古希腊时期,一批所谓“哲人”到处演讲和发表许多奇怪的辩论,传递了许多“负能量”,造成很坏的风气。于是有了苏格拉底,讲述人生的共同真理;有了柏拉图,提出了理想国的教育制度;有了亚里士多德,提出教育为国家政体服务。他们师徒的共同之处在于
A. 着力培养公民的独立人格 B. 将教育与哲学理想结合起来
C. 具有担当意识和责任意识 D. 试图挽救日渐衰败的民主制
高三历史选择题困难题
古希腊时期,一批所谓“哲人”到处演讲和发表许多奇怪的辩论,传递了许多“负能量”,造成很坏的风气。于是有了苏格拉底,讲述人生的共同真理;有了柏拉图,提出了理想国的教育制度;有了亚里士多德,提出教育为国家政体服务。他们师徒的共同之处在于
A. 着力培养公民的独立人格 B. 将教育与哲学理想结合起来
C. 具有担当意识和责任意识 D. 试图挽救日渐衰败的民主制
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钱穆指出,希腊社会上有一批所谓“哲人”,他们到处游行,教导青年,作为演讲和许多奇怪的辩论,造成希腊很坏的风气。于是有了苏格拉底,他讲述人生的共同真理;有了柏拉图,提出了理想国的教育制度;有了亚里士多德,提出教育为国家政体服务。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同之处在于
A. 主张教育为国家政治服务 B. 将教育与哲学理想相结合
C. 强调培养具有独立人格之公民 D. 努力补救极端个人主义之流弊
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直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。形成这一特色的主要基础是
A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论
C.雅典的民主传统 D.苏格拉底的民主思想
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直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一……与这一特色形成有关的
是( )
A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论
C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想
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直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要 特色之一。与这一特色形成有关的是
A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论
C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想
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直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是( )
A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论
C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想
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直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色的形成有关的是:
A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论
C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想
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古希腊哲学家苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明他是
A.捍卫思想自由原则 B.维护公民生存权利
C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政
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古希腊哲学家苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明他是
A. 捍卫思想自由原则
B. 维护公民生存权利
C. 抗议雅典司法不公
D. 反对贵族专权暴政
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古希腊时期,智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺,从而助长了无视客观事实、一味追求“使弱道理变强”的诡辩风气,晚期智者的末流堕于诡辩,在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识;有了柏拉图的“理想国”;有了亚里土多德,提出教育为国家政体服务。材料主要反映了他们
A. 对自然的研究转到对人的研究
B. 具有社会担当意识和责任意识
C. 感觉和理性间对立起来的思想
D. 试图挽救日渐衰败的民主制度
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