比较英美两国政体，表中序号所代表的内容应是项目美国总统共和制英国君主立宪制国家元首...

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比较英美两国政体，表中序号所代表的内容应是

项目	美国总统共和制	英国君主立宪制
国家元首	①	英王
元首的产生方式	选举	②
国家元首任期	③	终身制
政府首脑	总统	④
国家权力中心	⑤	议会

A．①总统②选举③任期制④首相⑤总统

B．①总统②世袭③任期制④首相⑤总统

C．①首相②世袭③任期制④首相⑤议会

D．①总统②世袭③终身制④首相⑤议会

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少年，再来一题如何？

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比较英美两国政体，表中序号所代表的内容应是

项目	美国总统共和制	英国君主立宪制
国家元首	①	英王
元首的产生方式	选举	②
国家元首任期	③	终身制
政府首脑	总统	④
国家权力中心	⑤	议会

A．①总统②选举③任期制④首相⑤总统

B．①总统②世袭③任期制④首相⑤总统

C．①首相②世袭③任期制④首相⑤议会

D．①总统②世袭③终身制④首相⑤议会

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阅读下列材料：

材料一　美、英国家政体比较

国家	美国	英国
政体	总统制民主共和制	议会制君主立宪制
国家元首	总统	国王
国家元首产生方式	选举	世袭
国家元首任职	任期制	终身制
国家元首权限	有实权	无实权
政府首脑名称	总统	首相
政府首脑产生方式	总统任命	议会选举

材料二　在德意志帝国（1871～1918年）里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散联邦议会和帝国议会。……军官均由皇帝任命。……将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。

----摘自高中新课程教科书《历史》必修I（岳麓版）

材料三　人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。（“笼子”——白宫）　　　

——总统乔治·布什国庆日演说（2007月4日）

请回答：

（1）材料一反映的美国和英国两种政体形成的相关重要法律文件分别是什么？

（2）对照材料一，归纳材料二所反映的德意志帝国的政治特点。

（3）依据材料一、三，并结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。

（4）综合上述回答，归纳指出近现代西方国家政治发展的趋向是什么？

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阅读近代英法美德四国国家元首及政府首脑相关知识，完成序号处内容：

项目	德国	法国	英国	美国
国家元首名称	国王	①	国王	总统
国家元首产生方式	②	选举	世袭制	选举
国家元首任期	终身制	任期制	终身制	③
国家元首有无实权	④	有	无	有
政府首脑名称	内阁大臣	内阁总理	⑤	总统

A. ①总统　 ②世袭制　　 ③世袭制　　 ④有　　 ⑤首相

B. ①国王　 ②任期制　　 ③世袭制　　 ④无　　 ⑤内阁

C. ①总统　 ②世袭制　　 ③任期制　　 ④有　　 ⑤首相

D. ①首相　 ②任期制　　 ③任期制　　 ④无　　 ⑤内阁

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下面是19世纪80年代法德两国政体的比较，表中数字处填写的内容分别是

项目

法国

德国

国家元首

总统

①

国家元首产生方式

②

世袭

国家元首任期

任期制

③

政府首脑

总统

首相

A．首相、选举、任期制
B．皇帝、选举、任期制
C．首相、选举、终身制
D．皇帝、选举、终身制

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阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一阅读下面两幅英、美政治体制示意图：

材料二美、英国家政体比较表：

美国	美国	英国
国家元首名称	总统	国土
产生方式	选举	世袭
任职	任期制	终身制
权限	有实权	无实权
政府首脑名称	总统	首相

材料三变法运动的目标是救亡图存、君主立宪和发展资本主义社会，这深刻触及了反帝反封建、追求民主独立富强的社会主题，是爱国、进步的……变法运动是一场爱国救亡运动，是一场思想解放的潮流，是资产阶级的抗争与探索，也是清王朝内部“帝党”向“后党”夺权的斗争。

（1）材料一、二说明美国、英国分别是什么政体？指出与此相关的美国和英国两国颁布的重要法律文件。

（2）依据材料一、二并结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。

（3）依据材料三并结合所学知识，中国曾经试图通过改良的方式建立资本主义制度，但最终的结果失败了，失败的原因是什么？

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