【加试题】阅读材料，回答问题。材料：（1）分别写出图一和图二所示建筑的名称及修建的直接目的...

【加试题】阅读材料，回答问题。

材料：

（1）分别写出图一和图二所示建筑的名称及修建的直接目的。

（2）概括指出上述建筑的精神内涵，并结合所学知识简析这种精神在意大利思想领域最具代表性的体现。

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【加试题】建筑是凝固了的音乐，反映了时代的变迁。阅读材料，回答问题。

材料一中国现代美学的先行者宗白华先生曾经指出：每一个伟大的时代，都欲以庄严的建筑，表达一代心灵精神的最深节奏。古希腊人在艺术上最高表现是建筑与雕刻。人体雕刻与神殿建筑是希腊艺术的极峰，雕刻则系模范人体，古希腊哲学家与艺术家认为人体雕像是人类永久的理想型范，是人世间的神境。

——摘编自宗白华《美学散步》

材料二关于古希腊、古罗马建筑等文化成就，有以下两种认识可供讨论：

①虽然在武力上消灭了古希腊，但在古罗马人的意识形态领域和众多的建筑成就中，我们处处可以看到古希腊文化的影子。

②除了在思想上，古罗马人还在建筑形制、技术和艺术方面都有广泛创新，甚至形成了自己的建筑风格，并达到西方古代建筑的高峰。

——根据《建筑的故事》、《建筑风景》等整理

（1）阅读材料一，按照“每一个伟大的时代，都欲以庄严的建筑，表达一代心灵精神的最深节奏”的思路，分析并概括古希腊人在建筑方面的突出成果及其所体现的心灵精神。

（2）阅读材料二，您更赞同哪一种认识？结合所学知识从思想、建筑两个层面加以解读。

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（加试题）建筑艺术与政治、文化、艺术等上层建筑密切关联，同时又与生产力、科学技术及经济发展水平有直接关系。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一

1959年，在庆祝中华人民共和国成立十周年的日子里，北京建成了人民大会堂、中国历史博物馆、民族文化宫、钓鱼台国宾馆等“十大建筑”。

当时还曾规划了国家大剧院的建设，并由清华大学建筑系完成了设计，周恩来也明确批示地址“在天安门以西为好”，最后因财政原因没有实施。五十年后的北京，又有一批重要的公共建筑物落成，它们是国家大剧院（“蛋壳”）国家体育场（“鸟巢”）国家游泳中心（“水立方”）中央电视台新楼（“大裤衩”）等。

材料二

五十年前北京十大建筑的设计在国家领导人督导下进行：专家汇报，上级审查，领导发话，很快定案。如当时有人提出过类似欧美现代风格的方案，但未被接受，也未引起大的争论。五十年后的今天，北京的这些重要建筑都引发激烈争议。如国家大剧院经过四轮国际设计竞赛才于1999年定下采用法国建筑师安德鲁主持设计的方案，但开工不久，四十九位院士和一百零八位建筑师上书反对，以至于停工，历经磨难，才于2007年9月落成。

（1）建筑的变化是社会发展的见证。上述四幅图体现了两种不同的特征，一种是庄严与厚重，它们是　　　　　　　 （请填写图号）．一种是新颖与奇特，它们是　　　　　　　 （请填写图号）。

（2）建筑文化的变化是社会大变革的产物。概括指出五十年间中国社会出现了哪些“大变革”？请依据材料中的相关事实支持你的观点。

（3）国家大剧院、“鸟巢”和央视新楼的主要设计者均为外国建筑设计师。一位作者在《北京青年报》上发表批评文章，认为这是“文化殖民主义”，要警惕外国建筑师“将自己的价值与文化观念强加于我们”。对这一批评观点，你持什么看法？请从民族性视角简要说明你的理由。

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【加试题】古语云：温故知新。重温历史，汲取智慧和力量。阅读材料，回答问题。

材料一

恩格斯曾经指出：“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”。秦始皇统一中国以后，将战国时代北边诸国的长城整合为“万里长城”。蜿蜒如带的长城横亘在今天的北中国地区，长城以南，“其人耕稼以食”；大漠之间，“畜牧畋渔以食”。西汉之时，武帝派张骞通西域，史谓“凿空”。从公元前127年到公元前100年，历20余年，沿河西走廊，曾多次大修长城。有意味的是，唐朝是少数没有大规模修筑过长城的王朝之一，有大臣曾建议唐太宗修复长城，太宗曰：“安用劳民”，一笑置之。

——据《说中国》、《历史》选修教材等整理

材料二

关于长城，有以下两种认识可供讨论：①一个值得玩味的现象是，长城的线路，几乎与400毫米等降水线相重合。②长城的兴与修，取决于实际的社会政治状况。

——摘自冯天瑜《中国文化生成史》等

（1）阅读材料一，按照“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”思路，分析并概括秦汉修筑长城行动的预期目的及实际产生的结果。

（2）阅读材料二并联系材料一，您更侧重解读哪一种认识？侧重解读①，请结合所学予以阐释说明。侧重解读②，请结合所学，以唐朝为例，从内政外交两个层面分析指出唐太宗对修复长城建议“一笑置之”的理由。

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人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

（1）对比材料一中的图一、图二，指出欧洲人对世界范围（陆地）认知的主要变化，并写出图二中“葡萄牙航海家”的名字。结合所学概括由此开始的“地理大发现”对世界市场带来的影响。

（2）材料二呈现了经济全球化过程中怎样的发展趋势？结合所学知识，以材料二图中方框内两个时期的史实加以论证。

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阅读材料，回答问题。

(1)根据材料，概括各个时期中国和西欧国家思想发展史的历史特征。

（2）结合所学知识，指出孔子和苏格拉底思想的共同点，分析②时期中西方思想文化政策在目的和影响上的相似性。

（3）据材料概括李贽和马丁·路德的思想主张。结合所学知识分析④时期中西方思想家思想主张产生的原因有何异同。

（4）综上，谈谈你对中西方思想发展演变的认识。

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不同时代、不同地域的文化艺术呈现出多元化和多样性特点。阅读材料，回答问题。

材料一　 诗画本一律，天工与清新。

——（宋）苏轼

材料二　 19世纪上半叶，世界处于剧烈的变革与震荡之中。启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差，一种对社会现状强烈不满、强调抒发个人情感、积极追寻理想世界的新思潮

——浪漫主义应运而生。

材料三　 早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响……他的作品中充满了时代精神，蕴涵着革命的力量。特别是《第三（英雄）交响曲》以及《第五（命运）交响曲》，都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。

——人民版必修三教材

（1）材料一反映的是什么画种？据材料结合所学知识概括该画种的特点。

（2）根据材料二，概括浪漫主义文学产生的背景。各举出一位19世纪英法浪漫主义文学的代表人物，写出其主要作品。

（3）根据材料三，指出这些作品蕴涵的时代精神。

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亚里士多德被美国《世界名人辞典》列入世界十大思想家之一，他对人类作出了巨大的文化贡献。阅读材料，回答问题。

材料一　

（1）写出图一中学园的名称及图二作品的作者。说出两幅绘画所体现的艺术风格和蕴含的人文内涵。

材料二　 亚里士多德的文化成就

（2）概括亚里士多德对世界文化所作出的贡献。结合教材所学知识分析取得这些文化成就的社会条件和个人因素。

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（加试题）一切创新都是人类智慧的物化，是思维的凝结，而逻辑思维是创新思维发挥作用的坚强后盾。阅读材料，回答问题。

材料一　 墨家逻辑由于其诞生于特殊的时代背景——“百家争鸣”，是为了实现“兼相爱，交相利”的天下大治社会所提出的关键的方法论，在天下论辩术乱象横生的战国时期，墨家才不得不提出“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑”的逻辑思想体系，用以明辨是非，再加以“三表法”作为其评判之标准，试图在乱世之中以“辩”来寻求治国理政之方法，所以从墨家逻辑最根本的骨子中，就蕴含着求天下太平安治的政治伦理思想。”

——摘自何新宇《墨家逻辑的道义取向》

材料二　 西方古代逻辑源于古希腊，古希腊逻辑以亚里士多德的逻辑学说为核心。基于根植于不同的民族和文化，与中国古代逻辑轻形式、重内容（注重内涵逻辑）不同，亚里士多德撇开了思维的具体内容，保留了逻辑形式，是典型的形式逻辑（演绎逻辑）。这方法贯穿了亚里士多德的所有研究、统计和思考之中，……亚里土多德努力探索自然、社会和人类思维的奧秘，成为一个百科全书式的学者。

——摘编自张蕴《墨家推类学说与亚里士多德三段论的比较研究》

（1）阅读材料一，用一句话概括学者的观点，并结合所学指出墨家思想的特点

（2）依据材料二及所学知识，指出“贯穿了亚里土多德的所有研究、统计和思考之中”的形式逻辑名称，并概述亚里土多德在哲学上的其它贡献。

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阅读下列材料，回答问题。

材料:19世纪下半期，俄国、日本、中国三国都进行了资产阶级性质的改革，这些改革都不同程度地推动了各国的近代化进程。

请回答：

(1)概括指出，在当时三国走向近代化的主要障碍分别是什么？

(2)三国的君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。

(3)三个国家的改革对这三个国家的君主的统治，分别产生了什么影响？

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