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实现生态农业，让秸秆回归农田的关键是获得能够高效分解秸秆的微生物。请回答下列问题：
(1)秸秆的主要成分易被________酶分解；从功能上看，筛选能产生该酶的微生物所用的培养基从功能上属于________培养基。
(2)甲、乙两组同学设计了两种培养基(成分见下表)：
注：“＋”表示有；“－”表示无；CR为刚果红。
A培养基能否用于分离要筛选的分解菌，原因是_______________________________；加入刚果红(CR)的目的是： _________________________________________________________________。
(3)甲、乙两组同学分别采用稀释涂布平板法和平板划线法接种。甲组同学将1 mL水样稀释100倍后，在3个平板上分别接入0.1 mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别是39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为________个；示意图a和b中，________是甲组同学接种培养后得到的结果；乙组同学划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是______________。
(4)甲、乙两组同学在微生物接种培养过程中，均留下一个未接种的平板同时培养，目的是_____________________________________________。
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图示为某农田生态系统和对水稻秸秆利用的示意图，请据图回答下列问题：
（1）该农田生态系统的主要成分是____________。
（2）在该生态系统中蛇位于第________营养级；若蛇的食物有2/5来自蛙，3/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗水稻______kg；蛇能够依据鼠留下的气味去猎捕后者，可见信息传递在生态系统中能够_____________。
（3）与自然生态系统相比，该生态系统的优势主要是对秸秆作了进一步利用，实现对能量的__________利用，从而大大提高了_____________。
（4）该片农田后来被改造成小龙虾养殖塘。该事例说明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_________和________发展。
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植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学配制了甲、乙两种培养基（表中“+”表示有该成分，“-”表示无该成分）。回答下列问题：
| 酵母膏 | 无机盐 | 土豆汁 | 纤维素粉 | 琼脂 | 刚果红溶液 | 水 |
| 培养基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
| 培养基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
（1）分离微生物的培养基中，除了满足微生物需要的各种营养物质外，还需要满足微生物生长对______等方面的要求。若要统计土壤样品中的活菌数目，通常采用______法。
（2）据表分析，培养基甲从物理状态看属于______培养基，可以用来增加纤维素分解菌的浓度。培养基乙______（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是______
（3）研究人员在刚果红培养基上，筛选到了几株有透明圈的菌落（如图所示），培养基中出现透明圈是因为这些微生物产生了______。图示平板的三个菌落中，降解纤维素能力最强的是______。
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秸秆野外焚烧会污染环境，微生物降解技术能使秸秆尽快腐烂增加土壤肥力，利用其生产燃料乙醇，也可以变废为宝。回答下列有关问题：
（1）秸秆的主要成分是纤维素，可构成植物细胞的______。
（2）能分解纤维素的微生物包括细菌、真菌等，它们大多数能合成纤维素酶，将纤维素分解成纤维二糖，进一步分解成葡萄糖。纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即______、______和______。
（3）从土壤中分离分解纤维素的微生物的实验流程如下：①土壤取样→②选择培养→③梯度稀释→④将样品涂布到鉴别培养基上→⑤挑选菌落。该过程中步骤②选择培养基的营养物质的特点是______，步骤③中稀释的目的是______。
（4）用稀释涂布平板法测定土壤样品中纤维素分解菌数量。从稀释倍数为106倍的培养液中各取0.2mL稀释液分别涂布了三个平板，统计得到三个平板上的菌落数分别是210、240和246个，则每毫升原样液中的菌体数是______个，用这种方法测得的菌体数可能比实际活菌数______。
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请回答下列与玉米秸秆处理有关的问题：
（1）秸秆的主要成分是纤维素，牛本身没有相应的消化酶，但胃内有一种微生物可以帮助其分解，这种微生物与牛的种间关系为________________。尿素并不是牛马的必须营养，过多甚至有害，但有经验的农民常在其草料内喷少量尿素，据此题的信息你认为尿素的作用是________________。
（2）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将___________分解为__________。
（3）将玉米秸秆人工收获后，将其铡碎、压实、密封储藏。秸秆经此处理后，气味微酸芳香（主要由乳酸菌代谢产物造成）。上述“压实密封”的目的是：人为造就一个___________环境，利于乳酸菌发酵。用这样处理后的秸秆饲喂牲畜的好处是消化率比普通秸秆饲料增加，牲畜喜食，食量增大。
（4）下面是分离分解纤维素的微生物的实验流程图：
步骤（二）中选择培养基的营养物质的特点是_______________________________；步骤（三）中稀释的目的是__________________。鉴别纤维素分解菌常用的染料是____________，当纤维素被纤维素酶分解后，培养基中就会出现以纤维素分解菌为中心的____________。
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请回答下列与玉米秸秆处理有关的问题：
（1）秸秆的主要成分是纤维素，牛本身没有相应的消化酶，但胃内有一种微生物可以帮助其分解，这种微生物与牛的种间关系为________________。尿素并不是牛马的必须营养，过多甚至有害，但有经验的农民常在其草料内喷少量尿素，据此题的信息你认为尿素的作用是________________。
（2）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将___________分解为__________。
（3）将玉米秸秆人工收获后，将其铡碎、压实、密封储藏。秸秆经此处理后，气味微酸芳香（主要由乳酸菌代谢产物造成）。上述“压实密封”的目的是：人为造就一个___________环境，利于乳酸菌发酵。用这样处理后的秸秆饲喂牲畜的好处是消化率比普通秸秆饲料增加，牲畜喜食，食量增大。
（4）下面是分离分解纤维素的微生物的实验流程图：
步骤（二）中选择培养基的营养物质的特点是_______________________________；步骤（三）中稀释的目的是__________________。鉴别纤维素分解菌常用的染料是____________，当纤维素被纤维素酶分解后，培养基中就会出现以纤维素分解菌为中心的____________。
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设施生态农业是实现农业高效生产和可持续发展的重要途径，下图为种养结合型设施生态农业模式图。
请回答下列问题：
（1）发酵处理中的生物属于____________（填“生产者”或“消费者”或“分解者”），其分解产生的无机盐被植物吸收利用，进入植物细胞的无机盐大多数以____________的形式存在。
（2）为了降低该系统的虫害，可利用烘光灯传递的____________信息诱捕昆虫，降低种群密度；也可用性信息素干扰害虫的正常交配，使种群的____________降低，从而降低种群密度。
（3）种养结合型设施生态农业模式需要科学的设置方案，否则会影响经济效益，那你认为该系统中的“设施养殖”需要考虑的主要因素有哪些？________________________（答出两点即可）。
（4）与传统农业相比，生态农业模式可实现农业的可持续发展，原因是_______________________（答出一点即可）。
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我国北方，每到秋末收获季节，农田中残留的大量农作物秸秆，对下季作物的播种产生很大影响。对秸秆釆取不同的处理方式，会获得不同的生态或经济效益。根据题意回答下列问题：
（1）有些农民为了节约人力和物力，采用焚烧的办法处理秸秆。从生态系统的功能角度来看，这样处理可_________，但同时也会对环境造成污染。
（2）用大型农机具将秸秆粉碎还田后，对明年春夏季农作物的生长有利，原因是___________。在秸秆还田的处理方式中，农作物用于生长、发育、繁殖的能量的去向有_____________。
（3）现代生态农业则将牲畜养殖、沼气生产、食用菌养殖等与农田生产相结合，大大提高了生态系统的生产力，从能量流动的角度来看，原因是________________。
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下列关于生态系统基本功能的叙述，不正确的是
A.在食物（捕食）链中，各营养级的生物获得能量的方式基本相同
B.物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用
C.在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返
D.捕食者通过自己的识别系统能准确地识别它的捕食对象
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在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施是（ ）
A．就地燃烧秸秆 B．秸秆用作饲料
C．发酵秸秆产生沼气 D．秸秆用于造纸