再读课文，完成小题。
1.文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？
2.翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3.本文语言十分简洁，试举例说明。
七年级语文文言文阅读简单题
再读课文，完成小题。
1.文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？
2.翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3.本文语言十分简洁，试举例说明。
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整体感知课文内容。
1.本文主要写了哪几件事？据此理清文章的思路。（5分）
2.本文在叙事的顺序上有什么特点？请分析一下这样安排顺序的好处。（5分）
3.你认为伽利略的哪些精神值得你学习？（5分）
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下列关于课文内容叙述不正确的一项是（ ）
A. 《黄河颂》，即颂黄河，题目点明诗歌的赞颂对象和内容，文章采用第一人称的写法，是宣扬革命精神的音乐史。
B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C. 《土地的誓言》是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
D. 法国著名作家都德写的《最后一课》，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
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文言文句子翻译。（6分，每小题3分）
1.将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
2.回忆课文，将下面的文言句子翻译成现代汉语。
虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
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现代文阅读
1.请结合《植树的牧羊人》文章内容加以分析牧羊人的性格特点。
2.《植树的牧羊人》运用第几人称来叙事？这样写有什么好处？
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阅读课文，回答下列各题。
1.用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身②俭以养德 ③非澹泊无以明志 ④非宁静无以致远
2.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
3.作者写这封信的用意是什么？
4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
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下列对课文内容和写法分析有误的一项是（ ）
A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。
B.文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。
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下列对课文的解读错误的一项是（ ）
A. 本文通过对人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物。
B. 本文采用了直抒胸臆的写法，抒发了对伟大母爱的赞美和对母亲深切的怀念之情。
C. 课文第1段写“我”患病后，脾气暴躁，意志消沉，丧失了生存的乐趣。
D. 课文通过一些家庭琐事，表现了母子之间的似海深情。
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卒章显志，即在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的写作手法。本文在结尾处的议论性文字，卒章显志，起到画龙点睛的作用。请你在写作中也运用卒章显志的写法，来点明文章的主旨。
【课文片段在线】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
【写法分析】茨威格作为一名伟大的作家，他想到的绝不仅仅是事业上的成功者，还有许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准，作者当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。在传记结尾，作者通过这段议论性的文字卒章显志，振聋发聩，引起读者的强烈共鸣。运用卒章显志的写法要注意两点：一是要富有哲理性；二是要注意语言精练。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 （）
A. 唐代刘禹锡的《爱莲说》和北宋周敦颐的《陋室铭》都运用了托物言志的写法。 “铭”和“说”都是古代的文体，两篇文章都具有句式整齐、节奏分明、音韵和谐的特点。
B. 法国作家都德的《最后一课》，通过小弗郎士的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。
C. 《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，文章先写“我”对阿长的厌恶与不大佩服，后来她为“我”买来《山海经》，令我震悚，欲扬先抑的写法，使人物形象更鲜明真实。
D. 美国作家阿西莫夫是著名的科幻小说家，他有三个重要的小说系列：“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”。
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