世界稳定与大国政治密切相关。阅读材料，回答问题。材料一一战开始后，两个交战集团内部进行着频...

世界稳定与大国政治密切相关。阅读材料，回答问题。

材料一一战开始后，两个交战集团内部进行着频繁外交活动，通过谈判协调彼此利益冲突，谋划制订出一个符合各自掠夺利益的战后分赃计划。但是，军事上的失败导致同盟国一方的掠夺计划破产。

——陈文艺《近代国际关系史》

材料二关于凡尔赛体系的脆弱性，有以下两种认识可供讨论：①欧洲领土划分问题是导致凡尔赛体系脆弱的重要原因。②英国实行的“扶德抑法”政策，加剧了凡尔赛体系的脆弱性。

——王明芳《近现代国际关系史简明教程》

（1）根据材料一，指出第一次世界大战的性质。结合所学知识，分析同盟国集团失败的原因。

（2）阅读材料二，您更侧重于解读哪一种认识？侧重解读①请结合所学予以阐释说明。侧重解读②，请结合所学，说明英国实行“扶德抑法”政策的意图，并指出该政策在巴黎和会期间的表现。

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下图是不结盟运动筹备会议拟定的邀请国家参与该组织的部分“标准”，这反映出不结盟运动

A. 协调了内部的矛盾和纠纷

B. 成员国存在着严重的经济困难

C. 力图避免大国集团的干扰

D. 接受了中国不结盟的外交政策

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阅读材料，回答问题。

材料一

材料二　 冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平行市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调，而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。

——叶江《大变局—全球化、冷战与当代国际政治经济关系》

（1）根据材料一，指出一战使欧洲政治版图发生了哪些变动?一战后，为维护世界和平，世界各国做了哪些努力?

（2）根据材料二及所学知识，用辩证的观点概括指出美苏冷战对国际关系的影响。

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【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答相关问题：

材料“一战”后，日本成为世界五大国之一，日俄战争后已存在的大国意识开始随之急剧膨胀，日本人对亚洲的优越感及指导者意识更是越发浓厚。当时鉴于欧洲战场的惨状，预感西方文明即将走向没落的人比比皆是，认为东洋文明绝不劣于西洋文明。“一战”使“落后”地区各民族获得民族独立的良机，日本对殖民地的支配以及对中国大陆的膨胀也开始在理论上陷入困境。在一战的影响之下，趁着世界秩序的混乱，日本社会中以自我为中心试图构筑新地域秩序的构想开始大为盛行。

小寺谦吉是此时期颇具代表性的亚洲主义者，他主张中日“应相互提携、相互扶助，为亚洲乃至全体有色人种，理应与白人展开对抗”。日本向中国提供智识，中国向日本提供物资。日对中施加军事援护，中国应在日本“指导”下实施改造，教育和文字语言上要采用“日本假名文字”等。小寺的大亚洲主义虽然在表面上主张中日两国的相互团结依存，但实际上却否认中国的地位，宣扬日本以“调和文明”来改造中国。

——摘编自刘峰《论第一次世界大战期间日本亚洲主义的理论与行动》

（1）根据材料，概括一战后日本亚洲主义盛行的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析小寺谦吉亚洲主义的主要内容及其实质。

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某区域经济集团的宗旨是“通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会均衡发展”，目前它已发展为主导地区经济和政治的双重性区域合作组织。该集团的总部设在

A. 巴黎

B. 堪培拉

C. 日内瓦

D. 布鲁塞尔

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某区域经济集团的宗旨是“通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会均衡发展”，目前它已发展为主导地区经济和政治的双重性区域合作组织。该集团是

A. 亚太经合组织

B. 北美自由贸易区

C. 欧洲联盟

D. 国际货币基金组织

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根据下面两幅图和所学知识，回答有关问题：

（1）造成图一政治格局的基本矛盾有哪些？（3分）

（2）从图一到图二，同盟国集团内部有何重大变化？说明了什么？（4分）

（3）据图二概括一战在战场范围上有何特点。（3分）

（4）从图中可以看出，同盟国作战面临的最不利条件是什么？对之有何影响？（2分）

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阅读下面有关春秋战国时期交战的材料，根据所学知识回答相关问题

各国交战次数              大国兼并小国数目

请回答：

（1）春秋各国间发生了多少次战争？共有多少小国被兼并？（2分）

（2）为什么周天子无法控制这个局面？（4分）

（3）对于春秋时期发生的兼并战争你怎么看？（6分）

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中外历史问题八谈曾说,这个学派是同政治密切相关的,是以治国安民,经世致用,稳定社会,协调关系,完善人的德性为最终目的的,下列关于这个学派发展,不正确的

A．春秋战国时期形成

B．隋唐时期成为正统思想

C．明末清初被批判继承

D．理学在宋明时期成为官学

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 从接受康有为的学说开始，梁启超的理想便是改革封建王朝，使之变成君主立宪制的资产阶级国家。1899年至1903年间的激进，与当时国内的政治形势密切相关，由于戊戌变法的失败和清政府的顽固保守，梁转而接受了孙中山的激进方案。1905年他的政治态度复归保守，重新鼓吹起改良与立宪。在袁世凯复辟帝制的关键时刻，梁却又拒绝诱惑、不怕威胁，坚决维护民主共和。

——杜先菊《梁启超一生中的“变”与“不变”》

材料二　 孙中山说，欲救亡图存，“革命为唯一法门”。即认为不推翻清王朝，中国决无生存于竞争世界的希望……共和制度是当今世界上最好的制度，中国应当取法乎上，直接建立共和制度，“方才是人类的进步”。还提出，中国可以借鉴外国经验教训，“举政治革命、社会革命毕其功于一役”。

——汤奇学《孙中山的社会进化思想述评》

材料三　 1938年，毛泽东在《论新阶段》的政治报告中，第一次向全党提出“马克思主义中国化”号召，他认为：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象空洞的马克思主义。因此，马克思主义中国化，使之在其每一个表现中带着必有的中国特性，即是说，按照中国的特点去运用它，成为全党必须解决的问题”。

——姚中国《论毛泽东对马克思主义中国化的历史贡献》

（1）材料一中梁启超一生中的“变”与“不变”指的是什么？概括梁启超政治思想多变的主要原因。

（2）根据材料二，归纳孙中山挽救民族危机的策略。并结合所学知识，概括孙中山为践行“社会进化”思想进行的政治努力。

（3）根据材料三并结合所学知识，概括毛泽东提出“马克思主义中国化”的背景，并依据所学知识说明马克思主义中国化在新中国成立初期的具体表现。

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