科技是人类社会的助推器。每次重大的科技进步都会深刻地影响人类社会的发展。根据以下材料回答相应问题
材料一:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”
——引自广告词
材料二:技术成果的商品转化周期在19世纪为50年,第一次世界大战前为30年,第二次世界大战以后缩短为7年,70年代以后只需3至5年。 …… 科学技术的发展也带来一系列问题。如,水资源被污染,全世界约有15亿人得不到清洁的饮用水, 由此引发的疾病多达50余种。……2013年1月中旬,74个重点监测城市近半数严重污染。
材料三:“科学是一种强有力的工具。怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人。”
——爱因斯坦
⑴材料一中的“吸引了世界”、“转动了世界”、“点燃了世界”分别指这三位历史人物取得了什么重大成就?
⑵材料二的报告中,前一组数据主要说明了什么?后一组数据又说明了什么
⑶请从所学历史知识中举一例证明爱因斯坦话语的正确性,我们能从爱因斯坦的话中得到了什么启示?
九年级历史综合题中等难度题
科技是人类社会的助推器。每次重大的科技进步都会深刻地影响人类社会的发展。根据以下材料回答相应问题
材料一:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”
——引自广告词
材料二:技术成果的商品转化周期在19世纪为50年,第一次世界大战前为30年,第二次世界大战以后缩短为7年,70年代以后只需3至5年。 …… 科学技术的发展也带来一系列问题。如,水资源被污染,全世界约有15亿人得不到清洁的饮用水, 由此引发的疾病多达50余种。……2013年1月中旬,74个重点监测城市近半数严重污染。
材料三:“科学是一种强有力的工具。怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人。”
——爱因斯坦
⑴材料一中的“吸引了世界”、“转动了世界”、“点燃了世界”分别指这三位历史人物取得了什么重大成就?
⑵材料二的报告中,前一组数据主要说明了什么?后一组数据又说明了什么
⑶请从所学历史知识中举一例证明爱因斯坦话语的正确性,我们能从爱因斯坦的话中得到了什么启示?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
科学技术的发展极大地推动了人类社会的进步,深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹,阅读下列材料,回答问题。
材料一 火药、指南针和印刷术的发明……这些都是资产阶级发展的必要前提。
——马克思
材料二 第一次科技革命开始于18世纪60年代,以蒸汽机的广泛运用为主要标志。第二次科技革命开始于19世纪70年代,以电力和内燃机的广泛运用为主要标志。20世纪四五十年代以来,以相对论等自然科学理论为指导,人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破,标志着新的科学技术革命——第三次科技革命的到来。
——摘自人教版初中历史九年级下册
材料三 科技是科学技术的简称。科学是技术的理论指导,技术是科学理论的基础。严格地说古代科技只能叫做技术,不能称之为科技。古代技术主要表现为生产经验的积累和劳动技能的熟练程度,缺少科学理论的指导。近现代科技则是科学和技术的结合。二者的主要不同在于:是否有系统的科学理论作支撑。
请回答:
(1)中国古代科技领先于世界,并做出了突出的贡献。据材料一并结合所学知识,试以四大发明对欧洲向近代社会转型的作用为例说明。
(2)材料二认为古代科技和近现代科技的最主要区别是什么?据材料二、三并结合所学知识,以爱因斯坦的成就为例说明科学理论的重大突破是怎样推动第三次科技革命的?
(3)科学技术极大地推动了人类文明的发展进程,综合上述材料并结合所学知识谈谈你的认识。
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(18分)科学技术的发展极大地推动了人类社会的进步,深刻地影响着人类的生产和生活方式。阅读下列材料,回答问题。
材料一 公元前3世纪到13世纪中国古代科技一直领先于世界,四大发明是其典型代表。宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期,其中印刷术、指南针和火药这三大发明在这一时期取得突破性发展并广泛传播于世界,极大地推动了人类文明的发展进程。
(1)据材料一并结合所学知识,说明“宋元时期印刷术、指南针和火药这三大发明取得了突破性发展”?(3分)
材料二 “工业革命催化了国际分工,资本以其魔力无穷的巨掌将全世界卷入商品流通的大潮中,使一切国家的生产与消费成为世界性的。过去那种地方和民族的自给自足的闭关自守状态,被各民族的各方面的相互往来和各方面的相互依赖所代替了。”
──《共产党宣言》
(2)说出第一次、第二次工业革命的主要标志;(2分)依据材料二,分析说明第一次工业革命对世界的影响。(4分)
材料三 随着计算机网络技术的产生发展,人与人之间的时空距离骤然缩短,整个世界紧缩成一个“村落”――地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统,而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。
(3)请根据材料三,举第二、三次科技革命的成果各一例,说明上述材料所表达的观点。(4分)
材料四 (下图)科技是一柄双刃剑,在提高人们生活质量的同时,也给人类带来了一些负面影响。
(4)综合上述材料,三次科技革命,极大地改善了人们的生产和生活,但同时也带来了很多负面效应,说说你所了解的负面效应有哪些?(至少答出两项,4分)
(5)中国抓住了第三次科技革命的机遇,从“神五”到“神十”的发射成功,我们科技成就取得了一系列突破,中国正一步步地实现强国的梦想,作为青少年学生时代赋予了我们怎样的职责?(2分)
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科学技术的发展与交流极大地推动了人类社会的进步,深刻地影响着人类的生产和生活方式。阅读下列材料,回答后面的问题。(15分)
材料一 公元前3世纪到13世纪中国古代科技一直领先于世界,四大发明是其典型代表,宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期,印刷术、指南针、火药取得突破性进展并广泛传播于世界。
请回答:(1)据材料,四大发明除材料中提到的外,还包括哪一项?(2分)以四大发明为代表的中国古代科技发明对世界文明发展起到了怎样的作用?(2分)
材料二 18世纪中期到19世纪中期,蒸汽机器引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流。
请回答:(2)结合材料和所学知识,请说明“英国引领这一历史发展潮流”的依据。
(3分)
材料三 西方的坚船利炮打开了中国大门的同时,隔海相望的日本也未能幸免。在欧美开拓世界市场的潮流中,他们各自开启了自己的近代化历程,走上了不同的发展道路。
请回答:(3)结合材料和所学知识,请说明中国和日本的近代化各发端于哪一历史事件?(4分)二者在各自国家发展过程中的作用有何异同?(4分)
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在近现代世界各国的文明发展道路上,科技扮演着越来越重要的角色,有力地推动人类社会的发展与进步。阅读材料,回答下列问题。
材料一近代自然科学所取得的重大成就,不仅在自然科学领域产生了深远影响,也为人文科学领域发生翻天覆地的变化提供了依据。牛顿把天体万物的运动用运动三定律和万有引力定律予以说明,建立了经典力学的基本体系。在这一体系下,人们相信“运动是绝对的,静止是相对的”。同时,这也使欧洲的思想家们相信,在人类社会中,也有如自然界一样的适合于所有社会发展的原则,那就是“理性”。达尔文于1859年出版了《物种起源》一书,指出了“自然选择,适者生存”是生物进化的基本规律。爱因斯坦提出了相对论,他认为“没有绝对的运动”。这是时空观念的伟大革命,同时也打破了西方人的科学观,即达尔文式的进步观,任何东西都只是一种相对的东西。
(1)阅读材料后判断。以下结论是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后划“√”;违背了以上材料所表达的意思的,请在答题卡对应题号后划“x”;是以上材料没有涉及的,请在答题卡对应题号后划“O”。
①爱因斯坦对牛顿的经典力学理论进行了革命性的修正。
②近代自然科学取得的成就推动了自然科学领域和人文科学领域的发展。
③爱因斯坦的相对论对原子能的开发提供了理论依据。
④在18世纪中期,达尔文提出了“自然选择,适者生存”的观点。
⑤从牛顿到爱因斯坦,自然科学的新理论不断丰富人们认识世界的视角。
(2)观看下面两组图片并阅读相关文字介绍,回答问题。
图一:指南针是中国古代的一项重要发明。沈括在《梦溪笔谈》中就有对水浮法指南针的记载。它的制作方法是将磁针贯穿灯芯浮在水上。静止时磁针两端分别指示南北。这种指南针因实用价值强,后来应用于航海。宣和五年(1123年),北宋使臣徐竞等人出使高丽时,所乘海船就是用水浮法指南针导航的。此后,指南针导航技术传向亚欧诸国。把世界航海史推进到新时代。
图二:12世纪末,指南针经由阿拉伯人传到欧洲,并有所改进,为后来欧洲航海家开辟新航路,实现环球航行提供了重要条件。欧洲文献中第一次提到罗盘是12世纪是亚历山大·内卡姆所写的一本书。书中记载:采用支轴装置,轴大部在磁针中部,用磁石触引这根磁针,它就旋转起来,等它停止转动时,针突就会指向北方。当15世纪欧洲航海家们去远方探险时,罗盘占有相当重要的地位。
①以上两组图片属于史料类别中的哪一类?
A.实物资料B.文献资料
②从以上图片及文字介绍中,你能获得哪些历史信息?(写出三点即可,
信息点一:__________信息点二:__________信息点三:__________
③根据以上图片及文字介绍,你能得出怎样的历史认识?
材料三古代中国和世界其他国家科技发明情况表
中国 | 世界其他国家 | |||
年代 | 件数 | 百分比 | 件数 | 百分数 |
1-400 | 28 | 62% | 17 | 38% |
401-1000 | 32 | 71% | 13 | 29% |
1001-1500 | 38 | 57% | 29 | 43% |
1501-1840 | 19 | 4% | 453 | 96% |
(3)从材料二中可以看出,我国古代科技发明有怎样的变化特点?结合所学知识,分析1501-1840年,世界其他国家科技发明数量变化的主要原因有哪些?
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分析材料,回答以下问题。
科技是第一生产力,科技创新推动社会的进步和发展,科技成果更是影响了整个人类社会,改变了人类的生产和生活,促进了人类文明的进程……
材料一:如图1所示:识图、看广告
材料二:蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。这时,一个巨大的新能源已为人类所获得,而且不久,人类还能开发储藏在地球中的其他矿物燃料,如石油…….实际上可以说,19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础,不如说是以蒸汽机为基础。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三:
材料四:当战争爆发时,一位德国官员绝望地评论:“这一切都来自这种该死的联盟体系,它们是现代战争的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料五:如图2所示:
问题一:材料一中(图1)的情景最早可能出现在哪一个国家?火车机车的发明者是谁?
问题二:材料一中,牛顿与苹果有关的成就是什么?他对近代自然科学的发展影响最大的贡献是什么?
问题三:材料二中的石油大量开采始于第几次工业革命?以石油加工产品汽油为燃料的发明有哪些?
问题四:造成材料三中各国位次变化的根本原因是什么?从材料三中可以得出德国的哪些信息?
问题五:材料四中的“战争”指的是什么?材料五(图2)中与A国连在一起的国家形成了什么“该死的联盟体系”?这场战争的性质是什么?
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科技促进社会进步,科技的进步深刻影响着人类的生产和生活。阅读下列材料,回答相关问题。
材料一:英国拥有很大的、不断扩展的市场……英国还拥有更多的、可作为工业革命用的流动资本,源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解,由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散工的人,否则,就不得不去城里找工作。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:19世纪后期,英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。…河中有许多巨大的轮船,正喷发出呛人的浓姻。岸边工厂排放的污水,已经使河水变得浑浊不堪。
——马克垚《世界文明史》
材料三:工业革命改变了社会上所有人的生产生活方式。……大工业使世界经济走向一体化,……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明,舒适生活。但是,工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然,造成环境污染、资源枯竭和生态危机,最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。
请回答:
(1)依据材料一,概括英国工业革命的基本条件。
(2)材料二中轮船主要使用什么动力机?此项成就的发明家是谁?
(3)依据材料三,归纳工业革命对人类社会带来的影响。结合所学知识,针对材料中“人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面”提出你的对策。
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二十世纪的两次世界大战,给人类和平、发展和社会进步带来了重大影响。总结经验、制止战争、维护国际和平、建立平等国际关系、构建和谐世界成为全世界人民的共同愿望。根据材料,回答问题。
材料一 第一次世界大战的规模空前,战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲、太平洋地区,先后有三十多介国家卷入战争。……1918年11月,德国投降,历时四年多的第一次世界以同盟国的失败而告终。这场战争给各国人民带来了深重的苦难,参战各国共死伤三千多万人,其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的超过一千万。
——九年级历史上册
材料二 第二次世界大战中人类历史上一场空前的浩劫,几千万人失去了生命,无数的财产被毁,第二次世界大战也彻底改变了世界面貌,影响了世界历史的发展进程。
请回答:
(1)一战的导火线是什么?如何评价这一历史事件?
(2)一战是什么性质的战争?被称为“凡尔登绞肉机”的凡尔登战役说明了什么?
(3)写出二战中世界反法西斯同盟正式形成的标志和实际上划分了战后世界势力范围的国际会议的名称。
(4)战争给全世界留下哪些历史启迪?(切合题意即可)
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我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代,高科技促进了人类社会的进步与发展, 直接影响着我们生活。依据材料,结合所学知识回答问题。
材料一: 1800--1870年英国煤产量(单位:万吨)
-----摘编自《一个岛国的崛起》
材料二 电灯亮起来了,电话响起来了;内燃机取代蒸汽机,汽车跑起来了,飞机飞起来了。
——川教版《世界历史》
材料三 科技是一把双刃剑,在提高人们生活质量的同时,也给人类带来了负面影响。
材料四
回答问题:
(1)材料一反映的趋势是什么?英国工业革命期间,在动力方面的哪一重大技术进步显著地促进这一趋势的出现?
(2) 电灯亮起来,飞机飞起来是哪次工业革命的成果?这次工业革命把人类带入什么时代?(3)材料三中的四幅图片反映了人类在利用科技成果的过程中产生了哪些不利因素?
(4)材料四中《罗斯——爱因斯坦宣言》反映的主题是什么?结合二战历史,分析科学家们发表宣言的原因。
(5)第三次科技革命推动了世界经济的发展,当今世界经济发展的趋势是什么?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
科技革命推动了社会生产力的发展,深刻地影响着人类的生产和生活。阅读材料,回答问题。
材料一 铁路两旁人山人海,许多人跟着火车跑,另外一些人骑在马上,沿路旁跟随着火车。在临近达林敦的路上有一个大斜坡,史蒂芬孙决定在这个地方试验火车头的速度,他发出警告清除道路,加快行进,速度达每小时十五英里(二十四公里)。
——《世界通史资料选辑》
材料二
材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。
——吴国盛《科学的历程》
(1)材料一中史蒂芬孙的火车以什么作为动力?这一动力的广泛应用得益于谁的创新?
(2)材料二展示的成果各是哪次科技革命中取得的?这两次科技革命分别将人类带入什么时代?
(3)据材料三,结合所学知识,任选材料二中的一项发明,简述其利与弊。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析