一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为...

一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知

A．精英阶层是文艺复兴的主要参与者         B．广大民众没有受到文艺复兴的影响

C．文艺复兴并没有推动社会发展进步         D．文艺复兴内容只涉及社会科学领域

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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知         （   ）

A．精英阶层是文艺复兴的主要参与者

B．广大民众没有受到文艺复兴的影响

C．文艺复兴并没有推动社会发展进步

D．文艺复兴内容只涉及社会科学领域

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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知

A．精英阶层是文艺复兴的主要参与者

B．广大民众没有受到文艺复兴的影响

C．文艺复兴并没有推动社会发展进步

D．文艺复兴内容只涉及社会科学领域

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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知

A. 精英阶层是文艺复兴的主要参与者

B. 广大民众没有受到文艺复兴的影响

C. 文艺复兴并没有推动社会发展进步

D. 文艺复兴内容只涉及社会科学领域

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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知（   ）

A．精英阶层是文艺复兴的主要参与者

B．广大民众没有受到文艺复兴的影响

C．文艺复兴并没有推动社会发展进步

D．文艺复兴内容只涉及社会科学领域

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马克思主义历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”（pseudo-revolution）。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。这种观点

A.认为文艺复兴的实际影响有限　　　 　　　　　　 B．肯定是文艺复兴运动是一场革命

C．指出文艺复兴的内容脱离群众　　 　　　　　 D．强调文艺复兴的资本主义色彩

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哲学家罗素说：“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时代，但在科学上则是一个不毛的时代！”以下各项是关于文艺复兴的评述，其中正确的是（　 ）

A.文艺复兴中所取得的成就主要在文学艺术领域

B.文艺复兴在科学成就上毫无建树

C.文艺复兴只是对于人性的追求，而不崇尚理性和科学

D.文艺复兴没有与宗教决裂，因此阻碍了科学的发展

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哲学家罗素说：“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时代，但在科学上则是一个不毛的时代！”以下各项是关于文艺复兴的评述，其中正确的是（  ）

A.文艺复兴中所取得的成就主要在文学艺术领域

B.文艺复兴在科学成就上毫无建树

C.文艺复兴只是对于人性的追求，而不崇尚理性和科学

D.文艺复兴没有与宗教决裂，因此阻碍了科学的发展

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“她虽然没有形成一个统一的国家,但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。”文中的“她”指的是

A. 古代希腊                    B. 中世纪欧洲的城市

C. 古代罗马                    D. 德意志神圣罗马帝国

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人文精神是文明社会发展的内驱力，作为人类宝贵的精神财富，推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料：

材料一　 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

——摘自保罗·富尔《文艺复兴》

材料二　 启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约，等等，已成为现代社会中的重要思想观念。

——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》

请回答：

（1）你如何理解材料一中“精神的新生”？结合所学知识，指出文艺复兴的核心思想并列举该时期的代表人物两例。

（2）据材料二，概括启蒙思想家的主要观点。结合所学知识，分析产生这些思想的主要原因。

（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。

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