明天数学课要学“勾股定理”,小颖在“百度”搜索引擎中输入“勾股定理”,能搜到与之相关的结果个数约为12 500 000,这个数用科学记数法表示为( )
A. B. C. D.
八年级数学选择题中等难度题
明天数学课要学“勾股定理”,小颖在“百度”搜索引擎中输入“勾股定理”,能搜到与之相关的结果个数约为12 500 000,这个数用科学记数法表示为( )
A. B. C. D.
八年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
明天数学课要学“勾股定 理”,小颖在“百度”搜索引擎中输入“勾股定理”,能搜到与之相关的结果个数约为5730 000,这个数用科学记数法表示为 .
八年级数学填空题简单题查看答案及解析
第六次人口普查公布的数据表明,登记的全国人口数量约为1370 500 000人,这个数据用科学记数法表示为.(结果保留3个有效数字)
八年级数学选择题简单题查看答案及解析
(本题满分6分)某批乒乓球的质量检验结果如下:
抽取的球数n | 50 | 100 | 200 | 500 | 1000 | 1500 | 2 000 |
优等品频数m | 45 | 91 | 179 | 445 | 905 | 1350 | 1800 |
优等品频率 | 0.900 | 0.910 | 0.890 | 0.900 | 0.900 |
(1)填写表中的空格;
(2)画出这批乒乓球“优等品”频率的折线统计图;
(3)这批乒乓球“优等品”的概率的估计值是多少?
八年级数学解答题简单题查看答案及解析
甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数相关情况统计如表:
班级 | 参赛人数 | 中位数 | 方差 | 平均数 |
甲 | 45 | 39 | 142 | 36 |
乙 | 45 | 41 | 119 | 36 |
以下三个结论:①甲、乙两班学生成绩平均水平相同;②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字多于40个优秀);③乙班成绩的波动比甲班大.正确的结论是( )
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
八年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表:
某同学分析上表后得出如下结论:
(1)甲、乙两班学生成绩平均水平相同;
(2)乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀);
(3)甲班成绩的波动比乙班大,
上述结论正确的是( )
A.(1)(2)(3) B.(1)(2) C.(1)(3) D.(2)(3)
八年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表:
某同学分析上表后得出如下结论:
(1)甲、乙两班学生成绩平均水平相同;
(2)乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀);
(3)甲班成绩的波动比乙班大,
上述结论正确的是( )
A.(1)(2)(3) B.(1)(2) C.(1)(3) D.(2)(3)
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甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表,
班级 | 参赛人数 | 平均数 | 中位数 | 方差 |
甲 | 55 | 135 | 149 | 191 |
乙 | 55 | 135 | 151 | 110 |
某同学分析上表后得出如下结论:
(1)甲、乙两班学生成绩平均水平相同;
(2)乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入≥150个汉字为优秀);
(3)甲班成绩的波动比乙班大.
上述结论正确的是( )
A. (1)(2)(3) B. (1)(2) C. (1)(3) D. (2)(3)
八年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表:
班级 | 参赛人数 | 中位数 | 方差 | 平均数 |
甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同学分析上表后得出如下结论:
①甲、乙两班学生汉字输入的平均水平相同;②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字的个数不少于150为优秀);③甲班成绩的波动比乙班大.上述结论正确的是( )
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
八年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表:
班级 | 参赛人数 | 中位数 | 方差 | 平均数 |
甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同学分析上表后得出如下结论:(1)甲、乙两班学生成绩平均水平相同;(2)乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀);(3)甲班成绩的波动比乙班大,上述结论正确的是( )A (1)(2)(3) B (1)(2) C (1)(3) D(2)(3)
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