（15分）【历史上重大改革回眸】材料 魏文侯当政时（公元前445年～前396年），李悝为相...

（15分）【历史上重大改革回眸】

材料　 魏文侯当政时（公元前445年～前396年），李悝为相行变法。主要内容有：李悝用人只问才能，不问身份，看谁对国家有功劳，就给谁禄位。……李悝主张派官员督责农民加紧生产，增产者赏，减产者罚。为此必须杂种五谷……稷（小米）、黍（黍子）、麦、菽（大豆）、麻，充分利用空闲土地，多种蔬菜瓜果，栽树种桑，扩大副业生产。李悝还实行平籴法，目的在于防止粮价太贵太贱，因为“籴甚贵伤民，甚贱伤农”。他主张采用“取有余以补不足”的手段，“使民适足，价平而至”。

——白寿彝主编《中国通史纲要》

（1）根据材料概括李悝变法的主要内容。（6分）

（2）根据材料评价李悝变法的作用。（9分）

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【历史上重大改革回眸】

材料　 魏国其“俗刚强，多豪杰侵夺，薄恩礼，好生分（私有制）”。公元前445年，魏文侯即位，启用了李悝主持变法。李悝推行“务尽地力”，他指出：在百里见方的范围，农民“治田勤谨，则亩益三升（斗）；不勤，则损亦如之。”这一进一出，就要相差“粟百八十万石”。《史记•平准书》记载了李悝农业政策：“故庶人之富或累巨万，而贫者或不厌糟糠；有国强者或并群小以臣诸侯，而弱国或绝祀灭世。”商人贱价向农民买入，高价卖给市民，造成了“籴甚贵伤民，甚贱伤农。民伤则离散，农伤则国贫。”为此，李悝又实行了平籴法。—摘编自白至德《白寿彝史学二十讲：上古时代》

(1)根据材料并结合所学知识，指出李悝实施经济改革的原因。

(2)根据材料并结合所学知识，说明李悝经济改革的历史作用。

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【历史上重大改革回眸】

材料　 赵国本是晋国异姓卿大夫，属三晋之一，公元前403年周威烈王正式承认韩、赵、魏为诸侯。而此时，魏国因魏文侯、李悝变法早已成为战国初期的强国。它占硕了河西地，又越赵国占领中山，形成了对赵国的包围。于是，在正式成为诸侯的同年，赵烈侯在相国公仲连的支持下，起用荀欣、徐越、牛畜等人进行改革。

烈侯以荀欣为中尉，“选练举贤，任官使能”，力图形成严格有效的官僚体系。以徐越为内史，节财俭用，用以富国，宽减民力。又接受牛畜建议，“以仁义，约以王道”．反对穷兵黩武，用儒家仁义礼治教化民众。同时制定国律，明确法令。

改革颇有成效。烈侯死后，敬侯承继功业，赵国得以“兵不倾于敌国，地不亏于四邻．内无君臣百官之乱，外无诸侯娜国之患”。但这次改革很不彻底，突显儒家“王道”思想对旧观念冲击有限，贵族政治痕迹仍很明显，贵族在重大事件的决策中仍举足轻重。

——摘编自《论赵国历史上的改革》

（1）根据材料并结合所学知识，概括赵烈侯改革的主要背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价赵烈侯改革。

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（历史上重大改革回眸）（10分）

公元前6世纪，梭伦在雅典实行改革，公元前4世纪，商鞅在秦国实行变法，可以说，这是东西方不同国度在几乎相同历史时期实行的变法。阅读下列材料，回答以下问题：

材料一：（梭伦的诗歌）

其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。

其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占着优势。

其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。——岳麓书社《历史上重大改革回眸》P15

材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。  ——《战国策·秦策》

请回答：

（1）材料一反映了梭伦怎样的改革思路？结合所学知识，简述梭伦改革的最重大的成果。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法之后，“秦无敌于天下”的原因。

（3）两次变法都涉及“法治”，两者内涵是否相同？各造成了怎样的影响？（4分）

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（重庆市綦江中学2018届高三高考适应性考试历史试题）历史上重大改革回眸

李悝（前455——前395年）法家重要代表人物，后出任魏文侯相，主持变法。

政治上废除维护贵族特权的世卿世禄制度，奖励有功国家的人。经济上正式废除了中国传统的井田制，采取“尽地利之教”的政策。第三是实行法治，对于国家法令、政府职能、官员的升迁奖惩、军功的奖励，都做了最完备的规定。第四就是改革军事制度对军队的士兵进行考核，并且按照不同士兵的作战特点，重新将他们进行队伍编排，发挥军队的作战优势。

李悝为了进一步实行变法，巩固变法成果，著成《法经》一书，以法律的形式肯定和保护变法。

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出李悝变法的特点

（2）根据材料并结合所学知识，分析李悝变法的影响

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（15分）历史上重大改革回眸

材料一　　 战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。

材料二　　 北宋中期，各种社会矛盾激化，大宋王朝困难重重。1043年（庆历三年），参知政事范仲淹提出“明黜陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、推恩信、重命令”等十项整顿政事的主张，被仁宗采纳，颁诏推行。后因受反对改革的官僚的诬陷，范仲淹等遭到贬逐，新政持续一年即终止。

（1）根据材料一并结合所学知识，分析吴起变法失败的原因。（7分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析庆历新政夭折的原因。（8分）

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【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。

材料：公元8年，西汉外戚王莽代汉建新。建国后，王莽试图缓和社会矛盾，推行了一系列的改革措施，史称“王莽改制”。 公元9年，王莽颁布了一道著名的变法诏令：“古者，设庐井八家，一夫一妇田百亩，此唐、虞之道，三代所遵行也。秦为无道，厚赋税以自供奉，罢民力以极欲，坏圣制，废井田，是以兼并起，贪鄙生。又置奴婢之市，与牛马同栏。奸虐之人因缘为利，至略卖人妻子，逆天心，悖人伦，缪于‘天地之性人为贵’之义。……今更名天下田曰‘王田’，奴婢曰‘私属’，皆不得卖买。其男口不盈八，而田过一井者，分余田予九族邻里乡党。敢有非井田圣制，无法惑众者，投诸四裔，以御魑魅。”诏令发布后的第三年，宣布取消“王田”、“私属”制度：“诸名食王田，皆得卖之，勿拘以法。犯私买卖庶人者，且一切勿治。”

——《汉书 ·王莽传》

（1）根据材料指出王莽改制的目的。并概括公元9年王莽变法诏令的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简要分析王莽改制失败的主要原因。

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历史上重大改革回眸

材料 公元8年，西汉外戚王莽代汉建新。建国后，王莽试图缓和社会矛盾，推行了一系列的改革措施，史称“王莽改制”。 公元9年，王莽颁布了一道著名的变法诏令：“古者，设庐井八家，一夫一妇田百亩，此唐、虞之道，三代所遵行也。秦为无道，厚赋税以自供奉，罢民力以极欲，坏圣制，废井田，是以兼并起，贪鄙生。又置奴婢之市，与牛马同栏。奸虐之人因缘为利，至略卖人妻子，逆天心，悖人伦，缪于‘天地之性人为贵’之义。……今更名天下田曰‘王田’，奴婢曰‘私属’，皆不得卖买。其男口不盈八，而田过一井者，分余田予九族邻里乡党。敢有非井田圣制，无法惑众者，投诸四裔，以御魑魅。”

诏令发布后的第三年，宣布取消“王田”、“私属”制度：“诸名食王田，皆得卖之，勿拘以法。犯私买卖庶人者，且一切勿治。”

——《汉书 ·王莽传》

（1）根据材料指出王莽改制的目的。并概括公元9年王莽变法诏令的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简要分析王莽改制失败的主要原因。

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［历史——选修1：历史上重大改革回眸］

材料公元前122年，盖约当选为罗马保民官后提出了以下一些改革法案：

根据材料，分析盖约改革法案的历史作用。

根据材料，简要评价盖约改革。

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（10分）【历史上重大改革回眸】教育改革是明治维新和戊戌变法的重要内容之一，对中日两国的近代化进程具有重要影响。阅读下列材料：

材料一　 明治政府在抓教育改革方面，肯花大力气、下大本钱，……尽管财源拮据，教育事业的经费却是最多。文部省经费在政府各省(部)中为最高。……日本迅速地普及了初等义务教育，为发展资本主义提供了大批有文化的能够掌握近代科学技术的潜在劳动力；高等教育的建设和发展，为资本主义的发展造就了一大批科技人才和管理人才。

——据万峰《明治维新以来的日本教育》

材料二　 这次改革不仅奠定了中国现代教育制度的基础，而且冲击了封建文化，推动了中国资产阶级教育理论和教育实践的发展。……戊戌变法是失败了，但顽固派无法扼制由维新变法开始的思想解放潮流。

——周可桢《维新派教育改革的特征及影响》

请回答：

（1）据材料一，指出明治维新中教育改革的措施，结合材料和所学知识加以评价。（5分）

（2）据材料二，概括维新派教育改革的影响。结合所学知识，指出戊戌变法中教育改革措施的结局。（3分）

（3）综合以上材料，分析制约近代中日两国教育改革成效的基本因素。（2分）

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