某历史兴趣小组自制的一幅早期资产阶级革命示意图，观察示意图并结合所学知识，完成以下探究题。...

某历史兴趣小组自制的一幅早期资产阶级革命示意图，观察示意图并结合所学知识，完成以下探究题。

（1）年代尺A处资产阶级革命开始的标志是什么？又是什么事情直接导致了A处革命的发生？

（2）在B处，一部影响世界历史进程的文件颁布了，这部文件是什么，它的颁布有什么意义？

（3）C处，哪一国家开始步入革命？该国革命的胜利，对当时的世界产生了什么影响？

（4）年代尺中的D处，在这次革命中，资产阶级颁布了什么文件来宣传他们的思想？

（5）分析指出，年代尺中所承载的历史事件所反映的世界历史潮流

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某校初三年历史兴趣小组举办早期资产阶级革命图片展，请你根据下面三幅图片，并结合所学知识回答相关问题：

（1）上述图片分别反映的是哪三次重大历史事件？（3分）

（2）与图1、图3相比，图2反映的历史事件在革命任务方面有什么不同之处？

（2分）

（3）三个国家在当时面临着什么共同问题？它们又是通过什么方式解决的？（2分）

（4）你认为上述哪一重大历史事件对世界历史的影响最大？为什么？（3分）

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某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动，请结合所学知识完成以下问题。

（1）达尔文的哪部著作在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权的统治？在第一次工业革命中，解决动力问题的重大发明是什么？1789年法国爆发了一场“政治革命”，其开始的标志是什么？

（2）长达六年的第二次世界大战，已使欧洲……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。这场战争的转折性战役是什么？战后形成了怎样的世界格局？

（3）欧洲最终在20世纪90年代“走向联合”，成立了什么组织？

（4）你从欧洲兴衰的历史中得到什么启示？

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阅读下边“早期资产阶级革命示意图”，按要求写作一段历史小短文。

根据“早期资产阶级革命示意图”及相关史实，提炼一个观点，结合所学历史知识加以论述。（要求观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚，并在50字以上。）

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英、法、美早期资产阶级革命，预示着腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   某国一段历史进程的示意图。

材料二 法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其它国家……

材料三  从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》

材料四  美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。

——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》

（1）仔细观察材料一示意图，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“√”，不正确的划“×”。（6分）

① 示意图反映的是英国的一段历史进程。                            （   ）

② A点处，该国爆发了资产阶级革命。                              （   ）

③ B点处，查理二世被推上断头台，共和国成立。                    （   ）

④ C点处，宫廷政变推翻了复辟的专制统治。                        （   ）

⑤ D点处，该国通过了《人权宣言》，确立了君主立宪制。             （   ）

⑥ 示意图可以反映出该国这次革命的曲折历程。                       （   ）

（2）掀起法国大革命序幕的历史事件是什么？把这次革命推向高潮的领导人是谁？（2分）

（3）材料三中“新的、不同类型的国家”指的是什么？运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障？（2分）

（4）结合材料四和所学知识，运用一分为二的观点评价美国独立战争。（2分）

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某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。结合所学知识，回答问题。

【崛起篇】14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代，以后科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。

（1）分别写出发现“世界”、科学革命、工业革命和政治革命等事件中一位代表人物。

【衰落篇】经过两次世界大战欧洲的霸主地位最终被美国所取代

（2）两次大战的发动国是哪一国家？

【复兴篇】20年前的联合，成为世界最大的经济体

（3）“经济体”的名称是什么？

【启示篇】

（4）欧洲的兴衰发展历程给我们的思考与启示是什么？

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某历史兴趣小组通过分析下表内容，结合所学知识得出以下4个结论。其中正确的是（　　 ）

A.三次科技革命的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B.三次科技革命都改变了世界的面貌和人们的生活

C.三次科技革命与发展中国家都没有任何联系

D.三次科技革命的成果从发明到应用的时间都越来越长

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某历史兴趣小组通过分析下表内容，结合所学知识得出以下4个结论。其中正确的是（　　 ）

A.三次科技革命的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B.三次科技革命都改变了世界的面貌和人们的生活

C.三次科技革命与发展中国家都没有任何联系

D.三次科技革命的成果从发明到应用的时间都越来越长

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某历史兴趣小组通过分析下表内容，结合所学知识得出以下4个结论。其中正确的是（　　 ）

A.三次科技革命的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B.三次科技革命都改变了世界的面貌和人们的生活

C.三次科技革命与发展中国家都没有任何联系

D.三次科技革命的成果从发明到应用的时间都越来越长

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某校九年级二班的学生在一次历史兴趣小组的探究活动中。搜集到以下历史资料。请你参入他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。

材料一 如图

图一：华盛顿     图二：明治天皇         图三：玻利瓦尔    图四；林肯

材料二  1871年8月29日，宣读诏令：免去261个藩主的知事官职，定居东京，领取国家俸禄；中央重新划分一个北海道开拓使。东京、大阪、京都3府和72个县。

材料三  独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。

（1）材料一的历史人物中，领导人民反抗殖民地统治并取得胜利的是哪几位?（2分）

（2）材料二的诏令是材料一中哪位人物颁布的?从材料中概括出诏令的主要内容。（4分）

（3）材料三涉及到“美利坚”的哪两次战争?这两次战争对“美利坚”的共同影响是什么?材料中“伟大的总统”的功绩是什么?（8分）

（4）从上述材料来看。杰出历史人物在历史发展进程中发挥着怎样的作用?（3分）

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