读图，回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题：
（1）培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间是 小时。
（2）从图1的A点取出6000个细胞，测定每个细胞核内DNA含量，结果如图2。已知细胞分裂间期可分为G1期、S期、G2期，其中G1期为DNA复制前期，S期是DNA复制期，G2期为DNA复制后期，M期为分裂期，则图2的B、C、D中，表示处于S期的是 ，表示处于G2和M期的是 ，表示处于G1期的是 。
（3）若取样的6000个细胞中，处于M期(分裂期)细胞的数目是300个，则处于S期和G2期的细胞数分别是 个和 个。
（4）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是t＝T×
(N是取样的总细胞数，n是各期的细胞数，T是一个细胞周期)，则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是 小时。
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读图，回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题：
（1）培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间是 小时。
（2）从图1的A点取出6000个细胞，测定每个细胞核内DNA含量，结果如图2。已知细胞分裂间期可分为G1期、S期、G2期，其中G1期为DNA复制前期，S期是DNA复制期，G2期为DNA复制后期，M期为分裂期，则图2的B、C、D中，表示处于S期的是 ，表示处于G2和M期的是 ，表示处于G1期的是 。
（3）若取样的6000个细胞中，处于M期(分裂期)细胞的数目是300个，则处于S期和G2期的细胞数分别是 个和 个。
（4）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是t＝T× (N是取样的总细胞数，n是各期的细胞数，T是一个细胞周期)，则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是 小时。
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细胞周期包括分裂间期（分为G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。
（1）培养中细胞数目的变化和培养时间关系如图1。据图读出该细胞完成一个细胞周期（T）需要______小时。
（2）从图1的A点取出6000个细胞，测定每个细胞的DNA含量，结果如图2。图2的B、C、D中，表示处于G1期的是______，表示处于S期的是______。
（3）若取样6000个细胞中，处于M期细胞的数目是300个，则处于G2期的细胞数是______个。
（4）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是t=T×n/N（N是取样的总细胞数，n是各期的细胞数），则该细胞完成分裂间期的时间是______小时。
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回答下列有关动物细胞的问题。
下表数据为实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时)
（1）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于______期的细胞立刻被抑制，再培养_____小时，则其余细胞都将被抑制在G1、S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到______期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1／S期交界处，实现细胞周期同步化。
（2）S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将________。
（3）在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的________发出。在M期中消失又出现的细胞结构是___________。
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（8分）回答下面有关哺乳动物细胞培养过程中动物细胞有丝分裂的问题。
（1）根据目前的认识，细胞增殖周期中的间期又可以分为G1期（DNA合成前期：为DNA合成作准备）、S期（DNA合成期）、G2期（DNA合成后期：DNA的合成结束，但是还有少量RNA和蛋白质的合成）。培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间（T）是＿＿＿小时。
（2）从图1的A点取出6000个细胞，测定每个细胞的DNA含量，结果如图2。图2的B、C、D中，表示处于S期的是＿＿＿，表示处于G2和分裂期的是＿＿＿，表示处于G1期的是＿＿。
（3）若取样的6000个细胞中，处于M期细胞的数目是300个，则处于S期和G2期的细胞数分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿个。
（4）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是t=T×（n/N）（N是取样的总细胞数，n是各期的细胞数），则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是＿＿＿和＿＿＿小时。
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单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华，受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究，请回答问题：
(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d，每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有______________________________等特性。
(2)某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)，结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制，重要的原因是这两种生物在利用__________________________________等资源时存在显著的竞争关系。
(3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具，完成实验设计，探究该假设是否成立。
材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血细胞计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。
实验步骤：
①材料准备：在装有7 000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8d。准备接种用的铜绿微囊藻。
②培养液配制：___________________________________________________________。
③实验分组：取锥形瓶6只，分为两组。______________。
④接种与培养：___________________________________________________________。
⑤观察与统计：每天定时用血细胞计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组的差异。
(4)若(3)中假设成立，则实验结果是________。
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图甲表示用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后测定培养液中各种离子与实验开始时的浓度之比；图乙表示水稻根毛细胞对某种无机盐离子的吸收速率相对值与氧气浓度的关系。据图回答有关问题：
（1）水稻和番茄对Mg2+吸收情况不同，主要是由两种细胞膜上Mg2+载体的________不同而引起的，吸收不同离子的差异可以说明细胞膜是一种______________膜。
（2）水稻根毛细胞吸收水分主要与其细胞内的__________（细胞器）有关。由甲图可知培养水稻一段时间后，培养液中的Ca2+浓度比实验前更高，原因是__________________。
（3）由乙图可知，AB段的离子吸收速率随细胞内__________（生理过程）的增强而加快，A点的纵坐标大于0的原因是__________________________。
（4）已知一种叫M的毒素能专一性的破坏某种蛋白质，在培养液中加入一定量的M后，甲图中每项指标都变大，则被该毒素破坏的蛋白质可能是________________。
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用相同的培养液培养水稻和番茄，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1 所示．图2 表示番茄根细胞对离子的吸收速率与氧气供应量之间的关系．
据图回答问题：
（1）图1说明植物细胞对离子的吸收具有 性．
（2）番茄生长需求量最大的离子是 ，水稻需求量最大的离子是 ．
（3）水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度，原因是 ．
（4）根据图2可以判断，番茄细胞对Ca2+的吸收方式是 ．在A点时，离子吸收速率很低主要是受 的限制，在BC段吸收速率没有明显增加主要是受 的限制．
（5）简述如何用实验证明Mg 是水稻的必需元素？ ．
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用相同的培养液培养水稻和番茄，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示番茄根细胞对离子的吸收速率与氧气供应量之间的关系。据图回答问题：
（1）图1说明植物细胞对离子的吸收具有________性。
（2）番茄生长需求量最大的离子是________，水稻需求量最大的离子是________。
（3）水稻培养液里的Mg2＋和Ca2＋浓度高于初始浓度，原因是_____________________。
（4）根据图2可以判断，番茄细胞对Ca2＋的吸收方式是_______。在A点时，离子吸收速率很低主要是受_________的限制，在BC段吸收速率没有明显增加主要是受_________的限制。
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用相同的培养液培养水稻和番茄，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示番茄根细胞对离子的吸收速率与02供应量之间的关系。请据图回答下列问题：
（1）图1说明植物细胞对离子的吸收具有____________性。
（2）番茄生长需求量最大的离子是____________，水稻生长需求量最大的离子是____________（填“Mg2+”“Ca2+”或“SiO32-”）
（3）水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度，原因是____________。
（4）根据图2可以判断，番茄细胞对Ca2+的吸收方式是____________。在A点时，离子吸收速率很低主要是受____________的限制；在BC段，离子吸收速率没有明显增加，主要是受____________的限制。
（5）若要验证Mg是水稻生长的必需元素，实验思路为取生长状况相近的水稻幼苗随机分成等量的两组，分别用完全培养液和仅缺少_______的培养液在相同且适宜的条件下进行培养，观察幼苗的________是否有差异。
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用相同的培养液培养水稻和番茄，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示水稻根细胞对离子的吸收速率与O2供应量之间的关系。请据图回答下列问题：
（1）图1说明植物细胞对离子的吸收具有_______性。番茄生长需求量小的离子是_______，水稻生长需求量小的离子是________（填“Mg2+”“Ca2+”或“SiO 32-”）。
（2）番茄培养液里的Mg2+和Ca2+浓度低于初始浓度，原因是________。
（3）根据图2可以判断，水稻细胞对SiO32-的吸收方式是_______。在AB段，离子吸收速率逐渐增加，主要原因是_______（填生理过程）逐渐增强；在BC段，离子吸收速率没有明显增加，主要是受_______的限制。
（4）若要验证Mg是水稻生长的必需元素，实验思路为取生长状况相近的水稻幼苗随机分成等量的两组，分别用完全培养液和仅缺少_______的培养液在相同且适宜的条件下进行培养，观察幼苗的________是否有差异。
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