒疫苗能够刺激淋巴细 胞产生抗体
B. 再次注射疫苗，短时间能够产生大量抗体
C. 第一次注射疫苗，两周后产生抗体
D. 第一次注射疫苗后，抗体能持续保护机体
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某犬先后接种同种抗狂犬病毒疫苗，血液中抗体含量变化情况如图所示，下列错误的判断是（ ）
A. 狂犬病毒疫苗能够刺激淋巴细 胞产生抗体
B. 再次注射疫苗，短时间能够产生大量抗体
C. 第一次注射疫苗，两周后产生抗体
D. 第一次注射疫苗后，抗体能持续保护机体
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某犬先后接种同种抗狂犬病毒疫苗，血液中抗体含量变化情况如图所示，下列错误的判断是（ ）
A. 狂犬病毒疫苗能够刺激淋巴细 胞产生抗体
B. 再次注射疫苗，短时间能够产生大量抗体
C. 第一次注射疫苗，两周后产生抗体
D. 第一次注射疫苗后，抗体能持续保护机体
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接种疫苗已成为防治传染病的有效手段。某科学家为检验新研制的某种疫苗效能,进行了下面的动物实验。请分析回答有关问题:
(1)实验原理
①接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫的类型属于________免疫。
②接种疫苗属于预防传染病流行三个措施中的______________
(2)实验步骤:(请完善)
①分组:将同一品种、大小一样、生产期相同的健康小白鼠40只,平均分成A、B两组。
②处理:A组:不做任何处理,20天后注射某种病原体病毒; B组：____________，20天后注射某种病原体病毒
(3)结果预测:若B组实验小白鼠比A组发病率____,则说明该疫苗具有免疫效能。
(4)进一步探究:为了测定该疫苗的最有效浓度,可以增加实验的组数, 分别接种_____的疫苗,然后观察小白鼠患病的情况。
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接种疫苗已成为防治传染病的有效手段。某科学家为检验新研制的某种疫苗效能,进行了下面的动物实验。请分析回答有关问题:
(1)实验原理
①接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫的类型属于________免疫。
②接种疫苗属于预防传染病流行三个措施中的______________
(2)实验步骤:(请完善)
①分组:将同一品种、大小一样、生产期相同的健康小白鼠40只,平均分成A、B两组。
②处理:A组:不做任何处理,20天后注射某种病原体病毒; B组：____________，20天后注射某种病原体病毒
(3)结果预测:若B组实验小白鼠比A组发病率____,则说明该疫苗具有免疫效能。
(4)进一步探究:为了测定该疫苗的最有效浓度,可以增加实验的组数, 分别接种_____的疫苗,然后观察小白鼠患病的情况。
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