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为了探究二力平衡的条件，小雨动手制作了如图1所示的木块作为受力物体，木块上的四个挂钩作为如图2所示的两砝码上端细绳的系挂点．
（1）当两端细绳分别系于l、2两个挂钩且保持两绳共线，在左盘中放1个砝码，右盘中放两个砝码时，木块会向______运动（每个砝码质量相等）．此时木块受到水平方向上的两个力______（填“是”或“不是”）平衡力．
（2）当两端细绳分别系于3、4两个挂钩，在两盘中各放入1个砝码时，木块会发生______，直到两边的拉力在______上为止，
（3）当把两个吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，且让两吊盘都朝右拉木块时，木块将向______运动．
（4）通过（1）（2）（3）的实验可得出二力平衡的条件是：两个力大小______、方向______、作用在______上．
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在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如图所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。
(1)该探究方案中的研究对象是_____，对两侧放置砝码的小盘的要求是_____。
(2)探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的_____和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在_____上的两个力对物体平衡的影响。
(3)接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：_____，这时木块在水平方向受到的力_____（填“平衡”或“不平衡”），要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_____。
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（4分）在探究“二力平衡条件”的实验中：
⑴将小卡片作为受力物体完成实验探究，是为了________(选填“考虑”或“不考虑）小卡片的重力
⑵在比较相互平衡的两个力大小关系时,应比较 。⑶在探究_________________________________________时，可将小卡片转过一个角度，松开手后观察小卡片是否保持平衡。
⑷为了说明平衡力必须作用在同一物体上，应进行的操作是___________________。
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小军和小红利用如图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，他们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用如图乙中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用如图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。
(1)小军用小车B替换木块A进行实验的目的是__________________；
(2)小红在实验中应使用__________________硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）
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小丽和小红利用如图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，她们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小丽用如图中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用如图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。
（1）小丽、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是_____________；
（2）小红在实验中应使用____________硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）
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小明同学探究“二力平衡的条件”时，选用了一个木块、两滑轮、一些砝码、细线及普通桌面，装配成如图所示的实验装置，根据物体在平衡力作用下可保持静止状态或匀速直线运动状态的知识，小明选择让木块做匀速直线运动来探究木块两侧的细绳拉木块的力间的关系．
实验结果是：左盘中砝码为100g时，右盘中加150g的砝码，木块恰能向右做匀速直线运动．因此，小明认为两个力平衡时，其大小不必相等．
（1）小明的结论显然是错误的，出错的原因是______；
（2）左盘中放入100g的砝码，右盘中所加砝码的质量位于______g至______g之间时，系统可处于静止状态．
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如图“探究二力平衡的条件”的实验，把小车或木块放到水平桌面上，小车两端用细线挂着相同的托盘。关于实验的做法和结论，下列说法正确的是（ ）
A.实验时用小车更科学，是因为小车受力面积小，摩擦力小一些
B.当两盘砝码质量相等时，将小车扭转一个角度，放手后小车会处于平衡状态
C.小车或木块放在粗糙的水平桌面上更容易保持静止，方便研究二力平衡的条件
D.把小车换成木块，在右盘加一个砝码，左盘加入2个砝码时，木块向左匀速运动，说明木块受平衡力
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在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： ．
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是 的．（填“正确”或“错误”）
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在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： ．
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是 的．（填“正确”或“错误”）
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在探究“二力平衡的条件”的实验中，小玉采用的实验装置如图甲所示：
(1)当物体处于静止状态或_________状态时，它受到的力是相互平衡的；
(2)实验时，小玉向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力________（选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。小玉再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_______，此时木块受到的力是平衡力。后来他把木块换成如图乙的小车，并选择较______（选填“光滑”或“粗糙”）的桌面，继续完成实验；
(3)他在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平转过一定角度，松手后，小车______（选填“能”或“不能”）保持静止状态。他这样做的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定__________；
(4)小玉用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的有又一个条件：___。