一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人,而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知
A.精英阶层是文艺复兴的主要参与者
B.广大民众没有受到文艺复兴的影响
C.文艺复兴并没有推动社会发展进步
D.文艺复兴内容只涉及社会科学领域
高二历史选择题简单题
一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人,而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知
A.精英阶层是文艺复兴的主要参与者 B.广大民众没有受到文艺复兴的影响
C.文艺复兴并没有推动社会发展进步 D.文艺复兴内容只涉及社会科学领域
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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人,而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知 ( )
A.精英阶层是文艺复兴的主要参与者
B.广大民众没有受到文艺复兴的影响
C.文艺复兴并没有推动社会发展进步
D.文艺复兴内容只涉及社会科学领域
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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人,而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知
A.精英阶层是文艺复兴的主要参与者
B.广大民众没有受到文艺复兴的影响
C.文艺复兴并没有推动社会发展进步
D.文艺复兴内容只涉及社会科学领域
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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人,而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知
A. 精英阶层是文艺复兴的主要参与者
B. 广大民众没有受到文艺复兴的影响
C. 文艺复兴并没有推动社会发展进步
D. 文艺复兴内容只涉及社会科学领域
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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人,而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知( )
A.精英阶层是文艺复兴的主要参与者
B.广大民众没有受到文艺复兴的影响
C.文艺复兴并没有推动社会发展进步
D.文艺复兴内容只涉及社会科学领域
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马克思主义历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”(pseudo-revolution)。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人,而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。这种观点
A.认为文艺复兴的实际影响有限 B.肯定是文艺复兴运动是一场革命
C.指出文艺复兴的内容脱离群众 D.强调文艺复兴的资本主义色彩
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哲学家罗素说:“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时代,但在科学上则是一个不毛的时代!”以下各项是关于文艺复兴的评述,其中正确的是( )
A.文艺复兴中所取得的成就主要在文学艺术领域
B.文艺复兴在科学成就上毫无建树
C.文艺复兴只是对于人性的追求,而不崇尚理性和科学
D.文艺复兴没有与宗教决裂,因此阻碍了科学的发展
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哲学家罗素说:“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时代,但在科学上则是一个不毛的时代!”以下各项是关于文艺复兴的评述,其中正确的是( )
A.文艺复兴中所取得的成就主要在文学艺术领域
B.文艺复兴在科学成就上毫无建树
C.文艺复兴只是对于人性的追求,而不崇尚理性和科学
D.文艺复兴没有与宗教决裂,因此阻碍了科学的发展
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“她虽然没有形成一个统一的国家,但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚,而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。”文中的“她”指的是
A. 古代希腊 B. 中世纪欧洲的城市
C. 古代罗马 D. 德意志神圣罗马帝国
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人文精神是文明社会发展的内驱力,作为人类宝贵的精神财富,推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料:
材料一 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。
——摘自保罗·富尔《文艺复兴》
材料二 启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思,他们所提出的那些社会原则,如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预、人民与统治者的相互制约,等等,已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
请回答:
(1)你如何理解材料一中“精神的新生”?结合所学知识,指出文艺复兴的核心思想并列举该时期的代表人物两例。
(2)据材料二,概括启蒙思想家的主要观点。结合所学知识,分析产生这些思想的主要原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识,归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。
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