阅读下面文言文,完成小题。
刘恕①,字道原,筠州②人。恕求书不远数百里,身就之读且抄,殆③忘寝食。偕司马光游万安山④,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州⑤,家多书,恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。家素贫,无以给旨甘⑧,一毫不妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥⑨,辞不获,强受而别,行及颍⑩,悉封还之。
(节选自《宋史·刘恕传》,有删节)
【注释】①刘恕(1032~1078):《资治通鉴》副主编之一。②筠州:今江西省高安市。③殆:大概,几乎。④万安山:又名玉泉山或大石山,在洛阳南侧,与中岳嵩山遥遥相对,沟壑深险,巍峨壮观。⑤宋次道知毫州:宋次道担任毫州知州。⑥馔(zhuàn):饮食,吃喝。⑦殊废:不要打扰。⑧无以给旨甘:没有办法自己供应的。⑨故茵辱,旧褥子。⑩颖:颖州,即今安徽阜阳市。
1.对下面句子朗读节奏的划分,正确的一项是( )
A. 恕能言/其行事始终 B. 此非吾/所为来也
C. 尽/其书而去 D. 司马光/遗以衣袜及故茵褥
2.解释文中加点的词语。
(1)就 (2) 遗
3.请用现代汉语说说“独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去”的意思。
4.文中写刘恕的同僚“归验旧史,信然”,这样写有什么作用?
5.结合选文,概述刘恕性格特点?
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面三则文言文短文,完成小题。
刘恕①,字道原,筠州②人。恕为学,自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍③,皆取以审证。求书不远数百里,身就之读且抄,殆忘寝食。偕司马光游万安山④,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州⑤,家多书,恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。家素贫,无以给旨甘⑧,一毫不妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥⑨,辞不获,强受而别,行及颍⑩,悉封还之。
(节选自《宋史·刘恕传》)
【注释】①刘恕(1032~1078):《资治通鉴》副主编之一。②筠州:今江西省高安市。③历数:历史典故。地里:地理。族姓:家族名姓。公府案牍:公案文书。④万安山:又名玉泉山或大石山,在洛阳南侧,与中岳嵩山遥遥相对,沟壑深险,巍峨壮观。⑤宋次道知毫州:宋次道担任毫州知州。⑥馔(zhuàn):饮食,吃喝。⑦殊废:不要打扰。⑧无以给旨甘:没有办法自己供应的。⑨故茵辱:旧褥子。⑩颖:颖州,即今安徽阜阳市。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 求书/不远数百里 B. 恕/能言其行事始终
C. 此非吾/所为来也 D. 尽其书/而去
2.解释文中加点的词。
(1)具( ) (2)遗( ) (3)悉(
3.翻译文中下列句子。
(1)求书不远数百里,身就之读且抄,殆忘寝食。
(2)此非吾所为来也,殊废吾事。
4.结合短文内容,说说刘恕是一个怎样的人。
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阅读文言文,完成下面小题。
刘恕①,字道原,筠州人。恕求书不远数百里,身就之读且抄,殆②忘寝食。偕司马光游万安山③,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州,家多书,恕枉道借览。次道日具馔④为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废吾事。”悉去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。家素贫,无以给旨甘,一毫不妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥,辞不获,强受而别,行及颍⑤,悉封还之。
(节选自《宋史·刘恕传》,有删节)
【注】①刘恕:《资治通鉴》副主编之一。②殆:大概,几乎。③万安山:在洛阳南侧,沟壑深险,巍峨壮观。④馔(zhuàn):饮食,吃喝。⑤颖:颖州,即今安徽阜阳市。
1.根据要求,完成下列两小题。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①时方冬 ( ) ②家素贫 ( )
③宋次道知亳州 ( ) ④悉封还之 ( )
(2) 下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是 ( )
例句:遗以衣袜及故茵褥
A.何不试之以足 B.以幽阴深邃奇 C.卷石底以出 D.孔文子何以谓之“文”也
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
恕 能 言 其 行 事 始 终
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1) 独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。
译文: _________________________________________________________________
(2) 圣人非所与熙也,寡人反取病焉。(《晏子使楚》)
译文: _________________________________________________________________
4.结合选文,概述刘恕身上有哪些优点值得我们学习?
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阅读下面文言文,完成小题。
刘恕①,字道原,筠州②人。恕求书不远数百里,身就之读且抄,殆③忘寝食。偕司马光游万安山④,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州⑤,家多书,恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。家素贫,无以给旨甘⑧,一毫不妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥⑨,辞不获,强受而别,行及颍⑩,悉封还之。
(节选自《宋史·刘恕传》,有删节)
【注释】①刘恕(1032~1078):《资治通鉴》副主编之一。②筠州:今江西省高安市。③殆:大概,几乎。④万安山:又名玉泉山或大石山,在洛阳南侧,与中岳嵩山遥遥相对,沟壑深险,巍峨壮观。⑤宋次道知毫州:宋次道担任毫州知州。⑥馔(zhuàn):饮食,吃喝。⑦殊废:不要打扰。⑧无以给旨甘:没有办法自己供应的。⑨故茵辱,旧褥子。⑩颖:颖州,即今安徽阜阳市。
1.对下面句子朗读节奏的划分,正确的一项是( )
A. 恕能言/其行事始终 B. 此非吾/所为来也
C. 尽/其书而去 D. 司马光/遗以衣袜及故茵褥
2.解释文中加点的词语。
(1)就 (2) 遗
3.请用现代汉语说说“独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去”的意思。
4.文中写刘恕的同僚“归验旧史,信然”,这样写有什么作用?
5.结合选文,概述刘恕性格特点?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
刘恕①,字道原,筠州②人。恕求书不远数百里,身就之读且抄,殆③忘寝食。偕司马光游万安山④,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州⑤,家多书,恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。家素贫,无以给旨甘⑧,一毫不妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥⑨,辞不获,强受而别,行及颍⑩,悉封还之。
(节选自《宋史·刘恕传》,有删节)
(注释)①刘恕(1032~1078):《资治通鉴》副主编之一。②筠州:今江西省高安市。③殆:大概,几乎。④万安山:又名玉泉山或大石山,在洛阳南侧,与中岳嵩山遥遥相对,沟壑深险,巍峨壮观。⑤宋次道知亳州:宋次道担任亳州知州。⑥馔(zhuàn):饮食,吃喝。⑦殊废:不要打扰。⑧无以给旨甘:没有办法自己供应美好的食物。⑨故茵辱,旧褥子。⑩颖:颖州,即今安徽阜阳市。
1.对下面句子朗读节奏的划分,正确的一项是( )
A. 恕能言/其行事始终 B. 此非吾/所为来也
C. 尽/其书而去 D. 司马光/遗以衣袜及故茵褥
2.解释文中加点的词语。
(1)就(________)
(2)遗(________)
(3)信然(________)
3.请用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)宋次道知亳州,家多书,恕枉道借览。
(2)独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。
4.选文表现了刘恕的哪些特点?请概括。
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刘恕①,字道原,筠州人。恕求书不远数百里,身就之读且抄,殆②忘寝食。偕司马光游万安山③,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州,家多书,恕枉道借览。次道日具馔④为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废吾事。”悉去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。家素贫,无以给旨甘,一毫不妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥,辞不获,强受而别,行及颍⑤,悉封还之。
(节选自《宋史·刘恕传》,有删节)
【注】①刘恕:《资治通鉴》副主编之一。②殆:大概,几乎。③万安山:在洛阳南侧,沟壑深险,巍峨壮观。④馔(zhuàn):饮食,吃喝。⑤颖:颖州,即今安徽阜阳市。
1.根据要求,完成下列两小题。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①时方冬 ②家素贫
③宋次道知亳州 ④悉封还之
(2) 下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是 ( )
例句:遗以衣袜及故茵褥
A. 何不试之以足 B. 以幽阴深邃奇 C. 卷石底以出 D. 孔文子何以谓之“文”也
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
恕 能 言 其 行 事 始 终
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1) 独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。
(2) 圣人非所与熙也,寡人反取病焉。(《晏子使楚》)
4.结合选文,概述刘恕身上有哪些优点值得我们学习?
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卖酒者传(魏 禧)
万安县有卖酒者,以善酿致富。平生不欺人,或遣童婢沽,必问:“汝能饮酒否?”或倾跌破瓶缶,辄家取瓶,更注酒,使持以归。由是远近称长者。
里中有数聚饮平事①不得决者,相对咨嗟②。卖酒者问曰:“诸君何为数聚饮相咨嗟也?”聚饮者曰:“吾侪③保甲贷乙金,甲逾期不肯偿,将讼。讼则破家,事连吾侪,数姓人不得休矣!”卖酒者曰:“几何数?”曰:“子母④四百金。”卖酒者曰:“何忧为?”立出四百金偿之,不责券⑤。
客有橐⑥重资于途者,甚雪,不能行。闻卖酒者长者,趋寄宿。雪连日,卖酒者日呼客同博,以赢钱买酒肉相饮啖。客多负,私怏怏曰:“卖酒者乃不长者耶?然吾已负,且大饮啖,酬⑦吾金也。”雪霁,客偿博所负,行。卖酒者笑曰:“主人乃取客钱买酒肉耶?天寒甚,不名博,客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。
魏子曰:吾闻卖酒者好博,无事则与其三子终日博,喧争无家人礼。或问之,曰:“儿辈嬉,否则博他人家,败吾产矣。”嗟乎!卖酒者匪唯长者,抑亦智士哉!
(选自《魏叔子文集》,有删改)
(注释)①平事,商量事情。②咨嗟:叹息。③侪:chái,同辈,同类的人。④子母:利息和本金。⑤责券:求取证据。⑥橐:tuï,口袋,名词作动词,“用口袋装”的意思。⑦酬,这里是“花费”的意思。
1..解释下列加点词语在句中的意思。
甲逾期不肯偿,将讼。
闻卖酒者长者,趋寄宿
尉果笞广
腰白玉之环
2.下面句子中加点字的用法相同的一项是 ( )
A. 以善酿致富 其始,太医以王命聚之。
B. 卖酒者乃不长者耶 主人乃取客钱买酒肉耶
C. 客有橐⑥重资于途者 苛政猛于虎也
D. 无事则与其三子终日博 居庙堂之高则忧其民
3.把下列句子翻译成现代汉语。
雪连日,卖酒者日呼客同博,以赢钱买酒肉相饮啖。
4.选文表现了卖酒者的哪些品行?请结合具体事例说明。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下面小题。(10分)
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京,范公遭母忧,寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中,训督学者皆有法 度,勤劳恭谨,以身先之。夜课诸生,读书寝食,皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之,见有先寝者,诘之,其人绐云②:“适疲倦,暂就枕耳。”问未寝之时观何书,其人亦妄对,则取书问之,其人不能对,乃罚之。出题使诸生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③,其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者,多其所教也。
(选自朱熹《五朝名臣言行录》)
【注释】①诇(xiònɡ):看。②绐(dài):欺骗。③辐凑:人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
1.用“/”给下列句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分)
训 督 学 者 皆 有 法 度
2.解释下面句中划线词语有误的一项是( )(2分)
A.多其所教也 (他,范仲淹 ) B.见有先寝者,诘之( 责问 )
C.出题使诸生作赋,必先自为之 (为了) D.夜课诸生,读书寝食(睡眠、 饮食)
3.把下面句子翻译为现代汉语。(3分)
出题使诸生作赋,必先自为之
4.范仲淹受晏殊之请,在管理学校时做了哪几方面的工作?(4分)
九年级语文文言文文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下面小题。
亮遣使者至懿军,懿问其寝食及事之烦简,不问戎事。使者对曰:“诸葛公夙兴夜寐,罚二十已上,皆亲览焉;所啖食不至数升。”懿告人曰:“诸葛孔明食少事烦,其能久乎!”
亮病笃,汉主使尚书仆射李福省侍,因谘以国家大计。福至,与亮语已,别去,数日复还。亮曰:“余知君还意近日言语虽弥日有所不尽更来亦决耳。公所问者,蒋琬其宜也。”福谢:“前实失不咨请,如公百年后谁可任大事者,故辄还耳。乞复请蒋琬之后,谁可任者?”亮曰:“文伟①可以继之。”又问其次,亮不答。
是月,亮卒于军中。长史杨仪整军而出。百姓奔告司马懿,懿追之。姜维令仪反旗鸣鼓,若将向懿者,懿敛军退,不敢逼。于是仪结陈而去,入谷然后发丧。百姓为之谚曰:“死诸葛走生仲达②。”懿闻之,笑曰:“吾能料生,不能料死故也。”懿按行亮之营垒处所,叹曰:“天下奇才也!”追至赤岸,不及而还。
(节选自《资治通鉴》)
注:①文伟:人名,指费祎。 ②仲达:人名,指司马懿。
1.下列加点词语解释错误的一项是( )
A.故辄还耳。 辄:就。
B.福谢:“前实失不咨请……” 谢:道歉。
C.于是仪结陈而去。 陈:通“阵”,队伍。
D.死诸葛走生仲达。 走:离开。
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 ( )
A.余知君还/意近日言语/虽弥日/有所不尽/更来亦决耳
B.余知君还意/近日言语虽弥日/有所不尽/更来亦决耳
C.余知君还意/近日言语/虽弥/日有所不尽/更来亦决耳
D.余知君还/意近日言语虽弥/日有所不尽更来/亦决耳
3.下列叙述中不符合文意的是( )
A.诸葛亮派使者到司马懿军中,司马懿没有向使者询问诸葛亮的军事情况。
B.后主刘禅派尚书仆射李福前来问候诸葛亮的病情,同时询问了国家大事。几天后李福又来是想探望诸葛亮的病情是否好转。
C.当地百姓连忙跑着去报告司马懿,是知道诸葛亮已死,蜀军不会久留,为了迎合魏国。
D.从文中可看出诸葛亮是一个料事如神,鞠躬尽瘁、死而后已的人。
4.将上面文言语段中画横线的句子翻译为现代汉语。
姜维令仪反旗鸣鼓,若将向懿者,懿敛军退,不敢逼。
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阅读下面文言文,完成小题。
晏丞相殊留守南京,范公遭母忧①,寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中,训督学者皆有法度,勤劳恭谨,以身先之。夜课诸生,读书寝食,皆立时刻。往往潜至斋舍诇②之,见有先寝者,诘之,其人绐③云:“适疲倦,暂就枕耳。”问未寝之时观何书,其人亦妄对,则取书问之,其人不能对,乃罚之。出题使诸生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学者以为法。由是四方从者辐凑④。其后,宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者,多其所教也。
(节选自朱熹《五朝名臣言行录》)
(注释)①母忧:母亲的丧事。范公是指范仲淹。②诇(xiòng):看。③绐(dài):欺骗、撒谎。④辐凑:人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑤场屋:科举考试的场所,这里指科举考试。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 晏丞相殊∕留守南京 B. 训督学者∕皆有法度
C. 往往∕潜至斋舍诇之 D. 出题使诸生∕作赋
2.解释文中加点的词。
(1)掌(_________) (2)妄(_________) (3)法(_________)
3.翻译文中画线句子。
(1)适疲倦,暂就枕耳。
(2)由是四方从者辐凑。
4.从短文看来,哪些因素使得范仲淹的教学卓有成效?
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阅读下面文言文,完成下列小题。
晏丞相殊留守南京,范公遭母忧①,寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中,训督学者皆有法度,勤劳恭谨,以身先之。夜课诸生,读书寝食,皆立时刻。往往潜至斋舍诇②之,见有先寝者,诘之,其人绐③云:“适疲倦,暂就枕耳。”问未寝之时观何书,其人亦妄对,则取书问之,其人不能对,乃罚之。出题使诸生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学者以为法。由是四方从者辐凑④。其后,宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者,多其所教也。
(节选自朱熹《五朝名臣言行录》)
(注释)①母忧:母亲的丧事。范公是指范仲淹。②诇(xiònɡ):看。③绐(dài):欺骗、撒谎。④辐凑:人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑤场屋:科举考试的场所,这里指科举考试。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.晏丞相殊∕留守南京 B.训督学者皆∕有法度
C.往往∕潜至斋舍诇之 D.出题∕使诸生作赋
2.解释文中加点的词。
(1)掌(______)
(2)妄(______)
(3)法(______)
3.翻译文中画线句子。
(1)适疲倦,暂就枕耳。
(2)由是四方从者辐凑。
4.从短文看来,哪些因素使得范仲淹的教学卓有成效?
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