“20世纪二三十年代的欧洲使人们越来越难以像以前那样对进步深信不疑……这是令人幻想破灭和感到绝望的年代。”以下选项与这个”年代”没有直接关系的是
A.罗斯福新政
B.德国建立法西斯政权
C.日本发动“九一八”事变
D.苏联实现社会主义工业化
九年级历史选择题简单题
“20世纪二三十年代的欧洲使人们越来越难以像以前那样对进步深信不疑……这是令人幻想破灭和感到绝望的年代。”以下选项与这个”年代”没有直接关系的是
A.罗斯福新政
B.德国建立法西斯政权
C.日本发动“九一八”事变
D.苏联实现社会主义工业化
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“20世纪二三十年代的欧洲使人们越难以像以前那样对进步深信不疑……这是令人幻想破灭和感到绝望的年代”。选项与这个“年代”没有直接关系的是
A. 罗斯福新政
B. 德国建立法西斯政权
C. 日本发动“九一八”事变
D. 苏联实现社会主义工业化
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“20世纪二三十年代的欧洲使人们越难以像以前那样对进步深信不疑……这是令人幻想破灭和感到绝望的年代”。选项与这个“年代”没有直接关系的是
A.罗斯福新政
B.德国建立法西斯政权
C.日本发动“九一八”事变
D.苏联实现社会主义工业化
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20世纪六七十年代,有人说:“今天的欧洲,人们出行的时候都感到非常方便,无需繁琐的出入境手续,不需要漫长的等特过关…”与此相关的历史事件是
A.欧共体成立 B.苏联解体 C.欧盟成立 D.欧元诞生
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小红在学习世界历史时,做了以下读书笔记。其中不正确的是( )
A.《向日葵》将意境美和形式美结合到难以企及的高度
B.20世纪二三十年代,一股法西斯逆流在欧洲、亚洲泛滥
C.1930年,美国经济逐渐复苏
D.苏俄采取的战时共产主义政策巩固了十月革命的成果
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思想文化的繁荣有利于人们观念的更新和社会的变革,而思想文化的僵化和落后必然会阻碍人类社会的进步和发展。请阅读下列材料,回答问题:
材料一:14-17世纪,欧洲社会出现了“百花齐放,百家争鸣”的局面。这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且也产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
材料二:
材料三:17-18世纪,西欧资本主义迅速发展,自然科学取得了长足的进步。但是,封建君主专制依然存在,人民群众的利益仍然不断遭到侵犯与剥夺。力量日益壮大的资产阶级,不再满足用人文主义进行反封建斗争,他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。
(1)材料一中的这次“最伟大的变革”指什么运动?(1分)
(2)材料二中的人物被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”他是谁?其代表作品是什么?(2分)
(3)根据材料三,概括启蒙运动发生的主要原因(不少于两点)。(2分)
(4)启蒙运动的核心思想是什么?(1分)受其影响,法国在大革命中制定了哪一部法律文献,以此反对封建君主专制?(1分)
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请你运用所学的知识,回答以下问题:
材料一 18世纪中期,在欧洲某国发生了一场完全不同于以前的革命。这场革命没有你死我活的拼杀,而是通过科学技术的发明创造,彻底改变了人们的生产和生活方式。
材料二
材料三 自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后,烟囱、厂房、机器轰鸣声,打破了人们恬静的田园生活。……1827年,法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使气候变暖,在他之后,瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
(1)材料一中这场“没有你死我活的拼杀”的革命所指的历史事件是什么? (2分)欧洲某国指哪个国家?(2分)
(2)材料二中在动力的发明和利用上,具有开创意义的发明是什么?(2分)这个机器的发明有什么意义?(2分)
(3)依据材料三说明,在社会生产发展的同时,出现了什么问题?(2分)
(4)综合上述材料,谈谈你的认识。(3分)
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(2015·广西来宾)(14分)思想解放推动社会进步。阅读以下材料:
材料一 14—17世纪,在欧洲出现了一场意义深远的运动。这场运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治,淡化了神的主宰地位、强调人性的解放,重视人的价值和作用。
材料二
材料三 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。
请回答:
(1)材料一和材料二共同反映了什么主题?这场运动的先驱者是谁?(4分)
(2)材料三出自哪部文件?这部文件的发表有何意义?(6分)
(3)在材料三体现的科学理论指导下,无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么?1917年的成功实践又是什么?(4分)
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有人描述20世纪30年代初的情景是“人们常常谈到社会革命,成千上万的人的确认为:被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”由此可见,1929—1933年经济大危机的影响是
A.恶化了国际关系 B.加重了政治危机
C.破坏了社会生产 D.损害了人民生活
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思想解放推动社会进步。阅读以下材料:
材料一 14—17世纪,在欧洲出现了一场意义深远的运动。这场运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治,淡化了神的主宰地位、强调人性的解放,重视人的价值和作用
材料二
材料三 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。
请回答:
(1)材料一和材料二共同反映了什么主题?这场运动的先驱者是谁?
(2)材料三出自哪部文件?这部文件的发表有何意义?
(3)在材料三体现的科学理论指导下,无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么?1917年的成功实践又是什么?
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