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在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中，某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验：
分组
甲组
乙组
丙组
丁组
枝条
10个，带芽
10个，带芽
10个，带芽
10个，无芽
浸泡
下端
5×10-5g/mL的NAA溶液10 min
5×10-1g/mL的NAA溶液10 min
清水
10min
清水
10 min
扦插
扦插于潮湿的沙土中，其他条件相同且适宜
结果
生根较多
几乎不生根
生根较少
几乎不生根
下列所作出的分析，错误的是 ( )
A.丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根
B.丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条几乎不生根
C.由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根
D.由本实验不能确定促进扦插枝条生根的适宜的NAA浓度
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某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：
选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10cm、粗0.2cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。
将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液60min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如下表所示：
请回答下列问题：
(1)该项实验研究过程中的自变量是___________。请写出一种上述研究过程中没有涉及的因变量：___________。
(2)从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少___________。
(3)根据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根影响的共同点是___________；从研究的变量分析，___________对生根率的影响程度大于___________。
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某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：
选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10cm、粗0.2cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。
将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液60min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如下表所示：
请回答下列问题：
(1)该项实验研究过程中的自变量是___________。请写出一种上述研究过程中没有涉及的因变量：___________。
(2)从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少___________。
(3)根据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根影响的共同点是___________；从研究的变量分析，___________对生根率的影响程度大于___________。
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某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：
选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10cm、粗0.2cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。
将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液60min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如下表所示。
激素种类
NAA
IAA
IBA
激素浓度mg/L
50
100
200
50
100
200
50
100
200
7天生根率%
52
73
63
52
65
63
79
80
72
14天生根率%
63
79
75
54
65
64
84
87
82
请回答下列问题：
（1）插条下端沿一定角度剪切的目的是 。
（2）该项实验研究过程中的自变量是 。请写出一种上述研究过程中没有涉及的因变量： 。
（3）从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少 。
（4）根据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根影响的共同点是 ；从研究的变量分析， 对生根影响率的程度大于 。
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（8分）某小组同学在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，选用了不同浓度2，4—D溶液处理扦插枝条。3天后，扦插枝条生根的长度如下表所示。
分组编号 A B C D E F G
2，4—D浓度（mol/L） 0 10－10 10－8 10－6 10－4 10－2 1
根的长度（cm）
（3d前最初根长度为0） 0.4 1.8 2.9 2.9 1.6 0.4 0.3
请回答下列相关问题：
（1）2，4—D ________（填“属于”或“不属于”）植物激素。根据表格中3天后扦插枝条生根情况，说明对扦插枝条生根有促进作用的2，4—D溶液浓度范围是________，有抑制作用的2，4—D溶液浓度范围是________。
（2）由于不能确认2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，该实验可称为 ________实验。若要在该实验的基础上进一步探究2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，请写出实验思路________。
（3）若C、D两组由于疏忽未标明2，4—D的浓度，为了确定两组浓度的高低，可以采用的方法和结果是________。
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某研究小组为探究NAA、IAA和IBA三种生长素类似物对竹柳扦插生根效果的影响，进行了相关实验，实验结果如下表所示。据表分析错误的是
生长素类似物
NAA
IAA
IBA
浓度(mg/L)
50
100
200
50
100
200
50
100
200
7天生根率(%)
52
73
63
52
65
60
79
80
72
14天生根率(%)
63
79
75
54
65
59
84
87
82
A.该实验的自变量有类似物种类和浓度
B.该实验设计从科学性分析缺少空白对照
C.三种类似物对生根效果的影响相似
D.类似物种类对生根的影响小于类似物浓度
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研究小组探究了生长素类似物（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图所示。回答下列问题：
（1）本实验的因变量是_________，400 mg/ L生长素类似物具有___________（增加或减少）生根数的效应。
（2）研究发现未用生长素类似物处理的扦插枝条有些也能生根，原因是__________；与用生长素类似物处理的扦插枝条相比，未用生长素类似物处理的扦插枝条首次出现根需要的时间较长，原因是___________________。
（3）生长素类似物处理扦插枝条的方法很多，比较简便的方法有________和_______。
（4）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是___________。
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某兴趣小组利用ABT、NAA两种生根粉（生长素类似物）对柳树扦插枝条的生根情况进行了实验，利用浸泡法对扦插条进行不同时间的处理，其生根情况如图所示（生根率=生根的扦插枝条数/全部扦插枝条数×100%）。据图回答下列问题。
（1）该实验的自变量为______________，扦插枝条的数量属于实验的________________变量。扦插时，柳树枝条上保留一定量的芽和幼叶，同时会去掉一部分成熟叶片，两者均有利于扦插枝条的生根存活，保留芽和幼叶的目的是__________，去掉一部分成熟叶片的目的是_______________。
（2）分析ABT、NAA两种生根粉在200 mg·L-1浓度下浸泡柳树枝条1 h的数据，得到的结论是_________。NAA对生根率的影响 （填“体现”或“未体现”）生长素类似物的两重性，原因是_______。
（3）根据图中数据，在农业生产中使用生根粉时应注意的问题是_______。
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（10分）萘乙酸（NAA）是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关。下面是探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善。
（1）实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有 性。
（2）实验过程与方法：
①取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同。
②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的奈乙酸溶液处理（如图1）8～12 h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。
③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2
（3）结果分析与评价：
①数学模型是用来 。
②从图2中，可得出的结论是 。
③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图l所示的实验方案中一处明显的不足： 。
④若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是 。
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（10分）萘乙酸（NAA）是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关。下面是探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善。
（1）实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有 性。
（2）实验过程与方法：
①取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同。
②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的奈乙酸溶液处理（如图1）8～12 h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。
③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2
（3）结果分析与评价：
①数学模型是用来 。
②从图2中，可得出的结论是 。
③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图l所示的实验方案中一处明显的不足： 。
④若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是 。
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