高三一年的化学复习,学生要抓住两方面,一方面是教材,另一方面是历年的高考真题。每年的高考题,在教材中几乎都能找到影子,所以同学一定要紧紧抓住教材,根据《必修一》第三章和第四章的内容回答下列问题:
(1)实验3-1是取用钠单质的实验,用品有小刀, 、 、培养皿。
(2)金属铝及其化合物在日常的生产生活中,用途很广泛,氧化铝的用途 (举一例)。 氢氧化铝的用途 (举一例)。
(3)印刷铜箔电路板常用FeCl3溶液作为腐蚀液,写出反应的离子方程式 。
(4)漂白粉或漂粉精失效的原理为(请用化学方程式表示): 、 。
(5)石灰法是目前应用最广泛的工业废气脱硫法,过程如下:通过煅烧石灰石得到生石灰,以生石灰为脱硫剂,在吸收塔中与废气中的SO2反应而将硫固定,其产物可用作建筑材料。有关的反应化学方程式为:CaCO3CaO + CO2 、 。
高三化学填空题中等难度题
高三一年的化学复习,学生要抓住两方面,一方面是教材,另一方面是历年的高考真题。每年的高考题,在教材中几乎都能找到影子,所以同学一定要紧紧抓住教材,根据《必修一》第三章和第四章的内容回答下列问题:
(1)实验3-1是取用钠单质的实验,用品有小刀, 、 、培养皿。
(2)金属铝及其化合物在日常的生产生活中,用途很广泛,氧化铝的用途 (举一例)。 氢氧化铝的用途 (举一例)。
(3)印刷铜箔电路板常用FeCl3溶液作为腐蚀液,写出反应的离子方程式 。
(4)漂白粉或漂粉精失效的原理为(请用化学方程式表示): 、 。
(5)石灰法是目前应用最广泛的工业废气脱硫法,过程如下:通过煅烧石灰石得到生石灰,以生石灰为脱硫剂,在吸收塔中与废气中的SO2反应而将硫固定,其产物可用作建筑材料。有关的反应化学方程式为:CaCO3CaO + CO2 、 。
高三化学填空题中等难度题查看答案及解析
化学已经渗透到人类生活的各个方面,下列说法不正确的是
A.日本福岛核电站泄露的放射性物质131I和127I互为同位素,化学性质几乎相同
B.“光化学烟雾”、 “硝酸酸雨”的形成都与氮氧化合物有关
C.高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维,光导纤维遇强碱会“断路”
D.低碳生活注重节能减排,尽量使用太阳能等代替化石燃料,减少温室气体的排放
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磷存在于人体所有细胞中,是维持骨骼和牙齿的必要物质,几乎参与所有生理上的化学反应。磷的化合物在药物生产和农药制造等方面用途非常广泛。请回答下列有关问题:
(1)画出基态P 原子的核外电子排布图__________。
(2) NH3比PH3 易液化的原因是_________。
(3) P4S3可用于制造火柴,其结构如图1所示。
①P4S3中硫原子的杂化轨道类型为________。
②电负性: 磷_____硫(填“>”或“<”);第一电离能磷大于硫的原因是________。
(4)NH4BF4是合成氮化硼纳米管的原料之一,1mol NH4BF4中含有____mol 配位键。
(5)NF3的键角小于NH3的键角,其原因是____________。
(6) 磷化硼是一种超硬耐磨涂层材料,其晶胞结构如图2 所示。原子坐标参数表示晶胞内部各原子的相对位置,图中a 点和c 点的原子坐标参数依次为(0,0,0)、(1,,
),则b点的原子坐标参数为________;已知该晶胞中距离最近的两个磷原子的核间距离为Lpm,则该晶体密度为_____g.cm-3(阿伏加德罗常数用NA表示,列出计算式即可)。
高三化学综合题中等难度题查看答案及解析
(2011•奉贤区二模)化学与工农业生产、环境保护、日常生活等方面有广泛联系,下列叙述正确的是( )
A.纯净水几乎不含任何杂质,喝纯净水比喝矿泉水对人体更有营养
B.光缆在信息产业中有广泛应用,制造光缆的主要材料是二氧化硅
C.雨水样品一段时间后,pH由4.68变为4.28,是因为雨水中溶解了较多的氮氧化物和CO2
D.二氧化硫的大量排放是造成酸雨和光化学烟雾的主要原因
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联盟学校某教师为了让学生观察到明显的实验现象,将教材铜锌单池原电池改为如图所示的双池电池。下列说法不正确的是
A. 铜电极是正极发生还原反应
B. 电池工作过程中甲池中c(Zn2+)几乎不变
C. 装置中发生的总反应是Cu2++Zn===Cu+Zn2+
D. 电子从锌电极经溶液流向铜电极
高三化学单选题中等难度题查看答案及解析
应对雾霾污染、改善空气质量需要从多方面入手,如开发利用清洁能源.甲醇是一种可再生的清洁能源,具有广阔的开发和应用前景.回答下列问题:
(1)与
合成甲醇:
但是找到合适的催化剂是制约该方法的瓶颈.目前主要使用贵金属催化剂,但是贵金属储量稀少,成本高昂,难以大规模应用,且使用中存在环境污染的风险.最近采用真空封管法制备磷化硼纳米颗粒,在发展非金属催化剂实现
电催化还原制备甲醇方向取得重要进展,该反应历程如图所示.
容易得到的副产物有CO和,其中相对较多的副产物为________________;上述合成甲醇的反应速率较慢,要使反应速率加快,主要降低下列变化中________
填字母
的能量变化.
A. B.
C. D.
(2)恒压容器的容积可变
下,
与
在催化剂作用下发生反应
,
的平衡转化率与温度、压强的关系如图所示.
①压强________
填“
”或“
”
.
②在、
条件下,b点时
________
填“
”或“
”
.
③已知:反应速率,
、
分别为正、逆反应速率常数,x为物质的量分数,若b点对应的坐标参数为
,计算b处的
________
保留3位有效数字
.
(3)焦炭与水蒸气在恒容密闭容器中反应制合成气的主要反应Ⅰ
、
Ⅱ
的
为以分压表示的平衡常数
与T的关系如下图所示.
①反应Ⅱ
的
________
填“大于”“等于”或“小于”
.
②点时,反应
的
________
填数值
.
③在恒容密闭容器中充入、
只发生反应
Ⅱ
,图中d点处达到平衡时,CO的转化率为________;达到平衡时,向容器中再充入
、
,重新达到平衡时,CO的平衡转化率________
填“增大”“减小”或“不变”
.
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2016年度国家科学技术奖授予我国诺贝尔奖获得者屠呦呦,以表彰她在抗疟疾青蒿素方面的研究。
【查阅资料】青蒿素为无色针状晶体,熔点156~157℃,易溶于丙酮、氯仿和苯,在水几乎不溶。
I.实验室用乙醚提取青蒿素的工艺流程如下:
(1)在操作I前要对青蒿进行粉碎,其目的是__________________。
(2)操作II的名称是_____________。
(3)操作III进行的是重结晶,其操作步骤为__________________________。
II.已知青蒿素是一种烃的含氧衍生物,为确定的化学式,有进行了如下实验:
实验步骤:
①连接装置,检查装置的气密性。
② 称量E、F中仪器及药品的质量
③取14.10g青蒿素放入硬质试管C中,点燃C、D处酒精灯加热,充分燃烧
④实验结束后冷却至室温,称量反应后E、F中仪器及药品的质量
(4)装置E、F应分别装入的药品为_______________、___________________。
(5)实验测得:
装置 | 实验前 | 实验后 |
E | 24.00g | 33.90g |
F | 100.00g | 133.00g |
通过质谱法测得青蒿素的相对分子质量为282,结合上述数据,得出青蒿素的分子式为______。
(6)若使用上述方法会产生较大实验误差,你的改进方法是________________________。
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有趣的化学实验能激发学生学习化学的兴趣,提高学习积极性,同时也活跃课堂气氛。在中学化学教材中,可以挖掘许多有趣的实验,例如:
Ⅰ.[火球游泳]水火不相容,这是人们公认的常识,从来没有看见过火球能在水面上游来游去。然而,某化学兴趣小组的同学,做了一个“火球游泳”小魔术。他在一个100毫升的烧杯里面装上自来水,然后用镊子将一块豆粒大的金属钾,轻轻地放在烧杯里,这时,烧杯里的水面上立刻生成个火球,这个火球在水面上滚来滚去,同时发生嗤嗤的响声,场景十分壮观。
Ⅱ.[“蓝瓶子”实验]在250 mL平底烧瓶中依次加入2 g氢氧化钠、100 mL蒸馏水、2 g葡萄糖(粉末),振荡使其溶解。滴入4~6滴0.2%的亚甲基蓝溶液,塞上瓶塞(如图),振荡烧瓶,溶液呈蓝色。静置,约3分钟后蓝色消失,变为无色。再次振荡,无色溶液又呈蓝色。可反复多次。已知:亚甲基蓝容易被还原。根据上述实验,回答下列问题:
(1)实验室中金属钾应保存在______________________,原因是________________________________;化学兴趣小组的同学取出一小粒金属钾的操作是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)写出Ⅰ中金属钾发生反应的离子方程式: __________________________________
________________________________________________________________________。
(3)为探究“蓝瓶子”实验是什么原因引起的,某同学做了以下实验:
A.从烧瓶中取出溶液注满一支试管,塞上橡皮塞。试管中的溶液由蓝色变为无色,再振荡试管溶液不能变蓝。
B.在原烧瓶中经A处鼓入空气,溶液又慢慢变蓝了。静置片刻后,蓝色又消失。再次鼓入空气,又慢慢变蓝。
C.为了进一步弄清是何种成分引起的,他又继续探索。从A处改通纯净的N2、CO2,都不能使烧瓶中的无色溶液变蓝。把制得的氧气从A处通入,发现上述无色溶液慢慢变为蓝色。
到此为止,“蓝瓶子”实验原理有了科学结论,请你总结“蓝瓶子”实验的变色原理:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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