和谐社会是人类追求的理想和目标。结合所学知识，回答下列问题。材料一：①“为君之道，必须先存...

和谐社会是人类追求的理想和目标。结合所学知识，回答下列问题。

材料一：①“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”

②“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以古为镜，可以知兴衰。”

——唐太宗

材料二：“自古兼贵中华。贱夷狄，朕独爱之如一。”

——唐太宗

材料三：如图

请回答：

（1）唐朝是古代和谐社会的典范。根据材料一①并结合所学知识，指出唐太宗为体现“以民为本”的思想，他在经济方面采取了哪些治国政策？材料一②又体现唐太宗怎样的政策？

（2）请举一例说明唐朝是怎样体现材料二中的民族政策的。

（3）根据材料三并结合所学知识，从古代中外友好交往史上举出两个重要事例说明中华民族是“一个爱好和平的民族”。

（4）综合以上材料，谈谈当前我国构建社会主义和谐社会可借鉴哪些有益的经验？

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和谐社会是人类追求的理想和目标。结合所学知识，回答下列问题。

材料一：①“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”

②“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以古为镜，可以知兴衰。”

——唐太宗

材料二：“自古兼贵中华。贱夷狄，朕独爱之如一。”

——唐太宗

材料三：如图

请回答：

（1）唐朝是古代和谐社会的典范。根据材料一①并结合所学知识，指出唐太宗为体现“以民为本”的思想，他在经济方面采取了哪些治国政策？材料一②又体现唐太宗怎样的政策？（2分）

（2）请举一例说明唐朝是怎样体现材料二中的民族政策的。（1分）

（3）根据材料三并结合所学知识，从古代中外友好交往史上举出两个重要事例说明中华民族是“一个爱好和平的民族”。（2分）

（4）综合以上材料，谈谈当前我国构建社会主义和谐社会可借鉴哪些有益的经验？（1分）

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和谐是人类自古至今追求的理想和目标之一，当前我国正在努力构建社会主义和谐社会。请阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

儒家所追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界，因此千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”。“和”的首义是人与人的和谐，“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。

请回答：

（1）材料所强调的”和”是指哪种”和谐”？

（2）中华民族是一个爱好和平的民族，历史上，中国用和平方式解决了一系列重大问题，请举一例

（3）民主与法制是构建和谐社会的重要保障，十八世纪时美国、法国的早期资产阶级革命过程中颁布的法律文件体现的共同思想是什么？

（4）战争是构建和谐社会的最大障碍，二十世纪人类遭遇了两场世界性的战争。两次世界大战后，分别形成了怎样的世界政治格局？

（5）和平与发展是当今世界的两大主题，你认为哪些政治和经济因素有利于推动当今世界的和平与发展？

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和谐是人类自古至今追求的理想和目标之一，当前我们正在努力构建社会主义和谐社会。请阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一：儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念经过长期熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，造就了中华民族成为一个爱好和平的民族。

（1）材料一中的儒家学说是哪位思想家提出的？根据材料，指出儒家所强调的“和”是指的哪两种“和谐”？

（2）请从古代中外友好交往史上举出两个重要事例说明中华民族是“一个爱好和平的民族”。

材料二：下列图片所反映的事件有利于推进世界和谐。

图一 周恩来“求同存异”演说　 图二 毛泽东会见尼克松

图三“APEC　 CHINA 2001”　　 图四1979年元旦的《人民日报》

（3）按出现的时间先后排序：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）图二、四所反映的事件共同涉及到了哪一问题？

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人类对理想社会的不懈追求，推动着社会的不断进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 英国人几乎是摸着石头过河进入民主化之路的，他们发动资产阶级革命，并颁布《权利法案》，确立了一种全新的政治体制，用宪法的权威给国王套上了羁勒。

——纪之景《英国政治制度：特点及其文化内涵》

材料二　 美国宪法是人类法制史上的里程碑，它的制定是将欧洲从文艺复兴、启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。

——《西方政治制度史》

材料三　 社会主义理论经历了从空想到科学的发展。由于社会主义思想的核心是要求改善工人阶级的生活和工作条件，实现平等和幸福的美好社会，所以马克思主义一诞生，立即受制欧洲工人阶级的热烈欢迎。1917年，社会主义理想在俄国变成了现实。苏联成立后，奉行着社会主义的政治、经济和文化政策，开创了苏联式社会主义文明。

——李世安、孟广林等《世界文明史》

材料四　 习近平指出，为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标，即到中国共产党成立100年时，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社会；到中华人民共和国成立100年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

——统编教材《中国历史》八年级下册

（1）根据材料一，指出17世纪的英国人是如何“给国王套上了羁勒”的？

（2）材料二中，美国宪法是如何将“有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则”的？

（3）根据材料三，用史实说明办（俄）联“开创了苏联式社会主义文明”的具体表现。

（4）材料四中“两个一百年”奋斗目标的实现时间分别是哪一年？综合上述材料，归纳人类对理想社会的共同追求是什么？

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自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容之一，自古以来人们对理想社会的期望，始终贯穿着对公平、公正的追求。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

（1）材料一中图一人物与图二人物分别实行了什么政治制度？这两种不同的政治制度在当时起到了什么共同作用？

材料二　

（2）《权利法案》的颁布使英国确立起哪一种政治体制？《人权宣言》表达了怎样的思想原则？1787年宪法确立了美国的权力运行机制，这种国家权力构成的特点是什么？

（3）通过材料二可以得出早期资产阶级革命有什么共同作用？

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（7分）从百多年前工人运动的波澜壮阔，到马克思主义诞生后社会主义百年探索的壮美篇章，人类对理想社会的追求从未止步，结合所学知识回答问题。

（1） 马克思主义诞生的标志是什么？人类历史上第一个社会主义国家诞生于哪个国家？（2分）

材料一 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新政策，但是后来苏联的模式僵化了。

——邓小平文选(第3卷)

材料二 中国改革开放30年所取得的巨大成就使世界上很多人深受启发，中国特色社会主义备受关注。年增长率高达10%左右，这一切是在中国模式下取得的。自英国工业革命在18世纪末开始后，这是世界见证过的最令人惊奇的经济变革。

——英国《金融时报》2012年11月17日

（2）材料一中的“新政策”的名称是什么？（1分）

（3）“后来僵化了”的模式指的是什么？它产生了怎样的严重后果？（2分）

（4）根据材料二、三谈谈你对“中国特色社会主义”的理解。（2分）

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自由作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。结合所学知识，阅读下列材料，

材料一：14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下》

材料二：

材料三：到战争结束之时，有超过18万黑人在联邦陆军服役，3万黑人在联邦海军服役，25万军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制，38000名黑人献出了生命。有21万名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法，也改变了他们对自己的看法。

——李军：《自要的新生：美国内战风云录》

（1）根据材料一，列举14世纪的思想解放运动中“追求个人精神自由”的两部作品。，结合所学知识，说一说这场思想运动有怎样的影响?

（2）材料二中图一反映的是法国历史上哪一历史事件?图二所反映的是哪一部文献?该文献的核心思想是什么?

（3）根据材料三，说一说“黑人”参加这场战争的目的是什么?根据所学知识，说一说为什么会出现“超过18万黑人在联邦陆军服役…等”的现象?促使这一现象出现的人是谁?结合所学知识，说一说“黑人”的参战对于当时战争有怎样的影响?

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自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”

——《韩非子》

材料二1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。在拿破仑帝国时期，曾经强迫在法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。

材料三1861年3月，沙皇亚历山大二世签署了农奴制改革的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖或干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。

1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。

——材料二、三摘编自义务教育阶段历史教科书

（1）材料一中韩非子的思想主张对后世产生了怎样的影响？

（2）材料二中《拿破仑法典》体现了怎样的立法原则？法典在欧洲的推行起到了什么作用？

（3）根据材料三，分析19世纪60年代美、俄两国颁布的法律是如何促进资本主义发展的。

（4）根据材料四给出的示例，在空白处撰写简要说明。

（5）综上所述，并结合身边的事例，谈谈你对“法治”的理解。

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自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一（英国君主政体）是莾杂着一些新的共和政体因素的……我们十分聪明，曾经对专制君主政体关门下锁

——托马斯•潘恩《常识》

材料二1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。在拿破仑帝国时期，曾经强迫在法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。

材料三1861年3月，沙皇亚历山大二世签署了农奴制改革的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖或干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。

1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。

——材料二、三摘编自义务教育阶段历史

（1）潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的？“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中？“新的共和政体”指什么？

（2）材料二中《拿破仑法典》体现了怎样的立法原则？法典在欧洲的推行起到了什么作用？

（3）根据材料三，分析19世纪60年代美、俄两国颁布的法律是如何促进资本主义发展的。

（4）综上所述，并结合身边的事例，谈谈你对“法治”的理解。

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