下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是:
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是:
A. 图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B. 图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C. 由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D. 图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像
图①表示对小麦生长的影响。
图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。
以下说法正确的是:
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是:
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像,以下说法正确的是 ( )
图1 图2 图3
注:图2中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
A. 图1、2、3均说明低浓度生长素具有促进细胞伸长生长的特点
B. 图1中a点对应浓度的生长素溶液可用于除去麦田中的双子叶杂草
C. 图2可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
D. 由图3可知生长素对插条生根的作用具有两重性
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如图表示不同浓度生长素对某植物根生长的影响,下列叙述中错误的是( )
A.当生长素浓度高于M时,该植物的茎生长开始受到抑制
B.当生长素浓度高于P小于M时,根生长仍被促进
C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性
D.P浓度是该植物根生长的最适浓度
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下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是( )
A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度
B.当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进
C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性
D.当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制
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下列图示为植物在不同浓度的生长素调节下的实验结果。其中图2中的虚线表示既不促
进生长,也不抑制生长。以下说法正确的是
A.图3可说明生长素具有促进细胞伸长生长的作用
B.图1中a点的生长素浓度可用于除去双子叶杂草
C.图2可以表示植物幼苗向光侧的生长素浓度变化
D.图3可说明生长素对插条生根的作用具有两重性
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生长素对植物生长的作用具有两重性。下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。据此分析下列说法正确的是
A. 该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
B. 该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
C. 该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
D. 该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
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生长素对植物生长的作用具有两重性。下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。据此分析下列说法正确的是
A.该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
B.该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
C.该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
D.该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
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生长素对植物生长的作用具有两重性。下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。据此分析下列说法正确的是
A.该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
B.该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
C.该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
D.该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
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