对以下译文所揭示的历史史实,最合理的解读应是( )
译文 | 坦白地说,从参谋长联席会议观点来看,这个策略(指将战争从韩国扩大到包括中国本土)会让我们在错误的地点、错误的时间,与错误的敌人进行错误的战争。 |
备注 | 此文是布莱德雷在1951年5月15日在美国参议院军事外交关系委员会前作证的声明,话题是麦克阿瑟因为与杜鲁门总统发生统帅权之争。参谋长联席会议是美国最高军事机构,布莱德雷当时担任主席。 |
A.该战争是美苏争霸阶段的一次重大的武力冲突
B.美参谋长联席会议认为战争应局限于朝鲜半岛
C.由此引起中国参加了朝鲜战争,进行抗美援朝
D.美国对自己朝鲜战争中惨败的深刻反省与哀叹
高三历史选择题中等难度题
对以下译文所揭示的历史史实,最合理的解读应是( )
译文 | 坦白地说,从参谋长联席会议观点来看,这个策略(指将战争从韩国扩大到包括中国本土)会让我们在错误的地点、错误的时间,与错误的敌人进行错误的战争。 |
备注 | 此文是布莱德雷在1951年5月15日在美国参议院军事外交关系委员会前作证的声明,话题是麦克阿瑟因为与杜鲁门总统发生统帅权之争。参谋长联席会议是美国最高军事机构,布莱德雷当时担任主席。 |
A.该战争是美苏争霸阶段的一次重大的武力冲突
B.美参谋长联席会议认为战争应局限于朝鲜半岛
C.由此引起中国参加了朝鲜战争,进行抗美援朝
D.美国对自己朝鲜战争中惨败的深刻反省与哀叹
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(历史——选修3:20世纪的战争与和平)
材料一 对于战争,人们有不同的看法。德军参谋总长毛奇认为:“人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争,世界将陷入自私自利之中……战争是上帝安排的世界秩序的一部分。”而中国春秋时期齐国大将军司马穰则说:“古者以仁为本,以义治之之谓正,正不获意则权。权出于战……是故杀人安人,杀之可也;攻其国,爱其民,攻之可也;以战止战,虽战可也……故国虽大,好战必亡;天下虽安,忘战必危。”
材料二 1995年,越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说:“无论是我们的人民,还是我们的领袖,都不是万能的……我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。可是直到今天,在世界许多地方,我们仍然在重复着类似的错误。”
(1)试对材料一中毛奇与司马穰不同的战争观做简要归纳与点评。
(2)材料二中麦克纳马拉的观点是什么?结合所学知识简析美国“仍重复着类似的错误”产生的原因。
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(历史选修3:20世纪的战争与和平)
材料 1939年夏季美国陆海军参谋长会议一致认为,美国的直接威胁不是来自日本,而是来自德国。罗斯福对此表示同意,初步肯定了“先欧后亚”战略。太平洋战争爆发后,“先欧后亚”战略面临严峻的考验。但是美国当局并没有改变“先欧后亚”的战略方针。1941年12月22日,美英首脑在华盛顿召开了阿卡迪亚会议。两国一致认为太平洋战区同欧洲战区相比是次要的。英美两国重申:“尽管日本参战,我们仍旧认为,德国是首敌,打败德国是胜利的关键,一旦德国被打败,随之而来的就是意大利和日本的崩溃。因此……其它战区只能用所需的最小兵力保卫关键性的利益,保证主要兵力用于对付德国。”
——摘编自于淑贞《第二次世界大战中各主要参战国避免两线作战的战略与得失》
(1)根据材料并结合所学知识,指出美国“先欧后亚”战略的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国“先欧后亚”战略的影响。
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阅读材料,完成下列要求。
——据吴晓求《历史视角:国际金融中心迁移路线》等绘制
解读材料,提炼观点,并结合世界近现代史的相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。)
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阅读材料,完成下列要求。
——据吴晓求《历史视角:国际金融中心迁移路线》等绘制
解读材料,提炼出一个观点,并结合世界近现代史的相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。
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阅读材料,完成下列要求。
——据吴晓求《历史视角:国际金融中心迁移路线》等绘制
解读材料,提炼出一个观点,并结合世界近现代史的相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。
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阅读材料,完成下列要求:
材料l750-1900年世界制造业产量的相对份额(%)(部分)
一一据保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
解读材料,提炼出一个观点,并结合相关史实,加以论述(要求:写出观点,观点合理,明确、史论结含)。
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阅读材料,完成下列要求。
材料下表反映近代西学在中国的传播(部分)
解读材料,提炼出一个观点,并结合中国近代史相关史实进行简要阐述。(要求:提取信息充分,观点明确合理,史论结合,逻辑清晰。)
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阅读材料,完成下列要求。
材料
——据严中平主编《中国近代经济史:1840-1894》
解读上述材料,围绕“中国民族资本主义的产生”归纳一个观点并加以论证。
(要求:论题围绕材料信息并符合题目要求,史实引用合理,论证充分,逻辑严密。表述清楚。)
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看图解史:
请根据如下两图片所蕴含的历史信息,解读两图片之间的历史联系。要求:解读符合史实,逻辑关系严密,论证充分合理。
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