阅读下面两段文言文,完成后面题目。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.选出对加横线词语的解释有误的一项( )
A.细察其纹理(细小)
B.果如鹤唳云端(果真)
C.方出神(正)
D.徐喷以烟(慢慢地)
2.将下面句子译成现代汉语。
昂首观之,项为之强
鞭数十,驱之别院。
3.能体现本文主旨的词语是( )
A.明察秋毫
B.物外之趣
C.怡然称快
4.本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括出来。
5.本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像,第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上。
丰富想像:
仔细观察:
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面两段文言文,完成后面题目。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.选出对加横线词语的解释有误的一项( )
A.细察其纹理(细小)
B.果如鹤唳云端(果真)
C.方出神(正)
D.徐喷以烟(慢慢地)
2.将下面句子译成现代汉语。
昂首观之,项为之强
鞭数十,驱之别院。
3.能体现本文主旨的词语是( )
A.明察秋毫
B.物外之趣
C.怡然称快
4.本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括出来。
5.本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像,第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上。
丰富想像:
仔细观察:
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成后面的题目。(14分)
童趣 沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.给句中划线的字注音。(2分)
①项为之强。( ) ②以土砾凸者为丘。( )
2.正确划分下列句子的朗读停顿,每句划一处。(2分)
①故时有物外之趣。
②心之所向,则或千或百,果然鹤也。
3.根据下面提供的意思,写出相应的词语。(2分)
①形容安适愉快而满足的样子。( )
②超出事物的本身。( )
③比喻最细微的事物。( )
④未染色的帐子。( )
4.解释下列句中划线的词。(2分)
徐喷以烟
鞭数十,驱之别院
5.将下列各句译成现代汉语。(4分)
①见藐小之物必细察其纹理。
②常蹲其身,使与台齐。
6.作者所说的“物外之趣”指什么?这种物外之趣是怎么产生的?(2分)
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阅读下面的文言文,完成后面的题目。(13分)
童 趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列句子中划线字词。(4分)
①项为之强( ) ②徐喷以烟( )
③怡然自得:( ) ④方出神:( )
2.翻译句子。(2分)
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
3.选文回忆了儿时获得“物外之趣”的三件事,请分别用四字短语加以概括。(3分)
① ② ③
4.仔细阅读全文,简要谈谈“我”能得到这种物外之趣的原因是什么?(1分)
5.古人说,“清灯有味忆儿时”。你的童年一定也和沈复一样有很多值得回味的童年趣事。请简述一件你认为最有趣味的童年趣事与我们分享,30字左右。(3分)
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阅读下面的文言文,完成下面题目(14分)
(一)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
(二)原文:磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:"欲作针。"太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注:媪(ǎo):年老的妇人。杵(chǔ):棒槌。卒业:完成学业
1.下列划线字意思完全不相同的一项是 ( ) (2分)
|
何不试之以足(《郑人买履》) B 何事长向别时圆《水凋歌头》
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于土墙凹凸处 先自度其足
2.翻译下列句子(4分)
(1)心之所向,则或千或百果然鹤也。
(2)太白感其意,还卒业。
3.解释文中划线字的意思(4分)
明察秋毫________
果如鹤唳云端________
弃去________
逢老媪方磨铁杵 ________
4.短文(一)语言简洁精练,但却又耐人咀嚼,文中“捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。”一句表达了“我”当时怎样的心理,试结合该句作简要分析。(2分)
5.用一个成语来概括短文(二)的中心并且说说本文给你的启示。(2分)
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阅读下面文言文,完成后面小题。(16分)
《幼时记趣》 沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列加粗的字。(4分)
①鹤唳云端( ) ②私拟作群鹤舞空( )
③徐喷以烟( ) ④鞭数十 ( )
2.加点字意义或用法相同的一项是( )(2分)
A、心之所向 昂首观之 B、徐喷以烟 以丛草为林
C、又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 D、拔山倒树而来
3..翻译下列句子。(4分)
①心之所向,则或千或百果然鹤也。②舌一吐而二虫尽为所吞。
4.用自己的话说说作者幼时为什么会有这么多的趣事?(2分)
5.在你的生活经历中曾经有过“物外之趣”吗?说一件事给大家听听。(不少于80字,4分)
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阅读下面文言语段,完成后面的题。(17分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
(清▪沈复《幼时记趣》)
1.解释下列句中加点词的含义。(4分)
(1)必细察其纹理 (2)项为之强
(3)盖一癞蛤蟆也 (4)鞭数十
2.选出下列对本文语言分析不正确的一项是(3分)( )
A.“夏蚊成雷”,写出了蚊虫之多,轰鸣之响,并运用了比喻的修辞手法。
B.“冲烟飞鸣”的“冲”,让人想见蚊群在烟雾中乱飞乱撞的情状。
C.“鹤唳云端”的“唳”字,让人听到了鹤翔云端高亢的鸣叫,用词准确。
D.“舌一吐而二虫尽为所吞”,“吐”和“吞”两个动词极为生动地表现了蛤蟆捕虫动作的迅速、准确。
3.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
(2)能张目对日,明察秋毫。
4.结合全文分析作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?(4分)
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(三)阅读《童趣》,完成后面题目。(12分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.、解释下列句子中的加点词语。(2分)
⑶ 昂首观之,项为之强 ________ ⑵又留蚊于素帐中 ________
⑶余年幼,方出神 ________ ⑷神游其中,怡然自得________
2.、翻译下列句子。(4分)
⑴心之所向,则或千或百果然鹤也。
⑵以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑
3.、本文围绕“________”,写了哪三件事?请用自己的话来概括。
4.、阅读全文,说说作者是如何获得“物外之趣”的?(2分)
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阅读《童趣》,完成后面题目。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.我能解释下面划线的词语。(4分)
①项为之强 ( ) ②徐喷以烟 ( )
③鹤唳云端 ( ) ④鞭数十 ( )
2.我能用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
3.“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么?(2分)
我的揣摩:________
4.本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么?
5.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分)
①通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人?(3分)
我的看法:________
①童年是一段如诗如画的故事,在童年发生过许多趣味横生的故事,诗人胡令能《小儿垂钓》中写道:“蓬头稚子学垂纶,侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活?写到相关的诗句即可。(3分)
我的积累: ________
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读下面文言文选段,完成文后题目。(15分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.本文节选自《 》,作者是清代文学家________。(2分)
2.请你说说下面划线词的意思(4分)
(1)项为之强________(2)鹤唳云端________
(3)鞭数十________(4)徐喷以烟________
3.请你翻译下面语句。(4分)
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
译文:________
________
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
译文:________
________
4.本文记叙了几件趣事?请用自己的话概括。(3分)
________
5.作者是如何使这些小事变成趣事的?(2分)
答:________
________
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阅读甲、乙两段文言文,完成后面问题。(共12分)
[甲] 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
[乙] 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”
1.解释下列句中加点的字。(4分)
(1)明察秋毫( ) (2)故时有物外之趣 ( )
(3)项为之强 ( ) (4) 我以日始出时去人近( )
2.翻译句子。(2分)
私拟作群鹤舞空。
译文:
3.[甲]、[乙]两段文字均表现了儿童的聪明智慧,但各有侧重。甲段通过描写表现了儿童 、 、 的童趣。(3分,要求:至少写出三个方面)乙段通过对话表现了儿童 、 、的特征,(3分,要求:至少写出三个方面)
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