阅读下列材料，回答问题。
（1）图一反映了商鞅变法哪一举措？ 图二秦灭六国有何历史意义？图一与图二事件有何联系？
（2）分别写出图三中①和②职位名称。地方制度③指的是什么制度？ 图四中的“对策”指的是什么事件？
（3）联系秦始皇在政治、经济、文化、思想、边疆等方面活动，用最简洁语言评价秦始皇的功过。
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题。
（1）图一反映了商鞅变法哪一举措？ 图二秦灭六国有何历史意义？图一与图二事件有何联系？
（2）分别写出图三中①和②职位名称。地方制度③指的是什么制度？ 图四中的“对策”指的是什么事件？
（3）联系秦始皇在政治、经济、文化、思想、边疆等方面活动，用最简洁语言评价秦始皇的功过。
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题。
（1）图一反映了商鞅变法哪一举措？ 图二秦灭六国有何历史意义？图一与图二事件有何联系？
（2）分别写出图三中①和②职位名称。地方制度③指的是什么制度？ 图四中的“对策”指的是什么事件？
（3）联系秦始皇在政治、经济、文化、思想、边疆等方面活动，用最简洁语言评价秦始皇的功过。
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揭示历史的内在联系是历史学习的重要方法。下列历史事件或历史现象之间没有直接因果关系的是（ ）
A. 秦孝公求贤-商鞅变法 B. 周王衰微-春秋争霸
C. 商鞅变法-秦灭六国 D. 齐桓公首霸-管仲相齐
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提示历史的内在联系是历史学习的重要方法。下列历史事件或现象之间没有直接因果关系的是（ ）
A．秦孝公求贤——商鞅变法 B．周王衰微——春秋争霸
C．商鞅变法——秦灭六国 D．齐桓公首霸——管仲相齐
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（原创）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图一唐太宗接见求婚使者情景 图二 吐蕃石刻碑
材料二：
图三 元宣政院印
（1）材料一中图一、图二分别反映了什么历史事件？它反映了唐朝与哪一民族之间的关系？
（2）材料二中图三印章反映了元朝对哪一地区的管辖？据此说说元朝对该地区的具体管辖措施。
（3）2017年台湾某综艺节目“你猜猜”栏目，把“中国与台湾国”并列，请你以元朝对台管辖史实加以驳斥。
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一
（1）材料一反映了战国时期的哪一事件？史书记载“秦民之见战也，如饿狼之见肉也.”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法的娜一项规定？
材料二 （汉书）记载：（武帝）下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟.自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三。董仲舒对汉武帝建议：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进.
（2）材料二反应了汉武帝为巩固大一统王朝采取了哪些措施？其中“使诸侯王得分户邑以封子弟”是采纳了谁的建议？
材料三：
| 1 | 禁胡语、胡服 |
| 2 | 改鲜卑姓为汉姓 |
| 3 | 鼓励鲜卑贵族与汉族通婚 |
（3）材料三反映的是北貌孝文帝改革的哪一项内容？北魏是哪个少数民族建立的政权？
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古代人类交往方式主要有两种：暴力冲突和和平交往。仔细读图，并结合所学知识回答下列问题：
（1）图一反映了西汉时期哪一重大历史事件？该事件有何历史意义？
（2）图二中A、F点分别代表的是“丝绸之路”的起点和终点。请写出AF表示的地名。
（3）为加强管理，西汉政府在西域设立了什么管理机构？它的设立有何意义？
（4）图一和图二反映出我国古代人类交往的哪种方式？
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读下图，感悟历史，回答下列问题：（9分）
图一 秦朝中央集权制度示意图
（1）指出图一中A、B、C、D机构的名称。（4分）
图二 秦始皇思想文化举措
（2）图二E反映了哪一历史事件？这一事件产生什么影响？（2分）
图三 孟姜女哭长城
图三
（3）秦朝长城的东、西起止在什么地方？图三“孟姜女哭长城”的传说，有人对修建长城有两种态度：（任选一种态度回答）（3分）
第一种态度持否定态度，其理由是什么？
②第二种态度持肯定态度，其理由是什么？
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阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一 战国时期的改革中，影响最大的是公元前356年，商鞅在秦国的变法。
材料二 经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
（1）根据材料一，指出在战国时期的改革中，影响最大的是哪一次改革？（2分）
（2）在这次变法中，对后世影响最大的措施是哪一项？（ ）（2分）
A、奖励生产 B、推行县制 C、统一度量衡 D、承认土地私有
（3）根据材料二，指出商鞅变法有什么作用？（4分）
（4）通过对变法的学习，请用一两句话概括你从中体会最深的是什么？（2分）
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“秦王扫六合，虎视何熊哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”李白这首诗所反映的历史事件是（ ）
A. 陈胜、吴广起义 B. 楚汉之争
C. 商鞅变法 D. 秦统一六国
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“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白这首诗所反映的历史事件是
A、陈胜、吴广起义 B、楚汉之争
C、商鞅变法 D、秦统一六国
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