.帕尔默说“他的悲剧在于他没能建立一个新的制度去代替他所破坏了的制度。他刮起了他最终难以控制、不可驾驭的强大的改革狂风。他大大改变了原来的体制，而又拒绝承认必须让整个体制解体。最后，他成了旧秩序的危险，新秩序的障碍。”帕尔默评价的人最有可能是
A.列宁 B.斯大林 C.赫鲁晓夫 D.戈尔巴乔夫
高二历史选择题中等难度题
.帕尔默说“他的悲剧在于他没能建立一个新的制度去代替他所破坏了的制度。他刮起了他最终难以控制、不可驾驭的强大的改革狂风。他大大改变了原来的体制，而又拒绝承认必须让整个体制解体。最后，他成了旧秩序的危险，新秩序的障碍。”帕尔默评价的人最有可能是
A.列宁 B.斯大林 C.赫鲁晓夫 D.戈尔巴乔夫
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析
法国走向共和的道路艰难曲折，经历了一次又一次的反复、动荡，直到19世纪末才最终使共和政体确立下来。之所以如此，其根本原因是
A．法国政局动荡，共和政治难以驾驭
B．法国资本主义大工业的经济基础建立缓慢
C．君主制传统根深蒂固
D．经济发展需要强权政治
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析
法国前总统吉斯卡尔·德斯坦宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的。我希望一个站起来的欧洲。”其意图在于（ ）
A．建立一个强大的单边主义的欧洲 B．建立平等的欧美伙伴关系
C．重新确立欧洲的国际中心地位 D．努力构建一个统一的欧洲
高二历史选择题简单题查看答案及解析
《全球通史》评述：“日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。”从材料可判断，近代日本向西方学习的特点是
A.结合国情，有选择地学习 B.“中学为体，西学为用”
C.全盘西化，全方位地学习 D.对西方文明完全排斥
高二历史单选题中等难度题查看答案及解析
《全球通史》评述：“日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。”从材料可判断，近代日本向西方学习的特点是
A.结合国情，有选择地学习 B.“中学为体，西学为用”
C.全盘西化，全方位地学习 D.对西方文明完全排斥
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析
《全球通史》评述：“日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。”从材料可判断，近代日本向西方学习的特点是
A.结合国情，有选择地学习 B.“中学为体，西学为用”
C.全盘西化，全方位地学习 D.对西方文明完全排斥
高二历史单选题中等难度题查看答案及解析
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中讲道：他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论——每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。这一思想
A. 是日本封建势力复辟的表现 B. 加速了日本对亚洲国家的侵略
C. 使日本完成资本主义工业化 D. 打破了西方国家殖民垄断地位
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析
亚历山大二世改革和彼得一世改革的最大区别在于
A. 鼓励兴办手工工场
B. 建立强大的海军
C. 增强了俄国的国力
D. 使俄国的社会性质发生了变化
高二历史单选题简单题查看答案及解析
“作为流产了的共和悲剧的见证人，新文化自由主义者们被迫相信，即使最精心设计和最进步的制度，也只是纸上的计划，不能达成必须的改革目标。”为此“他们”
A. 主张建立西方民主制度 B. 力图从思想上改造国民
C. 极力将中西方文化融合 D. 提出了人民民主新体制
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析
阿里以军事起家，建立了强大的军事帝国，但是连年的对外战争最终导致了阿里改革毁于一旦。下列对阿里对外战争的连接不正确的是
| A．东一阿拉伯半岛 | B．西一叙利亚 |
| C．南一苏丹 | D．北一希腊 |
高二历史选择题简单题查看答案及解析