说说课文第2段中的两个“不必说”有什么表达作用。
七年级语文现代文阅读中等难度题
说说课文第2段中的两个“不必说”有什么表达作用。
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阅读课文《看云识天气》，完成下面的题。
（1）本文的说明中心是什么？
（2）文章第1段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
（3）说说下列加点词在文中的表达作用。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着……
（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是
A．本文按照“总-分-总”的结构，介绍说明了怎样看云识天气，及看云识天气的目的、方法和注意事项等。
B．本文语言生动，文中运用了比喻、拟人和排比等多种修辞手法，把云的姿态描绘得非常形象。
C．第3～5段从云的形态与天气的关系的角度进行说明，第6段转为从云的光彩与天气的关系的角度来说明。
D．文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。”这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
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阅读下面的元曲，回答小题。
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1.找出“一点飞鸿影下”一句中的动词，并说说它们的表达作用。
2.下面两句诗所表达的情感是否相同?说说你的理解。
(1)夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(2)青山绿水，白草红叶黄花。
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阅读诗歌，完成后面小题
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
1.请赏析第一、二两句中“凄凄”“袅袅”两个叠词的表达效果。
2.结合全诗，说说诗人为何劝离人“好去莫回头”。
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仔细阅读课文，说说你对课文最后一句话“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”的理解。
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阅读古诗词，完成小题。
登岳阳楼 （杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
1.说说“坼”、“浮”的表达作用。（2分）
2.作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？（4分）
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阅读课文，回答问题。
1.认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？
2.概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。
3.研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？
4.从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？
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回忆课文《植树的牧羊人》的有关内容，说说文中的牧羊人是一个什么样的人。请分条回答，不少于2条。
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阅读课文第三部分“邓稼先与奥本海默”，回答下列问题。
1.结合上下文，说说下面句子的含义。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
2.结合选文说说邓稼先具有什么样的性格特征。
3.前两段写“我”与邓稼先和奥本海默的关系有何作用？
4.邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？作者这样写的作用是什么？
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结合课文内容，说说下列句子的含义。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
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