（2009•福州）若分式有意义，则x的取值范围是A．x≠1 B．x＞1 C．x=1 D．x...

（2009•福州）若分式有意义，则x的取值范围是（　 ）

A．x≠1　　 B．x＞1　　 C．x=1　　 D．x＜1

八年级数学选择题简单题查看答案及解析

使分式没有意义的x的取值是

A. ―3      B. ―2      C. 3或―2       D. ±3

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已知关于的分式方程.

（1）解这个分式方程（结果用表示）；

（2）若这个分式方程的解是非负数，求实数的取值范围.

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已知关于的分式方程.

（1）解这个分式方程（结果用表示）；

（2）若这个分式方程的解是非负数，求实数的取值范围.

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如果分式在实数范围内有意义，则的取值范围是_____________.

【答案】

【解析】试题分析：∵分式在实数范围内有意义，

∴x＋2≠0，

∴x≠－2，

故答案为：x≠2．

点睛：本题考查了分式有意义的条件，应熟记分式有意义的条件是分母不等于0．

【题型】填空题
【结束】
10

当x＝________时，分式的值为0．

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请写出同时满足以下两个特点的一个分式：①分式有意义时字母的取值范围是x≠1；②当x=2时，分式的值为3，这样的分式可以是　　　 ．

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请写出一个同时满足下列条件的分式：（1）分式的值不可能为0；（2）分式有意义时，x的取值范围是；（3）当时，分式的值为﹣1．你所写的分式为___．

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若分式﹣的值为正，则a的取值范围是　　　　 ．若分式的值为负数，则x应满足　　　　 ．

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有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时的取值范围是≠±1；丙：当=-2时，分式的值为1．请你写出满足上述全部特点的一个分式：　　　　　　　 ．

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有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时的取值范围是≠±1；丙：当=-2时，分式的值为1．请你写出满足上述全部特点的一个分式：　　　　　　　 ．

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