先化简，再选取一个你喜欢的数代替x，并求原代数式的值.

先化简，再选取一个你喜欢的数代替x，并求原代数式的值.

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先化简，再选取一个你喜欢的数代替x，并求原代数式的值.

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先化简（2x﹣1）2﹣（3x+1）（3x﹣1）+5x（x﹣1），再选取一个你喜欢的数代替x，并求原代数式的值．

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先化简代数式，然后选取一个使你喜欢的x的值代入求值.

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请你先将分式化简，再选取一个你喜欢且使原式有意义的数代入并求值.

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先化简： ，然后选一个你喜欢的值代入代数式求值。

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请将下面的代数式尽可能化简，再选择一个你喜欢的数(要合适哦)代入求值：2a－(a+1)+ .

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有足够多的长方形和正方形卡片如下图

(1)如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张,可拼成一个长方形(不重叠无缝隙).请画出这个长方形的草图,并运用拼图前后面积之间的关系说明这个长方形的代数意义.

________

这个长方形的代数意义是________

（2）小明想用类似方法解释多项式乘法

那么需用2号卡片________张，3号号卡片张

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先化简，再选取你所喜欢的的值代入求值．

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为了解学生课外阅读的喜好，某校从八年级随机抽取部分学生进行问卷调查，调查要求每人只选取一种喜欢的书籍，如果没有喜欢的书籍，则作“其它”类统计。图（1）与图（2）是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图。以下结论不正确的是（ ）

A. 由这两个统计图可知喜欢“科普常识”的学生有90人．

B. 若该年级共有1200名学生，则由这两个统计图可估计喜爱“科普常识”的学生约有360个．

C. 由这两个统计图不能确定喜欢“小说”的人数．

D. 在扇形统计图中，“漫画”所在扇形的圆心角为72°．

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