阅读下面的古诗 （4分）
小松
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
注释①刺头：指长满松针的小松树。② 蓬蒿：两种野草。 ③ 直待：直等到。
④ 凌云：高耸入云。 ⑤始道：才说。
1.诗的首句是抓住小松的哪两个特点来写的？（2 分）
2.这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。（2分）
八年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的古诗 （4分）
小松
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
注释①刺头：指长满松针的小松树。② 蓬蒿：两种野草。 ③ 直待：直等到。
④ 凌云：高耸入云。 ⑤始道：才说。
1.诗的首句是抓住小松的哪两个特点来写的？（2 分）
2.这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。（2分）
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阅读诗歌，回答问题。
小松
杜荀鹤（唐）
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
（注）杜荀鹤出身寒微，虽然年轻时才华毕露，但由于“帝里无相识”，屡试不中，以至报国无门。
1.诗歌第一二句写出小松怎样的特点？请简要概括。
2.本诗与韩愈的《马说》在主旨上有异曲同工之妙，请简要分析。
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阅读杜荀鹤的《小松》一诗，完成第下题。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。
时人①不识凌云②木， 直待凌云始道③高。
注释：①时人：指普通的人。②凌云：直冲云霄。③始道：才说。
1.诗的首句是抓住小松的哪两个特点来写的？ 和
2.诗人出身寒微，虽然年轻时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门。你觉得作者借这首诗讽刺了什么？
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阅读杜荀鹤的《小松》 一诗，完成小题。（6 分）
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。
时人①不识凌云②木， 直待凌云始道③高。
注释：①时人：指普通的人。②凌云：直冲云霄。③始道：才说。
1.诗的首句是抓住小松的哪两个特点来写的？（2 分）
2.诗人出身寒微，虽然年轻时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门。你觉得作者借这首诗讽刺了什么？（2分）
3.韩愈的《马说》中有一句与这首诗表达的意思相近，请你默写出来。（2分）
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唐朝诗人杜荀鹤曾在《小松》一诗中这样写“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”联系韩愈的《马说》，诗中“时人不识凌云木”意为时人不识______________。
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请认真阅读下面的古诗，完成小题。（4分）
书院二小松（唐 李群玉）
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
[注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。
1.诗中“ ________”“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）
2.这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）
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阅读古诗词，完成后面的题(4分)
丑奴儿•书博山道中壁①
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
注释：①这是辛弃疾遭到主和派的打击，被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词
1.对比是本首词一大特色，如内容上“______”和“______”、“______”和“______”构成对比。
2.本首词中诗人通篇言“愁”，，你是如何理解诗人的各种“愁”？（2分）
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阅读下面的诗歌，回答问题。
菊
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，
由来不羡瓦松①高。
[注释]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
1.解释词语:莫
2.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。
3.结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
丑奴儿 书博山道中壁 【宋】辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却到天凉好个秋。
1.“层楼”的意思是____________
2.下列对这首词中相关词语理解不正确的一项是
A. 少年“爱上层楼”是为赋新词，寻觅愁绪。 B. “识尽”概括了词作者半生的艰辛历程。
C. “欲说还休”含蓄地表达了心中深沉厚重的愁苦。 D. 此词上、下阙里的“愁”，含义相同。
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阅读下面的古诗词，完成小题。
丑奴儿·书博山道中壁①
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
（注）①这是辛弃疾遭到主和派的打击，被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词
1.对比是本首词一大特色，如内容上“_______”和“_______”、“_______”和“_______”构成对比。
2.本首词中诗人通篇言“愁”，你是如何理解诗人的各种“愁”？
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