-
某生物兴趣小组为证明二氧化碳是光合作用必需的原料，做了如下实验，请分析后回答．
（一）材料：绿色植物（叶片细胞间的空气被抽去）；三只规格相同的烧杯，分别命名为A、B、C；100瓦的电灯；凉开水（二氧化碳气体被排除）；质量分数为1%的碳酸钠溶液（可产生二氧化碳气体）．
（二）步骤：
①烧杯A、B中各放入50mL质量分数为1%的碳酸钠溶液，烧杯C中放入凉开水．
②烧杯B、C中各放入一片同种植物的大小相似的叶子．
③将三支烧杯都用橡皮塞塞紧，并将它们一起放到灯光下照射，大约5分钟后观察三个烧杯中有无气泡产生．
（三）实验结果：
编号
实验现象
依据
烧杯A（质量分数为1%的碳酸钠溶液）
无气泡
二氧化碳气体微溶于水，无明显气泡
烧杯B（质量分数为1%的碳酸钠溶液+叶片）
有气泡，叶片上浮
烧杯C（凉开水+叶片）
请根据实验回答：
（1）烧杯C中放入_____mL凉开水．
（2）烧杯B中的气泡最可能是_____（气体）．
（3）你预测烧杯C中的叶片会_____（选填“上浮”“下沉”或“不动”），理由是_____．
（4）对比烧杯B与烧杯C可以得出结论是：_____．
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
-
图甲为某生物兴趣小组的同学设计的“探究绿色植物光合作用需要的某种原料”的实验装置，图乙为该绿色植物叶片的结构示意图，请据图回答下列问题：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先将该绿色植物放在黑暗处放一昼夜的目的是______。
（2）按图甲将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有酒精的小烧杯中______加热，直到叶片变成______色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝，结果发现______叶片变蓝，______叶片不变蓝。此实验现象可以证明______是光合作用的原料。
（3）将取下的A叶片制作成临时装片，放在显微镜下观察如图乙所示，叶片的[______]______被染成了红色，是依靠______作用促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
-
某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答下列问题。
(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行________作用，影响实验效果。
(2)A实验中，12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中，蜡烛火焰将熄灭，该实验现象说明植物进行_________作用时，吸收________。
（3）B实验中，挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变_________，该实验现象说明植物体进行呼吸作用时，释放_____________气体。
（4）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，秸秆中能燃烧的物质是________,秸秆在燃烧时释放出的热量是小麦通过_________(生理过程)固定并储存起来的。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
-
某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答下列问题。
(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行________作用，影响实验效果。
(2)A实验中，12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中，蜡烛火焰将熄灭，该实验现象说明植物进行_________作用时，吸收________。
（3）B实验中，挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变_________，该实验现象说明植物体进行呼吸作用时，释放_____________气体。
（4）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，秸秆中能燃烧的物质是________,秸秆在燃烧时释放出的热量是小麦通过_________(生理过程)固定并储存起来的。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
-
为探究绿色植物进行光合作用的场所，某校生物兴趣小组以银边天竺葵为材料，设计并实施了如下实验，请据图分析作答。
（1）步骤①将银边天竺葵放在黑暗处处理24h的目的是消耗掉叶片内______。
（2）步骤②叶片的银边部分和绿色部分形成了一组______实验。
（3）滴加碘液后，叶片变蓝色的是______（填“银边部分”或“绿色部分”）。
（4）步骤③中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使_________溶解到酒精中。
（5）根据该实验，能得出的结论是绿色植物进行光合作用的场所是______。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
-
为探究绿色植物进行光合作用的场所，某校生物兴趣小组以银边天竺葵为材料，设计并实施了如下实验，请据图分析作答。
（1）步骤①将银边天竺葵放在黑暗处处理24h的目的是消耗掉叶片内______。
（2）步骤②叶片的银边部分和绿色部分形成了一组______实验。
（3）滴加碘液后，叶片变蓝色的是______（填“银边部分”或“绿色部分”）。
（4）步骤③中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使_________溶解到酒精中。
（5）根据该实验，能得出的结论是绿色植物进行光合作用的场所是______。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
-
下图一为某生物兴趣小组的同学设计的证明“二氧化碳是光合作用原料”的实验装置。图二为某栽培蔬菜的温室从16点开始持续密封48小时，测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。请分析回答：（11分）
(1)将甲、乙两个实验装置放在同样光照处30分钟后，单位时间内冒出气泡数目最多的实验装置是 _________。作为光合作用的原料之一，二氧化碳被利用合成有机物的场所是__________。请写出此生理活动的表达式 。
(2)请利用以上实验装置，设计一个实验证明光是光合作用的条件。你的设计是： _______________________________。
(3)在图二中，曲线a～B.c～d上升的原因是
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风，你认为每天通风的时间最好选在曲线________________区段相对应的时间进行。
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
-
某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）叶片A滴加碘液后绿色部分变为________色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是________．
（2）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料________．
（3）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的________．
（4）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是________．
（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用．
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
-
某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的_____运走耗尽。
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为________色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是__________，该实验的变量是_______________。
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料____________。
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的__________。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
-
某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽．
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为______色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是______，该实验的变量是______．
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料______．
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的______．
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析