阅读下列材料，回答问题。
材料一：相传尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
——人教版七年级《中国历史》
材料二：”父死子继，兄终弟及”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
——《春秋左氏传》
材料四：分天下以为三十六郡。
——《史记·秦始皇本纪》
依据材料，请回答：
（1）材料一中的这种办法被称为什么制度？
（2）材料二反映了什么制度？（1分）什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
（3）材料三反映周实行的什么制度？
（4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？材料三和材料四所反映的两种制度相比，哪种更有利于中央集权？
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题
材料一 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______ ”。
材料二 禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______ 代替了禅让制，“公天下”变成“③_____ ”。
材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
（1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。
答：①
②
③
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代？
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时确定怎样的贵族等级？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“________ ① ”。
材料二：禹死后，启继承父位，成为国王。从此，________② 代替了________① ，“公天下”变成“家天下”。
材料三：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
(1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的①、②横线补充完整。
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代？ 这个朝代的建立标志我国进入什么社会？
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度？该项制度实行的目的是什么？
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阅读下列材料，回答问题
材料一 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______ ”。
材料二 禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______ 代替了禅让制，“公天下”变成“③_____ ”。
材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
⑴请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。
⑵材料二这种现象最早出现在什么朝代？出现这种变化的根本原因是什么？
⑶材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？
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阅读下列材料，回答问题
材料一 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______ ”。
材料二 禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______ 代替了禅让制，“公天下”变成“③_____ ”。
材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
（1）你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。
（2）料二这种现象最早出现在什么朝代？出现这种变化的根本原因是什么？
（3）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？
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阅读下列材料，回答问题
材料一：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“ ① ”。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二：禹死后，启继承父位，成为国王。从此， ② 代替了 ① ，“公天下”变成“家天下”。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料三：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
(1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。(答案写在下方空白处)
① ② ___________
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代？
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度？该项制度实行的目的是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“ ”。
材料二 禹死后，启继承父位，成为国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。
材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
（1）请你结合所学内容将材料一中的横线补充完整。
（2）材料二这种现象最早出现在什么朝代？
（3）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时确定怎样的贵族等级？
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阅读材料，结合学过的知识回答问题。
材料一 相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称为什么制度？禹死后，王权继承的主要方式是什么？
材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，把宗亲和功臣等分封到各地，把那里的土地和平民、奴隶，分给他们，建立诸侯国。诸侯国可以在自己的封地内进行再分封，形成了“天子——诸候——卿大夫——士”金字塔形的等级结构
（2）材料二中，周王采取的是什么制度？这一制度主要依据什么标准来推行实施的？
材料三 西汉初年，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反
——《汉书》
（3）依据材料三概括指出，汉初面临着哪一严重的社会问题？为解决这个问题，汉武帝采取了哪些较为成功的做法？
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阅读下列材料，回答问题
材料一传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。„„相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫“①__________”。
材料二禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②_________代替了禅让制，“公天下”变成“③_________”。
材料三周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
（1）请你结合所学内容将材料一、二中的横线补充完整。
（2）材料二这种现象最早出现在什么朝代？
（3）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？为什么要实施此项制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二 周天子把土地和平民，奴求，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品。
材料三 台湾学者管东如是说：“在建制解体的过程中，一种新的‘政体细胞’开始在几个大诸侯国诞生，那就是‘县’制，循此发展，到秦始皇统一六国，终至成为行于全国的一种新的政治制度一由皇帝专制的‘郡县制’。”
（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称做什么制度？禹死后标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么？哪一个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？
（2）材料二中西周实行的是一种什么政治制度？西周实行这种政治制度在当时产生了什么积极作用？
（3）依据材料三分析指出“一种新的‘政体细胞’”是什么？依据材料推测这种“政治细胞”开始于何时？秦朝统一后创新发展推行什么制度？
（4）依据上述材料谈谈你对我国制度发展演变，得出了什么重要启示？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：相传尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
——人教版七年级《中国历史》
材料二：”父死子继，兄终弟及”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
——《春秋左氏传》
材料四：分天下以为三十六郡。
——《史记·秦始皇本纪》
依据材料，请回答：
（1）材料一中的这种办法被称为什么制度？
（2）材料二反映了什么制度？（1分）什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
（3）材料三反映周实行的什么制度？
（4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？材料三和材料四所反映的两种制度相比，哪种更有利于中央集权？
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