“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐集，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名，由厅预审，送交法庭讯办等语……”上述材料反映的历史事件是
A.新文化运动 B.五四运动 C.一二•九运动 D.四五运动
九年级历史选择题中等难度题
“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐集，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名，由厅预审，送交法庭讯办等语……”上述材料反映的历史事件是
A.新文化运动 B.五四运动 C.一二•九运动 D.四五运动
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“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐集，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名，由厅预审，送交法庭讯办……”上述材料反映的事件是（ ）
A. 公车上书 B. 五四运动
C. 一二·九运动 D. 四五运动
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“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名，由厅预审，送交法庭讯办……”上述材料反映的历史事件是（ ）
A．公车上书 B．五四运动
C．一二·九运动 D．四五运动
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“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名送交法庭讯办……”上述材料反映的历史事件是
A.公车上书 B.武昌起义
C.五四运动 D.四五运动
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游行队伍走到东交民巷时,遭到使馆巡捕和军警拦阻,于是大家改道直奔赵家楼胡同去找曹汝霖等卖国赋问罪。”这些细节描写的历史事件是
A. 公车上书 B. 辛亥革命 C. 五四运动 D. 一二·九运动
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材料一 五月四日下午一时半，十几个学校的学生齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”头可断青岛不可失”......第二天，北京各大学校总罢课......六月三日，北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕一百七十八人......第三天，上街演讲的学生达到五千多，社会影响加大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持......这是真正伟大的历史转折点。
回答：
（1）材料一描述的是哪一历史事件？为什么说这一历史事件是“历史转折点”？
材料二 长征开始后，广大干部、战士眼看第五次反“围剿”开始以来，红军迭次失利，现在又几乎濒于绝境，这与前四次反“围剿”胜利发展的情况形成鲜明的对照。他们由此逐渐觉悟到，这是排斥以毛泽东为代表的正确领导，贯彻执行错误的军事指挥方针的结果。
回答：
（2）材料二中“觉悟到”的问题是在哪次会议上解决的？会后，毛泽东领导红军在长征途中取得了一个又一个军事胜利，请你举出一例。
材料三 在日本帝国主义加紧对我国的侵略，民族危机空前严重的关头，中共中央提出了建立抗日民族统一战线的政策。1936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，对推动国共第二次合作、共同抗日起了重大的历史作用。
回答：
（3）根据材料三，结合所学知识，指出中国共产党促成西安事变和平解决的因素有哪些？
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阅读下列材料，回答问题。
材料：下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
﹣﹣金冲及《二十世纪史纲》
（1）说说上述事件发生的背景。
（2）从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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五四运动影响中国的历史发展，2019年是五四运动爆发100周年。
阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”、“外争主权，内除国贼”等……（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）据材料和所学知识指出五四运动爆发的导火线。材料一能够反映其性质的口号是什么？据此指出，五四运动的核心精神。
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编白《二十世纪中国史纲》
（2）据材料二指出，五国运动亲历者找到的新革命方法是什么？
材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘编自《 中国共产党的九十年》
（3）据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“民间去”？这一举动对中国革命产生了什么积极影响？
（4）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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五四运动影响中国的历史发展，2019年是五四运动爆发100周年。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门。人人手里拿着面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”、“外争主权，内除国贼”等（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）根据材料一和所学知识指出五四运动爆发的导火线。材料一能够反映其性质的口号是什么？据此指出，五四运动的核心精神。
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代。我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，我们必须依靠下层人民，出发往民间去，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。
——摘编自《二十世纪中国史纲》
（2）根据材料二结合所学知识指出，五四运动亲历者为问要到“民间去”这一举动对中国革命产生了什么积极影响？
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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________年________月________日，北京学生到天安门广场和东交民巷举行集会、游行等抗议活动，掀起了席卷全国的五四运动。
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