下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是
A.花药离体培养得到单倍体植物,体细胞中不一定含有一个染色体组
B.基因重组是生物变异的重要来源,只有非同源染色体上的非等位基因才能重组
C.自然状态下基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的并决定生物进化的方向
D.基因型均为Bb的豌豆种群,自交后代中出现了BB的个体,该豌豆种群发生了进化
高三生物选择题简单题
下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是( )
A.花药离体培养得到单倍体植物,体细胞中不一定含有一个染色体组
B.基因重组是生物变异的重要来源,只有非同源染色体上的非等位基因才能重组
C.自然状态下基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的并决定生物进化的方向
D.基因型均为Bb的豌豆种群,自交后代中出现了BB的个体,该豌豆种群发生了进化
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下列有关生物变异和进化的叙述,不正确的是( )
A.花药离体培养得到单倍体植物,体细胞中不一定含有一个染色体组
B.基因重组是生物变异的重要来源,只有非同源染色体上的非等位基因才能重组
C.自然状态下基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的并决定生物进化的方向
D.基因型均为Bb的豌豆种群,自交后代中出现了BB的个体,该豌豆种群发生了进化
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下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是
A.花药离体培养得到单倍体植物,体细胞中不一定含有一个染色体组
B.基因重组是生物变异的重要来源,只有非同源染色体上的非等位基因才能重组
C.自然状态下基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的并决定生物进化的方向
D.基因型均为Bb的豌豆种群,自交后代中出现了BB的个体,该豌豆种群发生了进化
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关于生物变异的下列说法,正确的是
A. 联会时的交叉互换实现了染色单体上等位基因的重新组合
B. 用花药离体培养得到的单倍体植株,一定只有一个染色体组
C. 基因重组导致生物性状多样性,是生物变异的根本来源
D. 育种可以培育出新品种,也可能得到新物种
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关于生物变异的下列说法,正确的是
A. 联会时的交叉互换实现了染色单体上等位基因的重新组合
B. 用花药离体培养得到的单倍体植株,一定只有一个染色体组
C. 基因重组导致生物性状多样性,是生物变异的根本来源
D. 育种可以培育出新品种,也可能得到新物种
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下列关于可遗传变异的叙述,正确的是( )
A.若非同源染色体之间发生片段交换,则该类型属于基因重组
B.三体是指由受精卵发育面来,且其体细胞中有3个染色体组的生物
C.四倍体植株的花药经离体培养得到的二倍体是可育的
D.若某单倍体只有1个染色体组,则该个体的细胞中也可能存在等位基因
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下列关于细胞工程的有关叙述,错误的是
A.进行组织培养时,在根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能发生细胞脱分化,还可能发生染色体变异或基因突变,而不可能发生基因重组
B.利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术;而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
D.试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物,但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子
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下列有关变异和进化的叙述,正确的是
A.无籽西瓜不可育但无籽性状属于可遗传的变异
B.自然选择是定向的,并决定进化的方向
C.能否交配能判定两种生物是不是同一物种
D.用二倍体植物的花药离体培养一定能得到叶片和果实较小的单倍体植物
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下列有关生物变异的叙述,正确的是
A.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异,它与二倍体西瓜属于同一物种
B.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因
D.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
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下列有关遗传、变异、进化、育种的叙述,正确的是( )
A.三倍体香蕉某一性状发生了变异,其变异一定来自基因重组
B.生物的各种变异均可为进化提供原材料
C.若体细胞的姐妹染色单体上存在等位基因,则说明发生了基因突变
D.花药离体培养所获得的新个体一定为纯合子
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