文言文阅读
【甲文】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【乙文】（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（4）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（5）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1.解释下列加点的词
（1）不知其旨也 旨 （3）然后能自强也 强
（3）不亦说乎 说 （4）思而不学则殆 殆
2.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A．教然后知困 温故而知新 B．学学半 学而时习之
C．虽有至道 过中不至 D．其此之谓乎 其不善者而改之
3.翻译句子
（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（2）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
4.甲乙两文都是论述学习的，甲文用“教学相长”阐述了
道理，乙文用“学而不思则罔，思而不学则殆。”一句论述了 的辩证关系。
5.甲文开头一句有什么作用？
七年级语文文言文阅读中等难度题
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【甲文】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【乙文】（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（4）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（5）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1.解释下列加点的词
（1）不知其旨也 旨 （3）然后能自强也 强
（3）不亦说乎 说 （4）思而不学则殆 殆
2.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A．教然后知困 温故而知新 B．学学半 学而时习之
C．虽有至道 过中不至 D．其此之谓乎 其不善者而改之
3.翻译句子
（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（2）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
4.甲乙两文都是论述学习的，甲文用“教学相长”阐述了
道理，乙文用“学而不思则罔，思而不学则殆。”一句论述了 的辩证关系。
5.甲文开头一句有什么作用？
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文言文阅读
阅读下面【甲】【乙】两篇短文，回答问题。
【甲】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
选自《礼记》
【乙】长善救失
学者有四失，教者必知之。人之学也，或①失则②多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也③。知其心，然后能救④其失也。教也者，长善⑤而救其失者也。
选自《礼记》
【注释】①或：要么，有的。②则：相当于“那就在于”。③心之莫同也：心理各有不同。④救：补救。⑤长善：发扬优点。长，读zhǎng。
1.解释下列语句中加点字的意思。
（1）教然后知困 困：_____________________
（2）学学半 学：_____________________
（3）学者有四失 失：_____________________
（4）或失则易 易：_____________________
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）故曰：教学相长也。
（2）教也者，长善而救其失者也。
3.两篇短文节选自同一部书，在观点上有什么异同？
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文言文阅读 （12分）
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释加点字词。（4分）
（1）虽有嘉肴 （2）不知其善也
（3）然后能自强也 （4）教学相长也
2.句子翻译（4分）
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2） 知不足，然后能自反也；
3.用“/”给下列句子划分处朗读节奏，划两处。（2分）
是故学然后知不足。
4.本文告诉我们什么道理？（2分）
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阅读下面文言文，回答1～4题。(12 分)
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命 》曰学学半其此之谓乎?
1.用“/” 为文中画线句子标出停顿。(断2处，2分)
《兑命 》曰 学 学 半 其 此 之 谓 乎?
2.解释下面各句中加点词语的意思。(4 分)
(1)虽有至道 (2)是故学然后知不足
(3)知困 (4)然后能自强也
3.用现代汉语翻译下列句子。(3分)
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
译文：
4.根据课文内容填空。(3分)
这篇文章主要讨论了 和 的关系，提出了“ ”的观点。
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文言文阅读 （14分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下面句中加点的字。 （4分）
（1）虽有佳肴 （ ） （2） 不知其旨也 （ ）
（3） 学学半 （ ） （4）不知其善也 （ ）
2.下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．教然后知困 B．虽有嘉肴
C．教然后知困 D．不知其旨也
3.请把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
4.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。 （2分）
5.本文选自 ，它是中国古代一部重要的典章制度书籍，和《诗经》、（ ）、（ ）、（ ）合称“五经”，都是儒家经典著作。 （4分）
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阅读下面文言文，回答小题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下面句中加横线的字。
（1）虽有佳肴（ ） （2）不知其旨也 （ ）
（3）学学半 （ ） （4）不知其善也 （ ）
2.请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
译文：
（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
译文：
3.读本文后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际谈一谈。
答：
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阅读下面两段文言文，完成文后小题。
【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎？
【乙】玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国军民，教学为先。《兑命》曰“念终始典于学。”其此之谓乎？
1.解释下列句中加横线的词。
①不知其旨也： ②教然后知困：
③然后能自强也： ④教学相长也：
2.下列句中加横线字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①不知其旨也 ②其此之谓乎
B．①山门圮于河 ②湮于沙上，渐沉渐深耳
C．①是故古之王者 ②一老河兵闻之
D．①可以为师矣 ②岂能为暴涨携之去
3.用现代汉语翻译下列句子。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎？
③玉不琢，不成器。人不学，不知道。
4.学习只会使人知识越来越丰富，思想越来越充实，本文中却说“学然后知不足”，你如何理解？
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阅读下列文言文，完成后面问题
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎?
1.下列句中加点的字词解释错误的一项是（ ）
A．不知其旨也 甘美
B．虽有至道 最好的道理
C．然后能自反也 反省自己
D．然后能自强也 自己努力图强
2. 下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．是故学然后知不足，教然后知困。
所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有困难。
B．虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。
C．故曰：教学相长也。
所以说：教学与学习互相促进。
D．《兑命》曰：“学学半。”
《兑命》说：“教人是学习的一半。”
3.下列句子停顿正确的是（ ）
A．是/故学/然后知不足，教/然后知困
B．是故/学/然后知不足，教/然后知困
C是故/学/然后知/不足，教/然后知困
D是故/学/然后知/不足，教/然后知/困
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（二）阅读下面的文言文，完成下列小题
【甲】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【乙】《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
1.解释下列画线词语的含义。
①虽有佳肴 ②教学相长
③学而时习之，不亦说乎 ④吾日三省吾身
2.下列语句中加点词语与其他三项用法不同的是（ ）
A. 学而时习之 B. 人不知而不愠
C. 为人谋而不忠乎 D. 择其善者而从之
3.请用/给下面句子划分朗读节奏。
是 故 学 然 后 知 不 足
4.将下列句子译成现代汉语。
①《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
②温故而知新，可以为师矣。
5.甲乙选文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。
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阅读下面文言文，回答小题。
（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
（乙）沧州南一寺临河干，山门圮。于河，二石兽并沉焉。阅十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
1.解释画线词语：
①学学半（ ） ②教学相长也（ ）
③求之下流，固颠（ ） ④棹数小舟（ ）
2.翻译 ：
①知困然后能自强也。
②尔辈不能究物理。
3.《虽有佳肴》可以给我们怎样的启示？
4.乙文《山中石兽》说明了一个什么道理？
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