某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。（1）实验一:A瓶中无明显现象，B瓶中可...

某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

（1）实验一:A瓶中无明显现象，B瓶中可观察到的现象是___________.B瓶中出现现象的原因是(用化学方程式式表示)_______________，该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是_______。

（2）实验二:将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____________(填序号)号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有____________的物理性质。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

实验一：A瓶中　 　　　　 　 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是 　　　　　　　　 　　 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示）　　　　　　　　　　　　　 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是　　 　　　　 　　　 。

实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第　　 　　　　 　 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有　　　　　　　　 的物理性质。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

实验一：A瓶中　　　　　　 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是　　　　　　　　　　 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示）　　　　　　　　　　　　 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是　　　　　　　　　 。

实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第　　　　　　　 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有　　　　　　　　 的物理性质。

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某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

实验一：A瓶中　　　　　　 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是　　　　　　　　　　 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示）　　　　　　　　　　　　 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是　　　　　　　　　 。

实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第　　　　　　　 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有　　　　　　　　 的物理性质。

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某同学收集产生的二氧化碳，设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

实验一：A瓶中________（选填“能”或“否”）观察现象，B瓶中可观察到的现象是______________。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是______________。

实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第______（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有_________的物理性质。

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某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

实验一：A瓶中________(选填“能”或“否”)观察到现象，B瓶中可观察到的现象是________。B瓶中出现此现象的原因是(用化学表达式表示)______________________。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是____________。

实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有__________的物理性质。

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(1)某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

请填空：

①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是____________。

②实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是____________________，该反应的化学方程式是________________________。

③实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第____________（填序号）号棉球先变色。

（2）研究发现燃烧排放的气体中，CO2浓度（用体积分数表示）越高，越容易被收集。 与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧具有排放CO2浓度更高，易于收集的优点。下图为利用镍元素（Ni）进行化学链燃烧的原理示意图。

①空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧的化学方程式为__________________。

②燃料反应器中发生的部分化 反应如下：

Ⅰ．H2 + NiO Ni+H2O　　 Ⅱ．CO + NiO Ni+CO2　　

其中属于置换反应的是________________（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

③与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因是________________________。

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某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_____________。

②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_________，该反应的化学方程式是_______________。

③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是_______。

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对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验。

请分析上述现象并回答：

（1）不同的酸具有相似的化学性质，这是因为酸的组成中都含有　 　　　　 　　 （填元素符号）。

（2）不同的酸根会导致酸的“个性”有差异，因此，可用　　 　　　 　　 鉴别盐酸和硫酸。

（3）清洗试管时，将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。废液缸里最终产生的白色沉淀中一定含有硫酸钡，该反应的化学方程式为　　 　　　　 　　 ，白色沉淀中可能还含有　 　　 　　　　 　　 （填化学式）。

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为了除去二氧化碳中的少量氧气，并探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示这套装置。

【拓展与思考】

（1）从步骤②开始E中液面开始下降的原因：_____

（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理理装置，你认为是否需要并说明理由：_____。

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