阅读下面的古诗，回答问题。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作赏析。
2.这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情?
八年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的古诗，回答问题。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.从修辞角度赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
2.末句中的“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面的古诗，然后回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流 。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
⑴“大荒”、“海楼”是什么意思？
⑵“仍怜故乡水，万里送行舟。”从内容和感情表达上分析这句诗。
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阅读下面的古诗，回答问题。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作赏析。
2.这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情?
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阅读下面古诗，完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.请用生动的语言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”展现的画面。
2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面古诗，回答后面的问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，尾联抒发了作者怎样的思想感情？
2.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
渡荆门送别
唐代·李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（注）荆门：指荆门山。
1.请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。
2.发挥联想和想象，用生动形象的话言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。
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阅读下面的古诗，完成后面小题
荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.“仍怜故乡水，万里送行舟。”表达作者了怎样的思想感情?
2.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江三峡渡荆门长轴山水图。
B. 颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴含着诗人喜悦开朗的心境和青春的蓬勃朝气。
C. 尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。
D. 全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。
2.诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？
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赏读下面的古诗词，完成后面的问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.本诗是一首____（诗的体裁），其中一个“____”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。
2.这首诗表达作者思想感情的句子是：_____，____ 。
3.对该诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。
B.颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。
D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。
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阅读下面的诗歌，回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）本诗尾联用 的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对 的依恋之情，情感真挚动人。
（2）欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的联想与想象，请描绘出“山随平野尽”这句诗的景象。
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