赤霉素(GA3)和生长素(IAA)都能促进植物茎的生长,为探究赤霉素与生长素的协同作用,研究人员做了如下实验:利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3.0cm长的豌豆茎段,观察其对豌豆茎段的影响。结果如图所示。
(1)促进植物生长的激素除生长素、赤霉素外还有____________________。从图中可以看出仅用生长素处理时,生长素浓度与茎段长度的关系是________________________________________________。图中可知生长素浓度为85nM与105nM时对豌豆茎的促进作用相同,如果要进一步确定豌豆茎段IAA溶液的最适宜浓度应该如何操作?________________________________________________________________________。
(2)某同学从图中得出“赤霉素与生长素并不具有协同作用”的结论,其判断的依据是___________________
________________________________________________。
(3)在实验中为使实验结果更有说服力,应该排除________________________(至少写出两个)等无关变量的干扰。
(4)适宜浓度的GA3处理芽尖细胞可使其分裂间期明显变短。从分子水平上看,分裂间期的细胞发生的主要变化是________________。
高三生物综合题困难题
赤霉素(GA3)和生长素(IAA)都能促进植物茎的生长,为探究赤霉素与生长素的协同作用,研究人员做了如下实验:利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3.0cm长的豌豆茎段,观察其对豌豆茎段的影响。结果如图所示,回答下列问题:
(1)一定浓度的GA3和IAA都是通过促进细胞___________(填“分裂”、“分化”或“伸长”),从而促进植物茎的生长。植物激素和动物激素都称作“激素”,两者共同的特点是___________(答出两点即可)。
(2)在实验中为使实验结果更有说服力,应该排除茎切段的长率、生长状况、培养条件和测量时间等___变量的干扰。某同学从图中得出“赤霉素与生长素并不具有协同作用”的结论,其判断的依据是________。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
赤霉素(GA3)和生长素(IAA)都能促进植物茎的生长,为探究赤霉素与生长素的协同作用,研究人员做了如下实验:利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3.0cm长的豌豆茎段,观察其对豌豆茎段的影响。结果如图所示。
(1)促进植物生长的激素除生长素、赤霉素外还有____________________。从图中可以看出仅用生长素处理时,生长素浓度与茎段长度的关系是________________________________________________。图中可知生长素浓度为85nM与105nM时对豌豆茎的促进作用相同,如果要进一步确定豌豆茎段IAA溶液的最适宜浓度应该如何操作?________________________________________________________________________。
(2)某同学从图中得出“赤霉素与生长素并不具有协同作用”的结论,其判断的依据是___________________
________________________________________________。
(3)在实验中为使实验结果更有说服力,应该排除________________________(至少写出两个)等无关变量的干扰。
(4)适宜浓度的GA3处理芽尖细胞可使其分裂间期明显变短。从分子水平上看,分裂间期的细胞发生的主要变化是________________。
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在水仙茎切段的离体培养液中加入适量生长素(IAA)、赤霉素(GA3),实验结果如下。下列分析错误的是
A. GA3可能通过影响细胞伸长促进茎段伸长
B. IAA和GA3在促进切段伸长过程中起协同作用
C. 清水组茎段伸长的原因可能是茎段内源激素的作用
D. 实验结果可证明IAA对茎段细胞伸长的作用具有两重性
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为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响,得到如下实验结果。下列说法错误的是
A.图中“?”处理方式是:不加激素或加等量蒸馏水
B.据图推断IAA和GA3混合使用后具有协同作用
C.实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中
D.若实验中使用的IAA浓度为m,则改用低于m浓度的IAA时,玉米胚芽鞘的长度会减少
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某小组探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)关系的实验结果如下图所示,据此分析,下列说法错误的是
A. IAA对植物生长的促进作用明显高于GA
B. IAA和GA对植物生长的促进作用具有协同效应
C. 提高GA和IAA浓度,则促进作用增强
D. 施用适宜浓度GA有利于幼嫩植株增高
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植物激素对植物的生长发育有调控作用,以下是关于植物激素的相关实验探究:
(1)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端 2.5 cm 长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(如图甲)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图乙。
①本实验中,用激素处理时应将IAA加在____(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
②从图乙中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的____倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在____关系。
(2)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图丙),对插条的处理方法及结果见图丁。
①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______。
②请写出图丁的实验思路:
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(9分)植物激素对植物的生长发育有调控作用,以下是关于植物激素的相关实验探究:
(1) 为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(如图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
① 本实验中,用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
② 从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的________倍,由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在________关系。
(2) 为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图3),对插条的处理方法及结果见图4。
① 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________。
② 从图4中可知,对插条进行的实验处理包括________、________。
③ 在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶________。该实验的对照处理是________。
④ 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是________。
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(10分)分析有关科学探究的资料,回答问题。
赤霉素(GA)能促进豌豆茎节间的伸长,生长素(IAA)也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验,探究赤霉素与生长素是否具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如下:
(Ⅰ)实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,从它们的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组;
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见右图),在同样的条件下培养;
③每隔12h,测量茎切段长度一次,48h后计算茎切段伸长的平均值。
(Ⅱ)实验结果(见右图曲线)
(1)以上实验能否准确说明赤霉素与生长素具有协同作用?________
其原因是________。
(2)请完善上述实验,写出你补充的实验设计,并预测整个实验的结果,分析结论。
①应补充的实验:
第一步:再取生长状况相同的豌豆幼苗,从它们的同一部位切取等长的茎段若干段,________;
第二步: ________
第三步:每隔12h,测量茎切段长度一次,48h后,计算茎切段伸长的平均值。
②预测实验结果:(请将实验结果用曲线在答题纸的右图中表示)
实验结论:________。
(3)本实验中排除对实验影响的控制因素有________(至少写两个)
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植物激素对植物的生长发育有调控作用,以下是关于植物激素的相关实验探究:
(1)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(如图1).实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2.
①本实验中,考虑到生长素的运输特点,在使用激素处理时应将IAA加在 (填“培养液中”或“茎芽尖端”).
②从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的 倍,由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在 关系.
A.3.6倍和18倍 B.3.25倍和2.89倍 C.协同作用 D.拮抗作用
(2)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图3),对插条的处理方法及结果见图4.
①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 .
②从图4中可知,对插条进行的实验处理包括 、 .
③在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶 .该实验的对照处理是 .
④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是 .
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某课题组为了研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的协同关系,切取某种植物茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中进行无菌培养,分别培养至第1、8天,再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果如图所示。以下分析和推理不正确的是( )
A.用IAA处理时,处理茎芽尖端而不是加在培养液中,原因是非极性运输
B.B组数据可知,两种激素联合处理,促进作用是GA3单独处理的3.6倍
C.B组数据可知,两种激素联合处理,促进作用是IAA单独处理的18倍,
D.A组数据未显示出GA3和IAA协同关系,原因是离体时间短的茎芽中IAA量较高
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