科学家将番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术获得了“番茄﹣马铃薯”杂种植株。请据图回答下列问题：
（1）获得a、b所用的酶为 。
（2）图示技术名称为 ；由d培育成植株的过程运用的技术手段是 ，其依据的原理是 。
（3）过程②称为 ，所用的化学诱导剂一般是 ，③过程成功的标是 。
（4）最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于 倍体植株。
高三生物选择题中等难度题
科学家将番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术获得了“番茄﹣马铃薯”杂种植株。请据图回答下列问题：
（1）获得a、b所用的酶为 。
（2）图示技术名称为 ；由d培育成植株的过程运用的技术手段是 ，其依据的原理是 。
（3）过程②称为 ，所用的化学诱导剂一般是 ，③过程成功的标是 。
（4）最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于 倍体植株。
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科学家将番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术获得了“番茄﹣马铃薯”杂种植株。请据图回答下列问题：
（1）获得a、b所用的酶为 。
（2）图示技术名称为 ；由d培育成植株的过程运用的技术手段是 ，其依据的原理是 。
（3）过程②称为 ，所用的化学诱导剂一般是 ，③过程成功的标是 。
（4）最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于 倍体植株。
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科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示，请据图回答下列问题：
（1）过程①常用的酶是________________，细胞融合完成的标志是____________________________________。
（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有__________________________________________。
（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到____________种不同的原生质体（只考虑细胞两两融合的情况），当观察到_____________________________________________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
（4）过程④中的培养基常添加的植物激素是______________________________。
（5）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含____________条染色体。
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科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄——马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：
（1）植物体细胞杂交依据的生物学原理有_______________。
（2）过程①常用的酶是____________，细胞融合完成的标志是_______________。
（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，过程③和过程④依次为_______________________________，过程④中的培养基常添加的植物激素是_________________。
（4）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含_________条染色体。
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[生物选修3：现代生物技术专题]科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：
（1）植物体细胞杂交依据的生物学原理有______________________。
（2）过程①常用的酶是__________，细胞融合完成的标志是_________________。
（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到______种不同的原生质体，当观察到____________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
（4）过程③和过程④依次为______________，过程④中的培养基常添加的植物激素是________________。
（5）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含______条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________植株。
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科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株，培育过程如下图。下列有关叙述正确的是
A．细胞融合完成的标志是两种细胞核的融合
B．过程③和④中的培养基常添加的植物激素种类不同
C．图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性
D．若杂种植株为四倍体，其花粉经离体培育得到的植株属于二倍体植株
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科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株，培育过程如下图。下列有关叙述正确的是
A．细胞融合完成的标志是两种细胞核的融合
B．过程③和④中的培养基常添加的植物激素种类不同
C．图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性
D．若杂种植株为四倍体，其花粉经离体培育得到的植株属于二倍体植株
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科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：
（1）获得a、b所选用的酶为_____，c和d的名称依次是_____、_____．
（2）图示技术名称是_____；由d培育成植株的过程运用的技术手段是_____，其依据的原理是_____．
（3）过程②称为_____，所用的化学诱导剂一般是_____，③过程成功的标志是_____．
（4）过程④是_____，⑤过程增殖的方式为_____，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程_____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于_____倍体植株．
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【生物——选修模块3：现代生物科技】（15分）
科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：
（1）获得a、b所选用的酶为___________，c和d的名称依次是__________、___________．
（2）图示技术名称是__________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________，其依据的原理是_____________．
（3）过程②称为____________，所用的化学诱导剂一般是___________，③过程成功的标志是_______．
（4）过程④是__________，⑤过程增殖的方式为___________，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株．则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株．
（5）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是______．
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【生物——选修3：现代生物科技专题】
科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题。
(1)获得a、b所选用的酶为___________________。
(2)图示技术名称是______________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________，其依据的原理是_____________________。
(3)过程②为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是__________，③过程成功的标志是______________________。
(4)诱导f中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株。
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科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：
（1）获得a、b所选用的酶为_________，c和d的名称依次是__________、_________．
（2）图示技术名称是_______________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是________，其依据的原理是___________．
（3）过程②称为_________，所用的化学诱导剂一般是______，③过程成功的标志是__________．
（4）过程④是__________，⑤过程增殖的方式为__________，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株．则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株．
（5）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的________。
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