甲、乙、丙三个人建构血糖调节模型如下图，每张糖卡写上0.1 g葡萄糖，桌子上放9张朝上的糖卡代表正常血糖浓度0.9 g/L,乙拿着胰岛素卡和胰高血糖素卡，代表胰岛；丙拿着4张正面朝下的糖卡代表储存的糖元，现在要模拟刚吃饭后的情况，下列说法哪项不正确（甲：2张正面朝上糖卡，桌子上放9张正面朝上的糖卡。丙：4张正面朝下的糖卡。乙：胰岛素卡和胰高血糖素卡）（ ）
A.首先，甲将2张朝上的糖卡放到桌子上，模拟饭后血糖暂时性升高
B.当桌面上的糖卡少于9张时，乙就要拿出胰岛素卡
C.如果乙拿出1张胰岛素卡，则要把桌面上的一张糖卡反过，并且交给丙
D.胰岛素能够降血糖，血糖降低后会抑制胰岛素的分泌，该过程为负反馈调节，负反馈调节也是生态系统自我调节能力的基础
高二生物选择题简单题
甲、乙、丙三个人建构血糖调节模型如下图，每张糖卡写上0.1 g葡萄糖，桌子上放9张朝上的糖卡代表正常血糖浓度0.9 g/L,乙拿着胰岛素卡和胰高血糖素卡，代表胰岛；丙拿着4张正面朝下的糖卡代表储存的糖元，现在要模拟刚吃饭后的情况，下列说法哪项不正确（甲：2张正面朝上糖卡，桌子上放9张正面朝上的糖卡。丙：4张正面朝下的糖卡。乙：胰岛素卡和胰高血糖素卡）（ ）
A.首先，甲将2张朝上的糖卡放到桌子上，模拟饭后血糖暂时性升高
B.当桌面上的糖卡少于9张时，乙就要拿出胰岛素卡
C.如果乙拿出1张胰岛素卡，则要把桌面上的一张糖卡反过，并且交给丙
D.胰岛素能够降血糖，血糖降低后会抑制胰岛素的分泌，该过程为负反馈调节，负反馈调节也是生态系统自我调节能力的基础
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建立血糖调节模型的实验中，我们构建了三种卡片，下图是三种卡片的制作样式和张数：接下来有甲、乙、丙三位同学演示模型的构建过程，先将9张A卡片正面朝上放在桌子上，模拟的的是血糖浓度0.9g/L,其余六张A卡片备用。
（1）首先模拟的饭后过程，甲同学取出两张备用A卡片正面朝上，放在桌子上，此刻桌面上的卡片代表的血糖浓度________________（是/不是）在正常的血糖浓度范围内，接下来乙同学上场，拿出B卡片，乙同学代表的是________细胞，然后丙同学上场，将两张正面朝上的A卡片拿走，并反面朝上放在自己的身上，丙同学代表的细胞可能是___________________________。
（2）接下来同学们又模拟了运动过后的血糖调节，并构建出血糖调节的图解式模型，这种模型属于__________（概念模型/物理模型/数学模型）。胰岛素一经靶细胞接受后就______________。在血糖调节过程中还存在神经参与， 参与调节的神经中枢是_________________，一般来说神经调节中，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢控制，这体现了神经调节的_______________。
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下列关于正常人体内环境稳态的调节，后者随前者变化的情况与下图走势相符的是（横轴代表前者，纵轴代表后者）
A. 肝细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量——血糖浓度
B. 效应T细胞数量——靶细胞数量
C. 胰高血糖素浓度——血糖浓度
D. 性激素浓度——促性腺激素浓度
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下列关于正常人体内环境稳态的调节，后者随前者变化的情况与下图走势相符的是（横轴代表前者，纵轴代表后者）
A. 肝细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量——血糖浓度
B. 效应T细胞数量——靶细胞数量
C. 胰高血糖素浓度——血糖浓度
D. 性激素浓度——促性腺激素浓度
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模型建构是研究生命活动规律常用方法，下列各项中，属于建构数学模型的是
A.制作细胞的三维结构模型 B.制作DNA双螺旋模型
C.建立血糖调节模型 D.建构种群增长模型
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模型建构是研究生命活动规律常用方法，下列各项中，属于建构数学模型的是
A.制作细胞的三维结构模型 B.制作DNA双螺旋模型
C.建立血糖调节模型 D.建构种群增长模型
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“建立血糖调节的模型”实验中，主要考察建构了（ ）模型
A.数学模型和物理模型 B.物理模型和概念模型
C.概念模型和数学模型 D.以上均不对
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某学习小组的同学进行“建立血糖调节模型”的模拟活动，他们准备了三种卡片： 15张“糖卡”正面写“0.1g葡萄糖/L血液”背面写“糖原”; 2张胰岛素卡，每张“胰岛素卡”能使1张糖卡由正面翻到背面; 2张胰高血糖素卡，每张“胰高血糖素卡”能使1张糖卡由背面翻到正面。下列操作错误的是(注：相关操作只考虑在某状态时短时间内的反应)
A.模拟实验开始时，先摆放9张正面朝上的糖卡在桌子上，代表正常血糖水平
B.模拟吃饭后，将桌上9张糖卡中的2张翻到背面，再出示1张胰岛素卡
C.模拟运动时，拿走桌上9张糖卡中的1张，再出示1张胰高血糖素卡
D.模拟多食少动，增加2张正面朝上的糖卡，再出示2张胰岛素卡，翻转2张糖卡到背面
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血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提，下图表示血糖平衡的部分调节过程，请回答问题：
（1）人体血糖浓度的正常范围是_________，当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛β细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于____调节。胰岛β细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进靶细胞对葡萄糖的_______，从而降低血糖浓度。胰岛素与靶细胞上的受体结合发挥作用后，胰岛素将被_______，以确保信息传递的准确性。
（2）人体感染某病毒时，胰岛β细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起Ⅰ型糖尿病，这是因为胰岛β细胞含有与该病毒相似的_____；该病可通过注射____治疗。
（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路为：将大小、体重等相同的大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水。该实验的观察指标是___。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于_____状态。
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血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提，下图表示血糖平衡的部分调节过程，请回答问题：
（1）一般正常人的血糖浓度是____________。
（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于_______调节。胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进靶细胞对葡萄糖的________，从而降低血糖浓度。胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的__________（填“细胞膜上”、“细胞质中”或“细胞核中”）。
（3）I型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测：I型糖尿病是由遗传（基因） 决定的、针对胰岛B细胞的一种__________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过_____________免疫导致的。
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