历史上重大改革回眸
材料
东汉建国以来，匈奴不断寇掠北境，汉军胜少败多，光武帝对匈奴施行防御战略。建国伊始，光武帝即拜苏竞为代郡太守抗击匈奴。建武七年，令杜茂屯田晋阳、广武，以备胡。随后，光武帝对匈奴由防御转为消极退让。十三年，徙幽、并边人于常山、居庸两关以东，而任匈奴左 部转居塞内。十六年，卢芳降汉后，匈奴入寇更深。至二十、二十一年匈奴势力竟席卷上党、扶风、天水、上谷、中山等地，严重威胁东 汉国防。光武遂又大力加强防御。二十四年，匈奴分裂为南北二部。南匈奴内迁后．物资短缺，然东汉政府只是接济以粮食和牛羊等物，并没有予以种籽、 农具，以使其如汉人一样从事农业生产。这既避免了因经济文化背景不同而产生的矛盾冲突，又维持了南匈奴的战斗力，南匈奴遂成为东汉政权护北的重要屏障。二十八年，北匈奴遣使来朝，献名物，再求和亲。光武于是对北匈奴“颇为赏赐，略与所献相当”旨在以经济手段羁縻之，避免与其发生激烈的冲突。?光武帝以“柔”为主的民族政策的实施，既保证了政权的稳定与安全。又大大减少了对外战争。东汉政府精兵简政，休养生息获得了一个良好的社会经济环境。
——摘编自陈金凤《汉光武帝民族政策论略》
(1)根据材料，概括东汉光武帝时民族政策的变化及其特点。
(2)根据材料，分析光武帝的民族政策所产生的影响。
高三历史综合题困难题
历史上重大改革回眸
阅读下列材料，回答问题。
材料 东汉建国以来，匈奴不断寇掠北境，汉军胜少败多，光武帝对匈奴施行防御战略。建国伊始，光武帝即拜苏竟为代君太守抗击匈奴。建武七年．令杜茂屯田晋阳、广武，以备胡。随后，光武帝对匈奴由防御转为消极退让。十三年．徒幽，并边人于常山、居庸两关以东，而任匈奴左部转居塞内。至二十、二十一年，匈奴势力竟席卷上党、天水、中山等地，严重威胁东汉国防。光武帝遂又大力加强防御。二十四年，匈奴分裂为南北二部，南匈奴内迁后．东汉玫府只是接济以粮食和牛羊等物，并没有使其如汉人一样从事农业生产，既避免了因经济文化背景不同而产生的矛盾冲突，又维持了南匈奴的战斗力，南匈奴遂成为东汉政权护北的重要屏障，二＋八年，北匈奴遣使来朝，献名物，求和亲。光武帝于是对北匈奴“颇为赏赐，略与所献相当”。旨在以经济手段羁縻之。避免与其发生激烈的冲突。光武帝以“柔”为主的民族政策的实施，既保证了政权的稳定与安全，又大大减少了对外战争。东汉政府精兵简政，休养生息，获得了一个良好的社会经济坏境。
——摘编自陈金风《汉光武帝民族政策论略》
（1）根据材料，概括东汉光武帝时民族政策的变化及其特点
（2）根据材料，分析光武帝的民族政策所产生的影响。
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【历史上重大改革回眸】
材料东汉建国以来，匈奴不断寇掠北境，汉军胜少败多，光武帝对匈奴施行防御战略。建国伊始，光武帝即拜苏竟为代君太守抗击匈奴。建武七年．令杜茂屯田晋阳、广武，以备胡。随后，光武帝对匈奴由防御转为消极退让。十三年．徒幽，并边人于常山、居庸两关以东，而任匈奴左部转居塞内。至二十、二十一年，匈奴势力竟席卷上党、天水、中山等地，严重威胁东汉国防。光武帝遂又大力如强防御。二十四年，匈奴分裂为南北二部，南匈奴内迁后．东汉玫府只是接济以粮食和牛羊等物，并没有使其如汉人一样从事农业生产，既避免了因经济文化背景不同而产生的矛盾冲突，又维持了南匈奴的战斗力，南匈奴遂成为东汉政权护北的重要屏障，二＋八年，北匈奴遣使来朝，献名物，求和亲。光武帝于是对北匈奴“颇为赏赐，略与所献相当”。旨在以经济手段羁縻之．避免与其发生激烈的冲突。光武帝以“柔”为主的民族政策的实施，既保证了政权的稳定与安全，又大大减少了对外战争。东汉政府精兵简政，休养生息，获得了一个良好的社会经济坏境。
——摘编自陈金风《汉光武帝民族政策论略》
（1）根据材料，概括东汉光武帝时民族政策的变化及其特点
（2）根据材料，分析光武帝的民族政策所产生的影响。
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历史上重大改革回眸
材料
东汉建国以来，匈奴不断寇掠北境，汉军胜少败多，光武帝对匈奴施行防御战略。建国伊始，光武帝即拜苏竞为代郡太守抗击匈奴。建武七年，令杜茂屯田晋阳、广武，以备胡。随后，光武帝对匈奴由防御转为消极退让。十三年，徙幽、并边人于常山、居庸两关以东，而任匈奴左 部转居塞内。十六年，卢芳降汉后，匈奴入寇更深。至二十、二十一年匈奴势力竟席卷上党、扶风、天水、上谷、中山等地，严重威胁东 汉国防。光武遂又大力加强防御。二十四年，匈奴分裂为南北二部。南匈奴内迁后．物资短缺，然东汉政府只是接济以粮食和牛羊等物，并没有予以种籽、 农具，以使其如汉人一样从事农业生产。这既避免了因经济文化背景不同而产生的矛盾冲突，又维持了南匈奴的战斗力，南匈奴遂成为东汉政权护北的重要屏障。二十八年，北匈奴遣使来朝，献名物，再求和亲。光武于是对北匈奴“颇为赏赐，略与所献相当”旨在以经济手段羁縻之，避免与其发生激烈的冲突。?光武帝以“柔”为主的民族政策的实施，既保证了政权的稳定与安全。又大大减少了对外战争。东汉政府精兵简政，休养生息获得了一个良好的社会经济环境。
——摘编自陈金凤《汉光武帝民族政策论略》
(1)根据材料，概括东汉光武帝时民族政策的变化及其特点。
(2)根据材料，分析光武帝的民族政策所产生的影响。
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【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料一 东汉光武帝（公元25-57年在位）时，开始对选拔与提拔的对象，施行“授试以职”，内容有策、经、笺奏（章奏文体）等。初在部分科目，后向所有科目渗透。
材料二 汉顺帝阳嘉元年（公元132年），时任尚书令的左雄提出“改察举之制”，主要内容是：（一）“限年四十以上”。（二）“儒者试经学，文吏试章奏”。又提“先诣公府”的办法，先在中央公府初试，再由尚书省复试。
——摘编自《解密：察举制度在东汉时期有着什么样的发展？》
（1）根据材料一和材料二，比较光武帝与汉顺帝时左雄“察举制”改革的共同点。
（2）根据材料二，概括指出汉顺帝时左雄“改察举之制”的主要创新之举。（不得摘抄材料原句）
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[历史——选修1：历史上重大改革回眸]
材料 据统计，建国伊始，全国拥有各类知识分子仅200万人，当时有限的知识分子队伍远远不能满足各方面建设的需要。事实上，党中央已预料到中国知识分子匾乏的问题。周恩来在一次会议上说：人才缺乏，己是我们各项建设中一个最困难的问题。除此之外，就其思想状况而言，他们有着程度不同的革命性。但是他们也不同程度地受到封建的、买办的、法西斯思想以及崇美、恐美思想的影响，对共产党领导的革命事业，对共产党的政策等还不了解，不熟悉。针对上述情况，党对知识分子实行了“团结、教育、改造”的政策。
党对绝大多数知识分子根据其实际情况安排了适当的工作，并开展知识分子思想改造运动，专门召开了知识分子问题会议，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，充分体现了党对知识和知识分子的重视与尊重。这一时期党的知识分子政策从整体上看，是比较正确的，为中国现代化进程的启动创造了重要的前提条件。
——摘编自杨乔萍《建国以来党的知识分子政策及其对中国现代化的影响》
(1)根据材料并结合所学知识，概括建国初期党的知识分子政策改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析建国初期党的知识分子政策改革的作用。
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料据统计，建国伊始，全国拥有各类知识分子仅200万人，当时有限的知识分子队伍远远不能满足各方面建设的需要。事实上，党中央已预料到中国知识分子匾乏的问题。周恩来在一次会议上说：人才缺乏，已是我们各项建设中一个最困难的问题。除此之外，就其思想状况而言，他们有着程度不同的革命性。但是他们也不同程度地受到封建的、买办的、法西斯思想以及崇美、恐美思想的影响，对共产党领导的革命事业，对共产党的政策等还不了解，不熟悉。针对上述情况，党对知识分子实行了“团结、教育、改造”的政策。
党对绝大多数知识分子根据其实际情况安排了适当的工作，并开展知识分子思想改造运动，专门召开了知识分子问题会议，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，充分体现了党对知识和知识分子的重视与尊重。这一时期党的知识分子政策从整体上看，是比较正确的，为中国现代化进程的启动创造了重要的前提条件。
——摘编自杨乔萍《建国以来党的知识分子政策及其对中国现代化的影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期党的知识分子政策改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析建国初期党的知识分子政策改革的作用。
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料据统计，建国伊始，全国拥有各类知识分子仅200万人，当时有限的知识分子队伍远远不能满足各方面建设的需要。事实上，党中央已预料到中国知识分子匾乏的问题。周恩来在一次会议上说：人才缺乏，己是我们各项建设中一个最困难的问题。除此之外，就其思想状况而言，他们有着程度不同的革命性。但是他们也不同程度地受到封建的、买办的、法西斯思想以及崇美、恐美思想的影响，对共产党领导的革命事业，对共产党的政策等还不了解，不熟悉。针对上述情况，党对知识分子实行了“团结、教育、改造”的政策。
党对绝大多数知识分子根据其实际情况安排了适当的工作，并开展知识分子思想改造运动，专门召开了知识分子问题会议，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，充分体现了党对知识和知识分子的重视与尊重。这一时期党的知识分子政策从整体上看，是比较正确的，为中国现代化进程的启动创造了重要的前提条件。
——摘编自杨乔萍《建国以来党的知识分子政策及其对中国现代化的影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期党的知识分子政策改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析建国初期党的知识分子政策改革的作用。
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
【历史―选修1：历史上重大改革回眸】
材料东汉学校的教育大体与西汉相同。东汉太学，建立于建武五年（29年），当年就“诸生横巷”，学习人数空前。就学的不仅有太子和诸侯功臣子弟，甚至匈奴也遣子弟入学。和帝、安帝时，由于政治黑暗，太学一度很不景气。永建六年（131年），顺帝扩建太学校舍240房，1850室。同时扩大生源，除太常所择及郡国选送外，又增加公卿子弟及明经下第两种，并增加太学生的俸禄。
西晋建国之初，沿用汉魏旧制设置太学，太学生中既有高门大族子弟，也有寒门庶族子弟。晋武帝秦始八年（272年），因高门子弟耻与寒门为伍．不入太学，下诏遣散部分太学生，令“大臣子弟堪受救者”入学。咸宁二年（276年）便建立了专门教育“国之贵游子弟”的贵族学校“国子学”。到惠帝时，仍嫌国子学招收太㴵，更具体地规定只准“官品第五以上得入国（子）学”。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
请回答：
（l）根据材料指出东汉至西晋教育改革的趋势并分析原因。
（2）根据材料并结合所学知识概括西晋教育改革的影响。
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（历史-选修1：历史上重大改革回眸）
材料
梁武帝萧衍上台伊始，下诏将凡属后宫、乐府、西解等处的妇女全部放遣。禁绝除习礼乐、缮甲兵以外的一切浮費，提倡节俭。他身体力行，经常只穿布衣、食菜蔬，又虚已待下，采纳众议。他诏令公东府置木函、石函各一，规定如果对在位者所来注意的政事欲加议论，可投谤木函；如果以功劳、才能、冤枉未为人所知，投石函。萧衍还注重整肃吏治，每当选择长吏，都尽量做到廉平。凡被擢举者，亦亲自召见，训以政道。
——摘编自白寿彝（中国通史·梁武帝》
（1）根据材料概括梁武帝改革的措施。
（2）根据材料并结合所学知识分析梁武帝改革的影响。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 梁武帝萧衍上台伊始，下诏将凡属后宫、乐府、西解等处的妇女全部放遣。禁绝除习礼乐、缮甲兵以外的一切浮費，提倡节俭。他身体力行，经常只穿布衣，食菜蔬。又虚己待下，采纳众议。他诏令公东府置木函、石涵各一，规定如果对在位者所来注意的政事欲加议论，可投谤木函；如果以功劳、才能、冤枉未为人所知，投石函。萧衍还注重整肃吏治，每当选择长吏，都尽量做到廉平。凡被擢举者，亦亲自召见，训以政道。
——摘编自白寿彝《中国通史·梁武帝》
（1）根据材料，概括梁武帝改革的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析梁武帝改革的影响。
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