【生物——选修模块3：现代生物科技】（15分）
科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：
（1）获得a、b所选用的酶为___________，c和d的名称依次是__________、___________．
（2）图示技术名称是__________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________，其依据的原理是_____________．
（3）过程②称为____________，所用的化学诱导剂一般是___________，③过程成功的标志是_______．
（4）过程④是__________，⑤过程增殖的方式为___________，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株．则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株．
（5）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是______．
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【生物——选修模块3：现代生物科技】（15分）
科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：
（1）获得a、b所选用的酶为___________，c和d的名称依次是__________、___________．
（2）图示技术名称是__________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________，其依据的原理是_____________．
（3）过程②称为____________，所用的化学诱导剂一般是___________，③过程成功的标志是_______．
（4）过程④是__________，⑤过程增殖的方式为___________，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株．则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株．
（5）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是______．
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【生物——选修3：现代生物科技专题】
科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题。
(1)获得a、b所选用的酶为___________________。
(2)图示技术名称是______________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________，其依据的原理是_____________________。
(3)过程②为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是__________，③过程成功的标志是______________________。
(4)诱导f中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株。
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[生物选修3：现代生物技术专题]科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：
（1）植物体细胞杂交依据的生物学原理有______________________。
（2）过程①常用的酶是__________，细胞融合完成的标志是_________________。
（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到______种不同的原生质体，当观察到____________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
（4）过程③和过程④依次为______________，过程④中的培养基常添加的植物激素是________________。
（5）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含______条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________植株。
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[生物—选修3：现代生物技术专题]
如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程：图2表示体外受精培育优质奶牛的过程：图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下列问题：
（1）图1 中制备单克隆抗体的过程中，需要经过两次筛选，其中第二次筛选的目的是筛选出 。该过程所用到的生物技术有 。
（2）图2 参与体外受精的精子需要经过成熟和 的过程，才能是卵细胞受精，若要获得多头于此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的 均等分割后进行胚胎移植，以上技术是在 （填“体外”或“体内”）完成的。
（3）图3中过程③常用的试剂是 。融合的原生质体形成杂种细胞的标志是 ，该过程与细胞中 （细胞器）的活动密切相关。
（4）过程⑤和⑥分别表示 和 。
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【生物—选修3：现代生物科技专题】如图表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下面的问题。
（1）在图甲中注射到小鼠体内的物质是__________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是__________。
（2）图乙中参与体外受精的精子需要经过成熟和________的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图乙中囊胚中的__________均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在__________（填“体内”或“体外”）完成的。
（3）图丙中过程①是植物细胞形成__________的阶段，该阶段所用的酶是__________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是__________。
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【生物—选修3：现代生物科技专题】如图甲表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图乙表示体外受精培育优质奶牛的过程；图丙表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下面的问题。
（1）在图甲中注射到小鼠体内的物质是__________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是__________。
（2）图乙中参与体外受精的精子需要经过成熟和________的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图乙中囊胚中的__________均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在__________（填“体内”或“体外”）完成的。
（3）图丙中过程①是植物细胞形成__________的阶段，该阶段所用的酶是________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是_________。
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[生物——选修3：现代生物科技专题]
（1）2004年在马铃薯、番茄体细胞杂交实验中，科学家们用 酶去除了马铃薯和番茄体细胞的细胞壁，获得各自的 ，用融合技术获得相应的融合体，再生出细胞壁后经 （ 技术）最终培育出了马铃薯—番茄杂种植株。从遗传物质角度分析，这株超级植物并没有地上生长番茄、地下结马铃薯，其可能原因是 。
（2）2013年英国某公司运用精细嫁接技术成功培育出一种高产的“一藤双生”植物——TomTato，即一株植物上，地上长着番茄，地下长着马铃薯。此技术和植物体细胞杂交技术一样与有性生殖相比的最本质的区别是 （有或无）精卵结合。
（3）2015年某生态农庄大量种植了TomTato，并进行了综合发展。下图为该生态农庄综合发展生态工程的示意图。请据图回答：
①该生态工程中最核心的设施是 。
②该工程运用了哪些生态工程的基本原理？ 。（至少2点）
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【生物——选修模块3：现代生物科技专题】（15分）
I.植物细胞工程技术被广泛应用于作物新品种的培育，常见的有单倍体育种和突变体的利用。
（1）单倍体育种是通过________获得的单倍体植株，再用________（填试剂名称）或
________（填方法）处理使其染色体加倍。已知某二倍体植物体细胞染色体数为24条，则单倍体育种得到的理想植株的体细胞染色体数为________条。
（2）在植物组织培养过程中，由于细胞一直处于________状态，因此容易受到培养条件和外界压力的作用而产生突变，可以为培育新品种提供原材料，为了防止突变体后代发生性状分离，通常选择________的方式繁殖后代，若要生产人工种子，需在上包上人工种皮。
II. 脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后残留在胎盘和脐带中的血液，脐带血中含有的造血干细胞，可以代替骨髓进行移植，用人体自己的造血干细胞进行移植可以避免________，体外培养造血干细胞的培养液成分中加入一定量的 来防止杂菌污染，保存造血干细胞需要在________的条件下，从而降低________。
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【生物――选修3现代生物科技专题】
回答下列问题：
（1）若想利用植物组织培养技术获得突变体，应用物理诱变或化学诱变的方法处理 （填相应结构）。若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则植物体细胞杂交技术获得的“番茄-马铃薯”细胞内含________条染色体
（2）SRY—PCR是对移植前的人胚胎进行性别鉴定的技术，需从被测胚胎的___________中取出几个细胞， 以Y染色体上SRY基因（性别决定基因）的一段序列作引物，用被测胚胎DNA作模板进行PCR扩增。如果某早期胚胎检测结果为阳性，则可判断该胚胎发育成的个体性别是______。
（3）生物技术是一把双刃剑，由于科学发展水平的限制，在转基因生物中，有时候会出现一些人们意想不到的后果，引发了人们在食物安全、生物安全和 安全三个方面发生了激烈的争论。
（4）为解决不孕夫妇的生育问题而出现了试管婴儿技术，而2002年，英国一对夫妇通过设计试管婴儿，利用新生儿脐带血中造血干细胞，挽救患地中海贫血症的男孩。这两项技术的区别是设计试管婴儿技术 。
（5）生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、 、物种多样性原理、整体性原理及 。
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科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：
（1）获得a、b所选用的酶为_____，c和d的名称依次是_____、_____．
（2）图示技术名称是_____；由d培育成植株的过程运用的技术手段是_____，其依据的原理是_____．
（3）过程②称为_____，所用的化学诱导剂一般是_____，③过程成功的标志是_____．
（4）过程④是_____，⑤过程增殖的方式为_____，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程_____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于_____倍体植株．
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