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某历史时期西方人把俄国描绘成“魔鬼”。俄国被描绘成这一形象出现于
A、拿破仑战争后 B、第一次世界大战后
C、第二次世界大战后 D、“冷战”结束后
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“专制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是
A.否定了西方资本主义现代化模式
B.促进了俄国社会转型的迅速完成
C.借鉴了资本主义的民主制
D.开创了人类文明的新道路
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“专制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是（ ）
A. 否定了西方资本主义现代化模式
B．促进了俄国社会转型的迅速完成
C. 借鉴了资本主义的民主制
D．开创了人类文明的新道路
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“专制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是
A．否定了西方资本主义现代化模式 B．开创了人类文明的新道路
C．促进了俄国社会转型的迅速完成 D．借鉴了资本主义的民主制
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一战时期美国加入协约国集团参加第一次世界大战的原因是
①美国与英法存在着传统的历史文化联系 ②美国与协约国集团存在着巨大的贸易贷款联系 ③俄国二月革命后继续进行战争 ④德国无限制潜艇战损害了美国利益
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④
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阅读材料，回答问题。
材料一 拿破仑执政后所发动的一系列战争促进了革命原则在整个欧洲的传播。随着拿破仑的征服行动，革命精神如同另一支铁骑冲击着大多数国家封建主义的最后堡垒，促使它们直接或者间接进行体制变革。对被占领国家的掠夺和压迫使欧洲人民很快放弃了对拿破仑的幻想，民族主义以一种反对法国霸权和帝国主义侵略的形式在拿破仑所占领的欧洲兴起。
——摘编自张旭鹏《西方文明简史》
材料二 我的法典远比以往任何法典更可行、更有效。我所设立的学校，我所采用的教育方法在培育着新一代的人才，在我执政期间，犯罪率减少；而英国的犯罪却很猖獗。——拿破仑以法国为代表的西方史学界对于拿破仑的历史形象长久以来存在明显分歧。一些历史学家认为，拿破仑是法国大革命的捍卫者，是法兰西第一帝国的缔造者；另一些历史学家则认为，拿破仑仅是科西嘉的暴发户，是一个战争贩子，视法兰西为其僭取权力、野心的平台。
——荷兰历史学教授彼得·戈耶尔曾《拿破仑：支持与反对》
（1）根据材料一，指出拿破仑战争给当时被占领的欧洲各国带来哪些影响？
（2）依据材料二，分析拿破仑在法制和教育上给法国带来的影响。材料二中史学家的评价带有片面性，指出评价历史人物应该坚持哪些原则。
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“玛丽安”是法国的标志，但在历史上她的命运却不尽相同。法国大革命时期，“战斗的玛
丽安”形象影响法国各地；第二帝国时期，对玛丽安形象的描绘被迫转入地下；1880年，玛丽安的雕塑被
置于巴黎市政厅前。从上述材料我们可以判断玛丽安是( )
A.法国革命者的象征 B. 法国自由民主的象征
C. 法兰西民族的象征 D.法国贵族的代表
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从世界发展的潮流来看，鸦片战争对中国社会的最根本性影响是
A.主权丧失．沦为半殖民地
B.自然经济开始解体，日益半封建化
C.思想界出现了“西方学习”的热潮
D.开始进入民主革命时期
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下表所列内容为中国某一历史时期的历史特征。下列不属于这一时期的科学文化领域的成就的是:
①出现了我国第一部诗歌总集《诗经》
②发明世界上最早的指南仪器“司南”
③战争中开始出现火药武器
④出现了技术先进的灌钢法
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
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历史上欧洲版图的变化往往与大规模战争有关。与欧洲国家数量骤然增加有关的战争是
A. 拿破仑战争 B. 普法战争
C. 第一次世界大战 D. 第二次世界大战
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