【生物——选修3:现代生物科技专题】
科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株,请回答下列问题。
(1)获得a、b所选用的酶为___________________。
(2)图示技术名称是______________;由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________,其依据的原理是_____________________。
(3)过程②为原生质体融合,所用的化学诱导剂一般是__________,③过程成功的标志是______________________。
(4)诱导f中植株生根的过程中,培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”);最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株。
高三生物非选择题中等难度题
【生物——选修3:现代生物科技专题】
科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株,请回答下列问题。
(1)获得a、b所选用的酶为___________________。
(2)图示技术名称是______________;由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________,其依据的原理是_____________________。
(3)过程②为原生质体融合,所用的化学诱导剂一般是__________,③过程成功的标志是______________________。
(4)诱导f中植株生根的过程中,培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”);最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株。
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【生物——选修模块3:现代生物科技】(15分)
科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株.请回答下列问题:
(1)获得a、b所选用的酶为___________,c和d的名称依次是__________、___________.
(2)图示技术名称是__________;由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________,其依据的原理是_____________.
(3)过程②称为____________,所用的化学诱导剂一般是___________,③过程成功的标志是_______.
(4)过程④是__________,⑤过程增殖的方式为___________,诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____(高/低);最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株.则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株.
(5)如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是______.
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[生物—选修3:现代生物技术专题]
如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程:图2表示体外受精培育优质奶牛的过程:图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程,请据图回答下列问题:
(1)图1 中制备单克隆抗体的过程中,需要经过两次筛选,其中第二次筛选的目的是筛选出 。该过程所用到的生物技术有 。
(2)图2 参与体外受精的精子需要经过成熟和 的过程,才能是卵细胞受精,若要获得多头于此优质奶牛相同的小牛,可对图2中囊胚中的 均等分割后进行胚胎移植,以上技术是在 (填“体外”或“体内”)完成的。
(3)图3中过程③常用的试剂是 。融合的原生质体形成杂种细胞的标志是 ,该过程与细胞中 (细胞器)的活动密切相关。
(4)过程⑤和⑥分别表示 和 。
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[生物选修3:现代生物技术专题]科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如图所示:
(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有______________________。
(2)过程①常用的酶是__________,细胞融合完成的标志是_________________。
(3)植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合,在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到______种不同的原生质体,当观察到____________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
(4)过程③和过程④依次为______________,过程④中的培养基常添加的植物激素是________________。
(5)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞中含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含______条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________植株。
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【生物—选修3:现代生物科技专题】如图表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程;图2表示体外受精培育优质奶牛的过程;图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程,请据图回答下面的问题。
(1)在图甲中注射到小鼠体内的物质是__________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞,此类细胞的特点是__________。
(2)图乙中参与体外受精的精子需要经过成熟和________的过程,才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图乙中囊胚中的__________均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在__________(填“体内”或“体外”)完成的。
(3)图丙中过程①是植物细胞形成__________的阶段,该阶段所用的酶是__________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是__________。
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【生物—选修3:现代生物科技专题】如图甲表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程;图乙表示体外受精培育优质奶牛的过程;图丙表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程,请据图回答下面的问题。
(1)在图甲中注射到小鼠体内的物质是__________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞,此类细胞的特点是__________。
(2)图乙中参与体外受精的精子需要经过成熟和________的过程,才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图乙中囊胚中的__________均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在__________(填“体内”或“体外”)完成的。
(3)图丙中过程①是植物细胞形成__________的阶段,该阶段所用的酶是________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是_________。
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科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株.请回答下列问题:
(1)获得a、b所选用的酶为_____,c和d的名称依次是_____、_____.
(2)图示技术名称是_____;由d培育成植株的过程运用的技术手段是_____,其依据的原理是_____.
(3)过程②称为_____,所用的化学诱导剂一般是_____,③过程成功的标志是_____.
(4)过程④是_____,⑤过程增殖的方式为_____,诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程_____(高/低);最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于_____倍体植株.
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科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株.请回答下列问题:
(1)获得a、b所选用的酶为_________,c和d的名称依次是__________、_________.
(2)图示技术名称是_______________;由d培育成植株的过程运用的技术手段是________,其依据的原理是___________.
(3)过程②称为_________,所用的化学诱导剂一般是______,③过程成功的标志是__________.
(4)过程④是__________,⑤过程增殖的方式为__________,诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____(高/低);最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株.则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株.
(5)如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的________。
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科学家以番茄(2N)和马铃薯(4N)为材料利用下图技术得到“番茄—马铃薯”植株。请回答下列问题:
(1)d的名称是______________,由d培育成植株的过程运用的技术手段是_______________,其依据的原理是_________________________________。
(2)影响④⑤过程的主要植物激素是_________________,最终获得的“番茄—马铃薯”属于_____倍体植株。
(3)若将抗除草剂基因导入番茄细胞的常用方法是______________,在该方法中需要将目的基因插入到Ti质粒的______________上。有人担心该番茄植株中抗除草剂基因会通过花粉传播进入杂草中,成为超级杂草,这是担心转基因生物可能威胁________________安全。
(4)番茄—马铃薯在生态系统中属于_____________________,人类在设计生态系统时,需要考虑番茄—马铃薯是否会引起当地生态环境的失衡或破坏,需遵循____________________原理。
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科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术获得了“番茄﹣马铃薯”杂种植株。请据图回答下列问题:
(1)获得a、b所用的酶为 。
(2)图示技术名称为 ;由d培育成植株的过程运用的技术手段是 ,其依据的原理是 。
(3)过程②称为 ,所用的化学诱导剂一般是 ,③过程成功的标是 。
(4)最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于 倍体植株。
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